一、辦學歷史
　　工業(yè)設計是華南師范大學美術學院年輕而富有朝氣的專業(yè)，2004年3月獲教育部批準，同年開始招生第一屆工業(yè)設計專業(yè)本科生，2005年4月成立工業(yè)設計系。根據(jù)教育部規(guī)定，我校對該專業(yè)授文學學士學位。
　　工業(yè)設計專業(yè)的學科帶頭人蔡江宇教授，畢業(yè)于德國柏林藝術大學工業(yè)設計專業(yè)，獲碩士學位。蔡教授1996年回國，并在1997年任教于華南師范大學美術系。參與了華南師范大學美術學院藝術設計專業(yè)的創(chuàng)建工作，為國家培養(yǎng)了大批藝術設計專業(yè)的優(yōu)秀人才。在藝術設計專業(yè)辦學取得顯著成績的同時，蔡江宇教授一直致力于工業(yè)設計專業(yè)的申報籌備工作，費心于專業(yè)人才的引進，學科課程的建設及專業(yè)實驗室、實驗設備的購建。
　　在學校的大力支持下及全體老師的共同努力，經過近幾年的建設和發(fā)展，工業(yè)設計已建設成為一個師資力量雄厚，科研水平較高，教學質量優(yōu)秀和辦學效益顯著的專業(yè)。
　　二、專業(yè)規(guī)劃和建設措施
　　根據(jù)《華南師范大學事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》以及《華南師范大學美術學院“十一五”規(guī)劃》文件精神的指導，結合美術學院的學科優(yōu)勢和工業(yè)設計自身的專業(yè)特點，工業(yè)設計專業(yè)制定了長遠的發(fā)展目標和建設措施，其要點如下：
　　1.辦學規(guī)模
　　自2006年始工業(yè)設計系調整辦學思路，計劃每年只招生20-40人。在控制招生規(guī)模的同時，本專業(yè)把辦學思路轉向提高人才培養(yǎng)的質量上，并提出把教學質量和人才培養(yǎng)作為本專業(yè)發(fā)展的核心和生命力，為社會培養(yǎng)從事工業(yè)產品設計、研究、教學和管理工作的高級優(yōu)秀人才。
　　2.師資隊伍建設
　　從教授到助教，本系師資隊伍年齡結構搭配合理。另外，在教師學緣結構方面也逐步傾于合理化，不僅有國內重點大學畢業(yè)的優(yōu)秀人才，更有留學德國、法國的學成歸來者。師資隊伍的建設為本系的發(fā)展營造出一個適合創(chuàng)新精神和實踐、科研的環(huán)境。基本形成以學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教學新秀為主體的教師梯隊。
　　3.課程建設
　　課程建設是學校教育的核心構成。根據(jù)工業(yè)設計人才培養(yǎng)的特點，并參照國外設計院校的工業(yè)設計課程設置，本專業(yè)采取了全面涵蓋與重點突出的課程設置方案。
　　從課程目標上看，工業(yè)產品可以概括為“衣、住、行、用”，其類型以及應用范圍極為廣泛。因此，在課程設置上，本專業(yè)開設了《代步工具設計》、《家電產品設計》、《家具設計》、《仿生產品設計》、《IT及通訊類產品設計》、《燈具設計》、《首飾設計》、《鞋類設計》、《包袋設計》、《服裝設計》、《材料與工藝》、《計算機輔助設計》、《產品表現(xiàn)技法》、《機械制圖》、《人機界面設計》、《模型制作與優(yōu)化設計》、《市場營銷》等課程，體現(xiàn)出課程設置的基礎性和廣泛性。
　　從課程結構來看，本專業(yè)的課程規(guī)劃為專業(yè)基礎課15門，必修課15門，限選課13門，任修課13門，從理論與實際相結合、設計與人文相結合、設計與生產及營銷相結合的課程理念出發(fā)，構建完備的知識體系，本專業(yè)還十分注重設計思維和設計方法的培養(yǎng)，開設了《設計方法論》、《仿生設計》、《設計批評》、《設計管理》和《傳播學》等特色課程，體現(xiàn)了多元、合理的課程結構。
　　按照課程規(guī)劃，為了更有針對性的展開教學，根據(jù)工業(yè)設計專業(yè)自身的特點，本專業(yè)在教學實施的過程中采取了大量的教學研究與改革，不斷使本專業(yè)課程培養(yǎng)方案更加合理化。
　　4.硬件建設
　　為了保證課程教學質量，學校投入了大量設備、資金和場地。目前，我系先后建立了快速成型工作室、綜合材料制作工作室、首飾設計工作室，以及正在籌備建設的皮具設計工作室。
　　工作室的建立及先進設備的購置為學生搭建了良好的實踐平臺，為學生增強動手能力提供了優(yōu)良的條件，為了加快本專業(yè)的發(fā)展，我系還將積極爭取學校投資，同時，通過學院自籌資金、校企、院企聯(lián)合建設等方式，力爭擴大工作室建設規(guī)模和教學設備總值，滿足專業(yè)教學、科研的需要。
　　5.建立和完善專業(yè)實習基地，加強主題教學、完成實踐教學體系、評價體系。
　　專業(yè)實踐基地是學生把課堂上、書本上學習到的東西應用到實踐中檢驗的重要場所。美術尤其是設計學是一門實踐性較強的學科，因此，加強實踐基地的創(chuàng)建，引導學生正確參與社會，在實踐中檢驗自我、鍛煉自我、提升自我是專業(yè)建設的一個重要內容。本專業(yè)通過修訂實驗、實踐教學大綱和計劃，規(guī)范實驗、實踐教學內容，不斷加大綜合性實驗和設計性實驗的比例，鼓勵學生進行各種科技創(chuàng)新活動，使學生充分利用實驗室資源，提高實踐能力。校企合作是創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式的有效途徑，本專業(yè)十分注重開展形式多樣的課外實踐活動，目前，我系已建立多個相關校外實習基地，并尋求多方資源支持，為學生提供優(yōu)質的實習場地，同時，鼓勵學生參與企業(yè)設計項目，申請和注冊設計專利，與企業(yè)合作舉辦各類設計比賽，為學生提供了一個接觸社會、了解社會的舞臺。
　　6.開展豐富的學術活動
　　學術是高等學校的生命，為了從機制上營造良好的學術氛圍和學習氛圍，本專業(yè)要求專業(yè)老師每學年為學生舉辦一場學術講座，在學生中開展“每周一展”、“每月一講”、“讀書工程”等活動來加強氛圍建設，促進學風建設。同時，鼓勵學科帶頭人、科研骨干人員參加影響大、水平高的各種學術活動，支持教師參與國內外高水平課題研究，爭取與國內外先進同行院校建立友好合作關系。
　　此外，本專業(yè)還注重加強與國內外的學術及專業(yè)知識的交流，定期邀請國內外知名人士做專業(yè)講座，注重構建開放式的教學與研究平臺。
　　7、積極輔導學生參加國內外重要比賽
　　本系教師積極輔導學生參加設計比賽，如紅點國際概念設計大賽、小泉照明國際學生大賽等國內外重要比賽。通過比賽，不僅提高了學生設計思維的靈動性及學習的積極性，并且在短短幾年內，本專業(yè)學生已多次獲得各類設計競賽的獎項。極大提高了我系在工業(yè)設計界的知名度。
　　我系始終把教學質量作為教學的核心和生命力，致力于為社會培養(yǎng)從事工業(yè)產品設計、研究、教學和管理工作的優(yōu)秀人才！