按照《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理工作的通知》(魯教高字[2015]2號)和《曲阜師范大學(xué)關(guān)于開展2015年校級教學(xué)改革立項(xiàng)申報(bào)工作的通知》要求,我校組織開展了本屆次教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)評審工作。經(jīng)各單位推薦,學(xué)校組織評審專家組評審,共評選出45項(xiàng)校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目,其中重點(diǎn)項(xiàng)目10項(xiàng),一般項(xiàng)目35項(xiàng),重點(diǎn)項(xiàng)目擬推薦參評省級教學(xué)改革項(xiàng)目評選,現(xiàn)予以公示。
公示時(shí)間:2015年3月30日至2015年4月1日
聯(lián)系電話:0537—4456248、4456185
電子信箱:qsdjwc@163.com
附:曲阜師范大學(xué)2015年校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目評審結(jié)果一覽表
序號 |
主持人 |
單位 |
項(xiàng)目名稱 |
*1 |
曹志平 |
文學(xué)院 |
中華傳統(tǒng)文化卓越教師培養(yǎng)模式研究 |
2 |
陳濤 |
書法學(xué)院 |
高校《藝術(shù)概論》課程的教學(xué)模式創(chuàng)新研究 |
*3 |
成積春 |
歷史文化學(xué)院 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“三位一體”育人模式的研究與實(shí)踐 |
4 |
丁養(yǎng)軍 |
化學(xué)與化工學(xué)院 |
“求真”理念下工科專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)( 論文) 教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐 |
5 |
馮媛媛 |
化學(xué)與化工學(xué)院 |
科研反哺教學(xué)在物理化學(xué)課程改革中的應(yīng)用與實(shí)踐 |
6 |
郭永峰 |
生命科學(xué)學(xué)院 |
Seminar教學(xué)模式在生物教學(xué)論課程中的應(yīng)用研究 |
*7 |
胡凡剛 |
傳媒學(xué)院 |
教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)“基礎(chǔ)+技能”人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐 |
8 |
賈維花 |
地理與旅游學(xué)院 |
地理信息技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)模式研究 |
9 |
荊延德 |
地理與旅游學(xué)院 |
學(xué)分制下地理科學(xué)專業(yè)課程群結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究 |
10 |
鞠雪霞 |
外國語學(xué)院 |
以社會需求為導(dǎo)向的法語專業(yè)課程體系與實(shí)踐教學(xué)改革 |
11 |
李傳健 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)院 |
中日韓自貿(mào)區(qū)背景下山東高校復(fù)合型外貿(mào)人才培養(yǎng)研究 |
12 |
李鳳銀 |
信息科學(xué)與工程學(xué)院 |
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)多元化的拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 |
13 |
李剛 |
物理工程學(xué)院 |
物理學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐 |
14 |
李劍 |
體育教研部 |
新時(shí)期我國體育院校特殊教育體育人才培養(yǎng)研究 |
15 |
李思民 |
體育科學(xué)學(xué)院 |
高師體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 |
16 |
李玉梅 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)院 |
山東“8+1”高校經(jīng)管類專業(yè)慕課合作開發(fā)模式研究 |
17 |
李允 |
教師教育學(xué)院 |
“翻轉(zhuǎn)課堂”在本科教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)比較研究 |
18 |
劉金發(fā) |
管理學(xué)院 |
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)模式研究 |
19 |
劉雪莎 |
音樂學(xué)院 |
音樂專業(yè)“應(yīng)用型”課程體系建構(gòu)研究 |
*20 |
孟凡偉 |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 |
數(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系與教學(xué)模式改革研究 |
*21 |
倪建成 |
信息科學(xué)與工程學(xué)院 |
校企一體化的軟件工程“3+2“高職-本科分段銜接培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
22 |
齊榮軍 |
外語教學(xué)部 |
促進(jìn)詞匯深度學(xué)習(xí)的語料庫輔助大學(xué)英語教學(xué)改革研究 |
23 |
石艷玲 |
翻譯學(xué)院 |
人文通識教育視閾下英語類專業(yè)的中西文化課程群建設(shè) |
24 |
宋偉偉 |
音樂學(xué)院 |
新課標(biāo)下“學(xué)科綜合性”高師聲樂課程體系建設(shè)研究 |
25 |
孫迪亮 |
政治與公共管理學(xué)院 |
思想政治教育專業(yè)本科生馬克思主義理論素養(yǎng)的測評體系與提升對策研究:以山東省為例 |
26 |
王建 |
教務(wù)處 |
學(xué)生網(wǎng)上評教數(shù)據(jù)客觀性分析與準(zhǔn)確度提升研究 |
27 |
王林敏 |
法學(xué)院 |
問題導(dǎo)向式教學(xué)法(PBL)在理論法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
28 |
王玉德 |
物理工程學(xué)院 |
基于微課建設(shè)的高效課堂教學(xué)研究 |
29 |
武楠 |
教務(wù)處 |
慕課模式下高校通識課程“六網(wǎng)融合”學(xué)習(xí)方式改革研究 |
*30 |
武玉強(qiáng) |
工學(xué)院 |
應(yīng)用型特色名校自動(dòng)化專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究 |
*31 |
夏云 |
翻譯學(xué)院 |
“雙師型”翻譯專業(yè)教師培養(yǎng)機(jī)制研究 |
32 |
辛寶海 |
馬克思主義學(xué)院 |
“思政課”學(xué)業(yè)成績考核方式改革探索 |
33 |
徐雪輝 |
文學(xué)院 |
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂”教學(xué)改革與實(shí)踐 |
34 |
燕艷 |
生命科學(xué)學(xué)院 |
普通高校學(xué)業(yè)考試現(xiàn)狀與改革研究 |
*35 |
楊革 |
實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處 |
基于提高優(yōu)質(zhì)資源共享的高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理模式的研究與實(shí)踐 |
36 |
張英 |
外語教學(xué)部 |
信息化教學(xué)環(huán)境下大學(xué)英語課堂教學(xué)模式的改革:基于語料庫的實(shí)踐 |
37 |
張恒 |
化學(xué)與化工學(xué)院 |
以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的化工專業(yè)課程特色教學(xué)模式探索 |
*38 |
張奎明 |
教師教育學(xué)院 |
高校教師教學(xué)能力提升方式與途徑研究 |
39 |
張樹東 |
物理工程學(xué)院 |
“光電信息”專業(yè)課程群建設(shè)研究 |
40 |
張文娟 |
文學(xué)院 |
構(gòu)建現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)開放立體課堂,促進(jìn)大學(xué)生人文精神建設(shè) |
41 |
張雨強(qiáng) |
教師教育學(xué)院 |
高校教學(xué)名師成長機(jī)制與發(fā)展機(jī)制的實(shí)證研究 |
*42 |
張玉忠 |
管理學(xué)院 |
物流管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 |
43 |
趙可云 |
傳媒學(xué)院 |
泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 |
44 |
趙滿海 |
歷史文化學(xué)院 |
本科國學(xué)人才培養(yǎng)研究與探索 |
45 |
趙勝利 |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 |
面向社會需求創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系的研究與實(shí)踐 |
注:1.按主持人姓名首字母拼音排序。2.標(biāo)記“*”為重點(diǎn)項(xiàng)目,擬推薦參評省級教學(xué)改革項(xiàng)目評選。