一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展具有合作精神和創(chuàng)新精神的高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)生應(yīng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力，要較熟練地掌握一門外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文資料。

　　二、學(xué)制與學(xué)分

　　全日制碩士研究生學(xué)制三年，在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時(shí)間)最長(zhǎng)不超過五年。

　　總學(xué)分為34個(gè)學(xué)分，其中學(xué)位課不少于24學(xué)分。

　　三、培養(yǎng)方式

　　重視和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，充分發(fā)揮研究生的主動(dòng)性和自覺性，采用面授、研討、啟發(fā)、文獻(xiàn)導(dǎo)讀、課題參與、教育實(shí)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐等教育方式。

　　四、課程學(xué)習(xí)

　　1. 碩士生課程學(xué)習(xí)采用學(xué)分制，總學(xué)分不低于34個(gè)學(xué)分，課程學(xué)習(xí)的時(shí)間原則上不超過一年。每18個(gè)學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，每門學(xué)位課程一般不超過3個(gè)學(xué)分，每門非學(xué)位課程一般為2學(xué)分。

　　2. 學(xué)位課程考核方式一般應(yīng)采用考試形式，非學(xué)位課程采用考試或考查的形式。學(xué)位課程考核不合格，參加補(bǔ)考后仍不合格者，不得進(jìn)入論文階段。

　　3. 碩士生科研實(shí)踐能力訓(xùn)練可以通過案例分析、社會(huì)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、研究報(bào)告等方式進(jìn)行，具體形式由各學(xué)科確定，經(jīng)指導(dǎo)教師考核合格后計(jì)1個(gè)學(xué)分。

　　4. 文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師和專家組審核合格后，計(jì)1個(gè)學(xué)分。

　　五、學(xué)位論文

　　碩士學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要環(huán)節(jié)。包括選題和開題、論文寫作和答辯等環(huán)節(jié)。其中各項(xiàng)工作均嚴(yán)格依據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例實(shí)施細(xì)則》和學(xué)校有關(guān)文件的要求。

　　選題和開題

　　碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題。研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的省部級(jí)以上的科研項(xiàng)目相結(jié)合。

　　開題報(bào)告應(yīng)重點(diǎn)考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力，內(nèi)容包括課題的研究意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析;課題研究目標(biāo)、研究的內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及其可行性研究;課題的創(chuàng)新性;計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果;與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績(jī)。

　　碩士學(xué)位論文的開題報(bào)告必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由3-5位相關(guān)學(xué)科專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行論證。開題報(bào)告時(shí)間由各學(xué)科自行確定。