我們知道，研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試兩個(gè)部分，其分?jǐn)?shù)比例一般為7:3。而近年來(lái)，教育部日益提倡“把招生自主權(quán)還給高校”，各院校也越來(lái)越注重復(fù)試的權(quán)重，個(gè)別學(xué)校甚至將初復(fù)試的比重設(shè)定為1:1。除此之外，復(fù)試與初試一樣，都具有一票否決權(quán)，初試的競(jìng)爭(zhēng)固然艱苦，而復(fù)試的戰(zhàn)場(chǎng)更為慘烈，面對(duì)復(fù)試中更為強(qiáng)悍的對(duì)手，我們應(yīng)如何面對(duì)?征服導(dǎo)師則似乎成為一條捷徑。多年的調(diào)查與研究已證明，導(dǎo)師在復(fù)試乃至整個(gè)研究生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中都起到了極為關(guān)鍵的作用，故如何在復(fù)試中征服導(dǎo)師是我們現(xiàn)今應(yīng)考慮并解決的關(guān)鍵。
考研復(fù)試的內(nèi)容包括三大板塊，即：英語(yǔ)能力測(cè)試、專業(yè)能力測(cè)試和綜合面試。其中英語(yǔ)能力測(cè)試看似最簡(jiǎn)單最無(wú)價(jià)值，但每年仍有很多考生因復(fù)試中英語(yǔ)能力表現(xiàn)不佳而未能得到導(dǎo)師的青睞，最終無(wú)緣研究生。那么英語(yǔ)這門(mén)科目在導(dǎo)師心目中的地位如何?導(dǎo)師又關(guān)注考生在英語(yǔ)復(fù)試中的哪些表現(xiàn)呢?下面從四大模塊進(jìn)行分析。
1. 對(duì)專業(yè)詞匯的掌握程度
每個(gè)專業(yè)都有其相關(guān)詞匯，多以英文形式出現(xiàn)，因?yàn)槎鄶?shù)成熟的專業(yè)是從國(guó)外引進(jìn)或國(guó)內(nèi)外共同研究的，事實(shí)上，可以說(shuō)我國(guó)所獨(dú)有的專業(yè)數(shù)量完全不存在。詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，是理解文章的核心，故而對(duì)這些詞匯的掌握直接決定對(duì)該專業(yè)的理解。
此外，專業(yè)詞匯往往較難且針對(duì)性強(qiáng)，很多詞匯甚至連英語(yǔ)專業(yè)的老師和學(xué)生都不認(rèn)識(shí)，這些詞匯在日常生活或影視文化作品中的出現(xiàn)頻率幾乎為零，而且單詞的組成往往較長(zhǎng)，可以說(shuō)記憶起來(lái)非常困難。而辯證地思考，我們可以設(shè)想掌握了這些詞匯的考生，其英語(yǔ)能力一定不錯(cuò)，至少針對(duì)本專業(yè)，該同學(xué)的英語(yǔ)水平是足夠的，而這也正是導(dǎo)師所關(guān)注的。
2. 對(duì)外文文獻(xiàn)的閱讀能力
如上所述，幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國(guó)自己，而事實(shí)上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國(guó)外更為深入。為了對(duì)該專業(yè)有更好更準(zhǔn)確的研究，研究生在研一期間的一個(gè)任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著作或文章，以便掌握該專業(yè)的最新觀點(diǎn)和核心知識(shí)。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力，因?yàn)楹芏辔恼率菦](méi)有譯本的，即便有，譯本也是無(wú)法替代原著的，要想對(duì)原著作者的觀點(diǎn)有清晰完整的掌握，一定要親自閱讀，所以每個(gè)導(dǎo)師對(duì)研究生的一個(gè)要求都是要有一定的外文文獻(xiàn)閱讀能力。
3. 英語(yǔ)寫(xiě)作能力
三年的研究生生活，核心便是論文。每個(gè)研究生在畢業(yè)前都會(huì)被要求寫(xiě)一到三篇高水平的專業(yè)論文，這些論文中都至少要有一個(gè)英文摘要或說(shuō)明書(shū)，而優(yōu)秀的論文往往要求全英，以便在國(guó)際期刊上發(fā)表。那么同學(xué)的英文寫(xiě)作能力就成了一個(gè)必要點(diǎn)，因?yàn)樵俸玫姆g設(shè)備或翻譯人員都無(wú)法將原作者的想法完整地傳遞出來(lái)，所以良好的英文寫(xiě)作能力是對(duì)每個(gè)潛在研究者的硬性要求。
4. 英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)
相比于詞匯認(rèn)知度和英文讀寫(xiě)能力，導(dǎo)師對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)注能力偏低，但不是完全不關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，很多著名院校和著名專業(yè)的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)表達(dá)能力是有希冀的，因?yàn)樵绞侵难芯�，越�?huì)要求國(guó)內(nèi)外研究者的通力合作共同研發(fā)，所以很多院校和專業(yè)的導(dǎo)師與國(guó)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者交流的機(jī)會(huì)都很多，他們自己往往外語(yǔ)很好，那么他們對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也就有了較高的要求，至少不能比自己差太多。此外，對(duì)于那些自身外語(yǔ)能力有限的導(dǎo)師而言，他們自己因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言的局限，深知良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的重要性，所以會(huì)希望自己的學(xué)生能夠避除這個(gè)障礙，并且可以在將來(lái)的外文學(xué)術(shù)探討中幫到自己，所以也會(huì)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提出一定要求�？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力雖非導(dǎo)師的硬性要求，但卻是其心中所愿，故而在復(fù)試中同學(xué)應(yīng)注意展示自己的相關(guān)特長(zhǎng)。
綜上所述，導(dǎo)師在考研復(fù)試英語(yǔ)中通常是從以上四個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)的，換言之，這也就是我們每個(gè)考生在復(fù)試時(shí)應(yīng)注意展現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)，這樣才會(huì)且就會(huì)贏得導(dǎo)師的青睞。相比初試，復(fù)試更加注重的是交際能力和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，所以在準(zhǔn)備上和初試也有一定的差別。同時(shí)，復(fù)試在研究生錄取中占有相當(dāng)重的比例，所以同學(xué)們應(yīng)該給予高度的重視和充分的準(zhǔn)備。下面針對(duì)考研復(fù)試的英語(yǔ)部分這個(gè)模塊，給各位考生們一些參考建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
因各位考生的學(xué)校不同，考研復(fù)試英語(yǔ)部分的內(nèi)容也有很大差別�？傮w來(lái)說(shuō)，復(fù)試英語(yǔ)包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、翻譯等內(nèi)容�？忌诳记白詈檬窍却_定一下考試的形式，是只有口試還是口試和聽(tīng)力都需要考查，多向研一、研二的師兄師姐咨詢，做到知己知彼，準(zhǔn)備充分。
首先，針對(duì)口語(yǔ)部分，口語(yǔ)面試的目的是考核考生們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等能力�？谡Z(yǔ)的考試通常以面試的形式出現(xiàn)，大家相對(duì)較陌生，容易心里沒(méi)底而造成緊張，所以在考試之前更應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。需要提醒大家的是，由于復(fù)試的英語(yǔ)口試每個(gè)學(xué)校都不盡相同，不像初試一樣，有一套全國(guó)統(tǒng)一的試題，因此在考試之前，大家最好是找報(bào)考院校和專業(yè)的師兄師姐咨詢一下考試的形式和內(nèi)容，如：1)確定面試的考官是本專業(yè)的教授，還是其他的英語(yǔ)老師，這樣做的目的是確定面試對(duì)象。如果是本專業(yè)的教授，則可以用一些專業(yè)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá);如果是英語(yǔ)老師，則可能對(duì)專業(yè)的知識(shí)不太熟悉，因此需要用比較通俗的英語(yǔ)向其解釋本專業(yè)的東西。如果是英語(yǔ)老師，則較可能提問(wèn)一些非專業(yè)的問(wèn)題，如自我介紹，介紹一下家鄉(xiāng)，介紹一個(gè)喜愛(ài)的明星及原因等。2)考試的內(nèi)容和形式。如，是一問(wèn)一答的形式還是提前給一篇文章，讓你就其中的某些內(nèi)容進(jìn)行作答。3)導(dǎo)師研究的方向和喜好。4)去年或歷年問(wèn)過(guò)的題目以及需要提前準(zhǔn)備哪些內(nèi)容。
就聽(tīng)力部分而言，相信大家相對(duì)比較熟悉，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都考過(guò)四、六級(jí)，對(duì)聽(tīng)力不陌生，在此需要提醒幾點(diǎn)：1)正確選擇聽(tīng)力材料。在非英語(yǔ)專業(yè)復(fù)試中，一般院校的英語(yǔ)聽(tīng)力難度不會(huì)超過(guò)六級(jí);因此聽(tīng)力材料的難度應(yīng)適中，難度太大會(huì)使考生喪失信心，失去興趣，產(chǎn)生抵觸心理和恐懼感;太過(guò)簡(jiǎn)單又容易盲目自信和樂(lè)觀。如果手頭沒(méi)有現(xiàn)成的聽(tīng)力資料，六級(jí)真題的聽(tīng)力也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。2)對(duì)于所選材料應(yīng)精聽(tīng)。很多同學(xué)反映聽(tīng)力練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，也聽(tīng)了很多材料，但還是沒(méi)有提高，在此于老師提醒大家對(duì)于聽(tīng)力的練習(xí)要更注重質(zhì)量而非單純的數(shù)量;對(duì)于每篇聽(tīng)力材料都要精聽(tīng)，不要只限于做聽(tīng)力的題目，應(yīng)該做題的基礎(chǔ)上多聽(tīng)?zhēng)妆�，直到能�?tīng)寫(xiě)下來(lái)的程度，再進(jìn)行下一篇材料的練習(xí)。3)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。平時(shí)聽(tīng)錄音材料時(shí)要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息記錄下來(lái)，這樣既可以培養(yǎng)短期記憶的能力，又可以強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)注意使用一些自己能識(shí)別的簡(jiǎn)單符號(hào)進(jìn)行速記，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準(zhǔn)確。聽(tīng)力的提高不是一朝一夕的事，需要大家平時(shí)多加積累和練習(xí)，同學(xué)們一定要在考前堅(jiān)持練習(xí)，形成聽(tīng)力的環(huán)境和感覺(jué)，才能在考試時(shí)輕松應(yīng)對(duì)。