考研英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都離不開(kāi)詞匯這條主線(xiàn)。2015考研英語(yǔ)詞匯如何進(jìn)行記憶?一般來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣把單詞分為四類(lèi)。

　　第一類(lèi)：核心詞(2606個(gè))

　　也就是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類(lèi)詞本身意思多，附帶的短語(yǔ)多，搭配活躍，在各種場(chǎng)合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。如 accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。對(duì)于這類(lèi)關(guān)鍵詞語(yǔ)或者說(shuō)能給我們的考試增加分?jǐn)?shù)的詞語(yǔ)，考研教育專(zhuān)家提醒各位考生，大家要能認(rèn)得出，聽(tīng)得懂，寫(xiě)得對(duì)，用得準(zhǔn)。

　　第二類(lèi)：基本詞(1497個(gè))

　　指我們已經(jīng)掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。對(duì)于這類(lèi)詞，我們只需查漏補(bǔ)缺，找出記得還不太牢固的單詞加強(qiáng)記憶即可。

　　第三類(lèi)：認(rèn)知詞(1125個(gè))

　　這類(lèi)詞指我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫(xiě)還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒(méi)有帶短語(yǔ)，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。如 anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

　　對(duì)于這類(lèi)詞，要達(dá)到能夠識(shí)記即可，也就是說(shuō)當(dāng)文章中出現(xiàn)這類(lèi)單詞時(shí)，我們能夠知道其意思。

　　第四類(lèi)：新義詞(72個(gè))

　　對(duì)于這些新的意義，我們一定要高度重視，這些是命題人最偏愛(ài)的考點(diǎn)。

　　在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語(yǔ)單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。那詞匯記憶有什么好的方法嗎?

　　一、巧記憶單詞，日積月累

　　利用《33天突破考研英語(yǔ)核心詞匯》記憶單詞，每天利用3小時(shí)記憶，早上1小時(shí)，下午1小時(shí)，晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以通過(guò)短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，最終才能在考場(chǎng)上反映出來(lái)的。

　　二、詞匯記憶技巧，不要吃“不足量”的虧

　　考研英語(yǔ)的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?

　　(1)理解詞匯多重含義。面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。

　　(2)重點(diǎn)掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。

　　三、背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法

　　很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語(yǔ)單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬(wàn)的詞匯量，也不是愛(ài)因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。

　　例如下面一個(gè)句子，它是從《哈利波特》中摘取出來(lái)的。注意劃線(xiàn)的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話(huà)或者這段文章的意思并沒(méi)有形成任何障礙，并且我們可以通過(guò)上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。

　　四、擴(kuò)展閱讀方式，增加詞匯量

　　或者是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不是要求考生們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語(yǔ)感。

　　總之，記憶單詞應(yīng)該持之以恒、不斷復(fù)習(xí)，還要克服一些不良的背誦習(xí)慣。只要學(xué)生能克服記憶單詞的誤區(qū)，真正領(lǐng)會(huì)正確記憶的方法，單詞的記憶就會(huì)不攻自破。最后，希望廣大考生都能通過(guò)自身努力，成功克服考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，輕松通過(guò)考試!
 

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