復(fù)試在即，找導(dǎo)師的問題成為考研人普遍關(guān)注的話題之一。 “導(dǎo)師都說要挑有靈性、有潛力的學(xué)生，可面試時(shí)間這么短，如果能提前找導(dǎo)師聊聊，展示一下自己，相當(dāng)于搶了一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。”這是不少考研人普遍的想法，于是，一些如何“討好”導(dǎo)師的“人情秘籍”開始在網(wǎng)上流傳，民間甚至流傳著考研的“潛規(guī)則”：外校生拼不過本校生，與導(dǎo)師素昧平生的拼不過一面之交的，一面之交的拼不過找對(duì)導(dǎo)師送對(duì)禮的……事實(shí)果真如此嗎?
教訓(xùn)篇：有多少夢(mèng)想可以揮霍?
教訓(xùn)1：聯(lián)系的導(dǎo)師太多，給人心機(jī)太重的印象
趙琳，報(bào)考北京某高校的研究生。初試成績(jī)中等，為增加成功的幾率，復(fù)試前兩周她來(lái)到自己所報(bào)考的學(xué)校，打算為見導(dǎo)師做做鋪墊。她通過自己在北京的同學(xué)和朋友，找到本校正在讀研的師兄師姐們，分別拜訪大家，以了解所報(bào)院系各方面的信息。接下來(lái)，便開始跟著師兄師姐去上研究生的課，辛苦奔波，倒也得以被幾位導(dǎo)師認(rèn)識(shí)。
就此來(lái)說，她的鋪墊已經(jīng)足夠，但她還不放心，繼續(xù)馬不停蹄地找關(guān)系：找?guī)熜謳熃闼饕獙?dǎo)師的聯(lián)系方式，請(qǐng)求他們帶她去見導(dǎo)師。當(dāng)然，最后沒有人愿意帶她。于是在快復(fù)試前，她開始給有聯(lián)系方式的導(dǎo)師打電話，自我推薦，并表示自己希望成為他們的研究生。導(dǎo)師們的答復(fù)大多是要看她復(fù)試的表現(xiàn)。于是她放下心來(lái)：至少有一個(gè)導(dǎo)師會(huì)要我的。面試時(shí)她一點(diǎn)也不緊張，畢竟大部分導(dǎo)師的課她都上過，回答問題時(shí)也很鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流。導(dǎo)師們對(duì)她的表現(xiàn)也比較滿意，有好幾個(gè)導(dǎo)師都想錄取她。但是很快，情況發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)——有一位導(dǎo)師提到趙琳此前曾與他聯(lián)系的情況，立刻另外幾位導(dǎo)師也說趙琳給他們打過電話。導(dǎo)師們一商量，覺得這個(gè)學(xué)生心機(jī)太重，不夠單純，最后共同決定不錄取她。
教訓(xùn)2：目標(biāo)導(dǎo)師不明確，造成了“撞車”
劉杰，本科學(xué)農(nóng)學(xué)，跨考業(yè)報(bào)考教育學(xué)，不幸的是沒有進(jìn)入復(fù)試名單，于是開始考慮調(diào)劑。終于，她了解到武漢某農(nóng)科所招教育學(xué)研究生，急忙與他們聯(lián)系。因?yàn)樯碓卩嵵�，劉杰給所里的導(dǎo)師們?nèi)喊l(fā)了郵件，在每封郵件里都說明自己的情況，并虔誠(chéng)地表示想要當(dāng)那位導(dǎo)師的學(xué)生。最初，她順利地收到好幾位導(dǎo)師的回信，表示很歡迎她去面試。但當(dāng)農(nóng)科所復(fù)試名單出來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒有自己，打電話咨詢，教務(wù)秘書說因?yàn)樗?ldquo;撞車”了。
教訓(xùn)3：冒昧送禮，一瓶醋也可能誤事
張偉，山西考生，初試考了某大學(xué)研究所第二名，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù)但又想去看望老師，結(jié)果送了幾瓶家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)——山西老陳醋，但最后復(fù)試還是被刷了下去。事后張偉反思，感覺問題也許就出在自己送的特產(chǎn)上。也許他本身的意思不是“吃醋”，但就擔(dān)心老師“借景生情”……
教訓(xùn)4：言多必失，尤其是在不懂裝懂的時(shí)候
還有一位考生見導(dǎo)師的經(jīng)歷可謂是“前無(wú)來(lái)者”。導(dǎo)師問他：你最近看了什么書?他說我看了XXX。導(dǎo)師再問：相關(guān)內(nèi)容的書你還看過誰(shuí)寫的呢?答：我看了XXX，不過那本比不上我看的前一本。于是數(shù)落一通，以表示他對(duì)本專業(yè)的學(xué)術(shù)問題有著深刻的理解。誰(shuí)知，那本書的作者 正是該教授去世的導(dǎo)師所寫，自然什么希望都沒有了。
經(jīng)驗(yàn)篇：“前輩”們是這樣克敵制勝的
經(jīng)驗(yàn)1：到學(xué)校去聽課
媛媛，東北某大學(xué)學(xué)生，報(bào)考南方某高校。她初試成績(jī)非常高，很想跟隨某位導(dǎo)師做研究，但是聽說該導(dǎo)師只喜歡收男學(xué)生，這讓她很苦惱。復(fù)試前半月，心急如焚的她便來(lái)到學(xué)校，開始跟班聽課，并積極參與課堂討論，回答問題，導(dǎo)師逐漸認(rèn)識(shí)了她，也比較欣賞她。之后，媛媛課后找到導(dǎo)師，表明自己的心愿，導(dǎo)師表示，如果她面試表現(xiàn)好就考慮錄取她，最終她幸運(yùn)地如愿以償。
經(jīng)驗(yàn)2：主動(dòng)向老師請(qǐng)教
李惠，本科成績(jī)很好，考研報(bào)的是本專業(yè)領(lǐng)域排名第一的學(xué)校，所以復(fù)習(xí)時(shí)特別用功。7月新大綱下來(lái)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)又增加了一本參考書，據(jù)說作者是學(xué)校一位剛從德國(guó)回來(lái)的老師，學(xué)術(shù)水平很高，見多識(shí)廣。但是新書看起來(lái)非常困難，盡管李惠從頭到尾研讀了一遍，但還是沒什么感覺，好在序言后面老師留了自己的郵箱�？赐甑诙楹�，她便將自己的一些疑惑發(fā)給了老師，很快收到回信，老師夸她看書仔細(xì)，并對(duì)她的疑惑進(jìn)行了解答。接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，她經(jīng)常就書中的問題給老師發(fā)郵件(從第二封郵件開始，她署上了自己的姓名)，每一封信老師都很快回復(fù)。漸漸地，她被老師廣博的學(xué)識(shí)和平和的態(tài)度所吸引，渴望跟隨老師做學(xué)問。
初試結(jié)束，她的成績(jī)不錯(cuò)，于是在復(fù)試前一周，她來(lái)到報(bào)考的學(xué)校，給老師發(fā)了郵件，匯報(bào)了自己的成績(jī)，并說明自己已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，想見見老師。老師答應(yīng)她去辦公室找他，見面后語(yǔ)氣很友善，問了問她在本科的學(xué)習(xí)情況并隨便聊聊她在學(xué)術(shù)上感興趣的東西。面試結(jié)束后不久，她得知自己夢(mèng)想成真。
經(jīng)驗(yàn)3：鉆研導(dǎo)師著作，言行誠(chéng)懇有禮
楊新，一個(gè)來(lái)自某名茶之鄉(xiāng)的男生，報(bào)考的是一所知名院校的熱門專業(yè)。幸運(yùn)的是，他高中同學(xué)的哥哥正在自己打算報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)讀研，而且?guī)熜值膶?dǎo)師正是專業(yè)參考書的作者之一，堪稱本專業(yè)領(lǐng)域的元老，能跟隨這樣的導(dǎo)師做研究，那簡(jiǎn)直太幸運(yùn)了。于是楊新很早便開始與師兄聯(lián)系，對(duì)于復(fù)習(xí)中遇見的問題和困惑，師兄也以過來(lái)人的角度給予耐心解答，加之楊新學(xué)習(xí)刻苦，初試成績(jī)不錯(cuò)，名次位列中上。初試結(jié)束后，他便開始在網(wǎng)上搜尋導(dǎo)師的專著和論文，仔細(xì)進(jìn)行研究。
復(fù)試前半個(gè)月，楊新打算到所報(bào)考的學(xué)�？纯�，順便給師兄捎去兩包茶葉。到學(xué)校后，師兄對(duì)楊新的禮物表示了感謝，并隨口提到自己不怎么喝茶，倒是導(dǎo)師很喜歡喝。這讓楊新興奮起來(lái)，他跟師兄聊了很多，并向師兄了解了導(dǎo)師的一些情況，還向師兄表示自己很想見見導(dǎo)師。師兄認(rèn)為直接引薦不太合適，但可聯(lián)系導(dǎo)師的辦公室。第二天楊新去辦公室見到了導(dǎo)師，還帶上了茶葉。導(dǎo)師對(duì)于他的突然造訪起初并不太熱情，但當(dāng)聽說楊新研究過自己的專著后，臉色立刻轉(zhuǎn)晴，聊完學(xué)術(shù)上的問題，楊新還談到了自己的家鄉(xiāng)，談到茶，導(dǎo)師也興致勃勃地說起自己的喜好來(lái)，最后對(duì)于他帶的茶葉也欣然接受了。自然，楊新最終成為了名師之徒。