工科院校的老師都會對本校的考研學生稍青睞一些，主要原因就是因為本校的學生在本科時由學校針對性地安排了實習，對實驗操作的培訓上也更加適合自己學校的情況，更有利于在本校讀研深造。

　　在復(fù)試中，主要考查考生兩方面的素質(zhì)，一是專業(yè)素質(zhì)即理論知識;二是實驗技術(shù)和動手能力。

　　工科強調(diào)實驗和理論相結(jié)合，通過學習理論知識，讓理論指導實驗，以實驗來驗證理論。所以要求學生要具備比較高的動手能力和實驗技術(shù)。材料加工專業(yè)是一個以觀察和實驗、分析為基礎(chǔ)的自然學科，實驗在研究生的科研活動中起著不可替代的作用，是開發(fā)材料，研發(fā)新加工工藝的根本方法。實驗動手能力是研究材料的基礎(chǔ)能力。要學好材料加工，搞好材料領(lǐng)域的研究，首先就要掌握實驗技術(shù)，不斷提高動手能力。材料專業(yè)相對于其他工科專業(yè)更加注重實驗技術(shù)和動手能力，和實際生產(chǎn)聯(lián)系得更加緊密。在考研復(fù)試的時候老師也比較側(cè)重考查學生這方面的能力，初試成績已經(jīng)很好地體現(xiàn)了理論知識，故在復(fù)試中考查的不是很多。

　　一般來說，工科院校的老師都會對本校的考研學生稍青睞一些，主要原因就是因為本校的學生在本科時由學校針對性地安排了實習，對實驗操作的培訓上也更加適合自己學校的情況，更有利于在本校讀研深造。外校的學生只要抓住這點并很好地展示出來，也同樣能獲得復(fù)試老師的青睞!