1、深刻理解基本概念，基本理論。

　　教育心理學的人物理論和基本概念偏多，同時教育心理學的多數(shù)知識點應(yīng)用性也較強，而概念和理論是應(yīng)用的前提，因此對基本概念和理論的深刻理解是第一個必須完成的任務(wù)。同學們接觸教育心理學的時候會感到有好多概念不理解，無從下手，其實如果深刻理解了基本概念和與之相關(guān)的理論淵源，復(fù)習教育心理學就不難了。考生們在復(fù)習教育心理學時一定不要局限于大綱，要注重課本知識的學習，課本對基本、重點概念的分析較為具體詳細，對考生們尤其是跨專業(yè)考教育學的考生們理解本部分內(nèi)容有重要意義。

　　2、通過案例進行學習。

　　教育心理學是研究教育過程中心理發(fā)展與變化的學科，所以有許多案例可供參考。通過實例分析，既可以鞏固所學知識，又為考研做了準備。考試題型大多以案例形式出現(xiàn)，因此大家要多分析一些案例，這同時也是對自己復(fù)習效果的一種檢測和鞏固。

　　3、認真讀好參考書。

　　教材內(nèi)容不是很多，大家仔細讀教材，從整體上把握教育心理學的內(nèi)容體系和各個章節(jié)的內(nèi)部聯(lián)系，其實教育心理學是一個有機的整體。不要只關(guān)注局部的具體知識點，還要宏觀把握。越讀到后面，思路和概念將會越清晰。推薦陳琦、劉儒德的《教育心理學》和馮忠良的《教育心理學》，前者對教育心理學的基本概念和理論有非常詳細和具體生動的解釋，有助于理解;后者則對理論有條理化的梳理，較系統(tǒng)。