一、考研現(xiàn)狀
　　由于現(xiàn)在就業(yè)壓力大，每年畢業(yè)的大學(xué)生增多，導(dǎo)致考研和公務(wù)員的比例也跟著增加。隨著教育信息化水平的不斷提高，中國(guó)教育學(xué)學(xué)科受到社會(huì)和各級(jí)各類學(xué)校越來(lái)越多的關(guān)注，開(kāi)設(shè)教育學(xué)專業(yè)的高等院校也日漸增多，社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求也日益多樣化。
　　教育學(xué)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力的專業(yè)人才，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就好像為人的發(fā)展提供一個(gè)寬廣的“平臺(tái)”，在這個(gè)“平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，本專業(yè)學(xué)習(xí)者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續(xù)發(fā)展，有更多機(jī)會(huì)成為其他相關(guān)領(lǐng)域和學(xué)科的專家。
　　二、院校報(bào)考
　　教育學(xué)考研學(xué)校的選擇對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的，有的考生早有打算，有的考生還在猶豫，名牌院校比較難考，一般院校又不滿意，在這種矛盾的情況下，如何根據(jù)自己的實(shí)力和專業(yè)興趣及準(zhǔn)確的信息來(lái)選擇中意的大學(xué)，網(wǎng)�？佳休o導(dǎo)專家為報(bào)考教育學(xué)專業(yè)的2012年考生提供如下建議：
　　1、學(xué)校資源與氛圍
　　如果你想繼續(xù)讀書(shū)，從事研究工作，碩士研究生讀完了，還想讀博士，那么最好選擇學(xué)習(xí)氛圍與人文環(huán)境較好的學(xué)校。同時(shí)應(yīng)選擇學(xué)位授予權(quán)完整的學(xué)�；蜓芯繖C(jī)構(gòu)，最好選擇同時(shí)招收碩士和博士的導(dǎo)師。名校教學(xué)資源豐富，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，前沿性的講座比較多，這有利于學(xué)生開(kāi)拓思維、樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)理念。設(shè)置教育學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的院校中，北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)等比較知名，尤其是北京大學(xué)、浙江大學(xué)等名校。
　　2、自身情況
　　報(bào)考學(xué)校時(shí)，要根據(jù)自己的平時(shí)模擬水平，比較各院校的歷年的專業(yè)成績(jī)差異，然后確定學(xué)校。此外，報(bào)考時(shí)還要適當(dāng)考慮學(xué)校的文化和學(xué)風(fēng)、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)因素、貸款和在校兼職的可能性等，盡早確定報(bào)考學(xué)校，這對(duì)于設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，具有很重要的作用。
　　一些單位在招聘時(shí)明顯傾向于名校，或只考慮名校，一些知名公司只在名校進(jìn)行招聘。在很多情況下，名牌院校的背景無(wú)疑可以增加就業(yè)的砝碼。如果客觀評(píng)估自身實(shí)力，認(rèn)為有那個(gè)希望，不妨放手一搏。
　　三、就業(yè)前景
　　隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以有如下從業(yè)方向：
　　1、普通高校
　　這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
　　2、中小學(xué)校
　　隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。
　　3、特殊教育機(jī)構(gòu)
　　特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
　　4、政府單位
　　畢業(yè)生畢業(yè)后也可以參加公務(wù)員考試進(jìn)入教育行政單位。
　　5、出版社、報(bào)社
　　出版社、報(bào)社尤其與教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。
　　6、新技術(shù)教育領(lǐng)域
　　在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。