本人本科教育學(xué)，即將錄到教育學(xué)原理專業(yè)。經(jīng)歷了本科四年教育學(xué)學(xué)習(xí)，拼成績，保研失敗，找工作，重新考研以及調(diào)劑。從考上以后一直有很多學(xué)弟學(xué)妹問我關(guān)于是否要考教育學(xué)，以后有什么工作，怎么備考，跨考容易不容易等等問題.鑒于本人經(jīng)歷確實(shí)比較豐富，今天總結(jié)出一個(gè)掃盲貼，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
今天說一個(gè)最關(guān)健的問題，為什么要考教育學(xué)，為什么要跨考教育學(xué)。到目前為止咨詢我的人幾乎都是同一個(gè)目的，想在就業(yè)時(shí)候有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)�？墒俏乙o大部分人潑點(diǎn)冷水了。
一、教育學(xué)畢業(yè)想到初中高中當(dāng)老師的話，屬于不合格學(xué)歷。
大家可以去招聘會(huì)和教師招聘考試的要求上看看。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，雖然不同的學(xué)校的條件不同，他們大多數(shù)都有一個(gè)原則，就是收有學(xué)科的學(xué)生。比如招中文專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)，英語專業(yè)，物理專業(yè)等等的畢業(yè)生。如果是好一點(diǎn)的學(xué)校，要求這些專業(yè)的師范生，如果是差一點(diǎn)的學(xué)校，要求不是師范生，但是有教師資格證也可以。如果是再好一點(diǎn)的學(xué)校，要求211或985，或教育部直屬師范院校的本科或者碩士畢業(yè)生。但是他們的要求都是，有學(xué)科。有的學(xué)校要求，本科是某學(xué)科，或者碩士是某學(xué)科，或者本科碩士都必須是某學(xué)科。也就是說，最好的高中的要求是，985教育部師范類高校本科碩士同專業(yè)的有學(xué)科的師范類碩士(這個(gè)屬于神級(jí))。但是沒有任何一所高中招教師的要求是，教育學(xué)。
所以說，如果你是跟師范完全不沾邊的專業(yè)比如市場(chǎng)營銷之類，因?yàn)榻逃龑W(xué)是統(tǒng)考就看那么幾本書好考而且想當(dāng)老師來讀教育學(xué)的，請(qǐng)慎重。
二、教育學(xué)是一門有悠久歷史和遠(yuǎn)大前程的學(xué)術(shù)性很強(qiáng)很強(qiáng)的學(xué)科，它的內(nèi)容并不止統(tǒng)考規(guī)定的幾本書，而且一入侯門深似海。
很多學(xué)弟學(xué)妹跟我說，只要能考上碩士，不現(xiàn)在就業(yè)還能混個(gè)學(xué)歷就行，所以選了個(gè)看書本書就有學(xué)念的教育學(xué)。不錯(cuò)，如果你能把大綱解析完全背下來，我可以保證你初試可以過，如果不是特別好的學(xué)校復(fù)試也幾乎沒問題。但是你的問題是，從此要和教育學(xué)為伴，你真的準(zhǔn)備好了嗎?教育學(xué)從來不是一個(gè)收容站，讓你可以混畢業(yè)。
教育學(xué)和心理學(xué)有天然的聯(lián)系，心理學(xué)的基礎(chǔ)和生理學(xué)的基礎(chǔ)都是必要的，根基不牢學(xué)起來會(huì)十分痛苦。背書僅僅能讓你考上(假如你非常能死背的話)，但是你將面臨的是不知所云的課程和論文，專業(yè)書。如果基礎(chǔ)不牢，三年研究生下來依然不知道自己在學(xué)什么的人大有人在。這個(gè)時(shí)候你可能會(huì)想，還不如不學(xué)。教育學(xué)的老師有的文學(xué)基礎(chǔ)和中西方文化傳統(tǒng)扎實(shí)，有的有心理學(xué)和生理學(xué)背景，有的重社會(huì)學(xué)研究方法，有的對(duì)哲學(xué)有深入研究。泰羅的管理學(xué)理論，斯賓塞的社會(huì)學(xué)，佛洛依德的心理學(xué)，甚至現(xiàn)代SPSS軟件的應(yīng)用，數(shù)據(jù)處理，卡方檢驗(yàn)，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，如果你只是想混個(gè)學(xué)歷，那么你可能會(huì)非常痛苦。而最痛苦的事情莫過于，學(xué)完這些，幾乎對(duì)就業(yè)沒有任何幫助，如果你不想考博的話。
清楚了嗎?教育學(xué)的“好考”，是有原因的，它的難處在后頭。
從古至今，人文學(xué)科的學(xué)習(xí)就是要付出非常大的機(jī)會(huì)成本的。人文學(xué)科更像是人類的一種裝飾品，而不大是吃飯的家伙。那有人要問了，學(xué)教育學(xué)出來之后能干什么?從理論上說，可以做教育研究者，為教育的進(jìn)步做一些實(shí)際上的調(diào)查研究通過結(jié)果來促進(jìn)教育的發(fā)展。也就是說，教育學(xué)不是培養(yǎng)一線老師的，它是培養(yǎng)政策制定者，教育活動(dòng)的監(jiān)督者和領(lǐng)導(dǎo)者的。從理論上說它對(duì)口的工作應(yīng)該是，教育政策研究員，教育方法研究者，學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)，教育咨詢師等等�？墒鞘聦�(shí)的情況大家也知道，沒有哪所學(xué)校會(huì)在招聘會(huì)上招聘校長和年級(jí)主任。
校長和年級(jí)主任都是從一線教師做起來的。所以從一定意義上來講，教育學(xué)應(yīng)該是個(gè)進(jìn)修的專業(yè)(如果單從就業(yè)的指向來講)。一個(gè)人如果原本是英語教師，現(xiàn)在是年級(jí)主任，想去學(xué)學(xué)教育的管理方法，來學(xué)教育學(xué)的碩士，沒問題。如果原本是教師，想到教育局做教研員，考個(gè)教育部門的公務(wù)員，對(duì)口。如果本碩士都是教育學(xué)，直接想進(jìn)教育局，那要看你畢業(yè)那年教育局招不招人，家里有沒有關(guān)系等等。