有關(guān)考研專家根據(jù)不同的考研動(dòng)機(jī)把最容易中途放棄的學(xué)生分為“六大派”，你屬于其中一派嗎?
一、盲目考研派
這一派的學(xué)生占據(jù)了考研人群的大部分，他們覺得“考研”已經(jīng)成為一種“流行”，看見別人考研，自己也決定考研，不甘人后!他們有強(qiáng)烈的從眾心理，認(rèn)為大部分人干的事情肯定錯(cuò)不了，根本沒有想過自己為什么要考研，典型心理就是“別人考，我也考，考上了最好，考不上拉倒”;典型行為就是當(dāng)別人去買考研書的時(shí)候扭過頭來幽幽地來上一句：“我也考研，幫我也帶上一本唄……”
二、逃避就業(yè)派
有的同學(xué)上學(xué)比較早，到了本科畢業(yè)的時(shí)候還把自己當(dāng)成天真爛漫的“小女孩”、“小男孩”，不想過朝九晚五的上班生活，你跟他提將來的發(fā)展，他跟你唱“我不想不想長大……”他們臨近畢業(yè)了還沒有找到合適的工作，可是又不想將來無所事事地待在家里啃老，覺得反正將來待著也是待著，不能白白浪費(fèi)時(shí)間，于是想找點(diǎn)事情做，就開始考研了。
有一部分同學(xué)能力其實(shí)還比較強(qiáng)，要真正努力未必找不到工作，可是因?yàn)樽x書期間從未真正接觸過社會(huì)，對(duì)于“職場(chǎng)”完全陌生，對(duì)于找工作的過程感到陌生和恐懼，不知道怎么去找工作，也不敢去找工作，一想到去找工作就感到緊張和害怕。也有一部分同學(xué)因?yàn)榭催^《杜拉拉升職記》之類的幾本職場(chǎng)小說，所以聊天的時(shí)候一談起工作，就一套一套的，可是當(dāng)你讓他真正開始實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候他哭喪著臉告訴你“不是我不想找工作而是現(xiàn)在找好工作太難了，我爸不是李剛，也不是李嘉誠……”
所以，為了逃避就業(yè)，這三類同學(xué)就做出了一個(gè)共同的決定———“考研”。
當(dāng)今的本科生就業(yè)形勢(shì)確實(shí)不是很樂觀，尤其對(duì)那些大學(xué)期間成績一般、能力平平的學(xué)生而言，更是如此。讀研是提升能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)，是做好就業(yè)準(zhǔn)備的一個(gè)緩沖期，也是改變就業(yè)處境的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。研究生就業(yè)這幾年雖然帶有寒意，不少研究生找到的工作也確實(shí)不如某些本科生。但整體來看，研究生的薪酬待遇要還是要高于本科生30%左右，職業(yè)發(fā)展前景也要好一些。只要我們稍微留意一下現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)，便不難發(fā)現(xiàn)：研究生學(xué)歷已經(jīng)成為很多企業(yè)設(shè)置的一道門檻;研究生學(xué)歷也成為區(qū)分崗位的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如很多企業(yè)招研究生做技術(shù)，招本科生做銷售，甚至很多技術(shù)類銷售也要求有研究生學(xué)歷;另外，即便是公務(wù)員考試，很大一部分中央機(jī)關(guān)或直屬機(jī)構(gòu)的職位也要求報(bào)考人員具有研究生學(xué)歷。因此，讀研仍然是一個(gè)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景的好途徑。雖然學(xué)歷不代表能力，但學(xué)歷卻能為人打開了一扇通向成功殿堂的大門。
三、考試依賴派
在考研人群當(dāng)中有這樣一部分人，他們把“大學(xué)”當(dāng)“高中”過，大學(xué)四年每天的生活就像高中一樣規(guī)律，從不遲到，更不翹課，認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試，年年都拿獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎沒有業(yè)余生活!這些同學(xué)到了大三的時(shí)候才開始思考人生，思考自己將來的出路……想了半天，發(fā)現(xiàn)從小到大最熟悉的就是考試，其他的好像自己都不會(huì)�？磥砜慈�，考研畢竟也只是一種考試，他們很熟悉，也很喜歡，雖然備考很辛苦，但起碼熟悉復(fù)習(xí)套路，輕車熟路。找工作還需要自我分析、行業(yè)調(diào)研、簡歷、網(wǎng)申、筆試、面試、形象禮儀、口才營銷、體檢……還是考研簡單，只有客觀題和主觀題，只要會(huì)寫名字會(huì)涂答題卡就可以了，于是他們決定考研。
四、賭氣考研派
有些同學(xué)本來自己是不想考研的，但是由于學(xué)校老師的壓力，父母又逼得緊，周圍的同學(xué)喊得很兇，所以索性賭氣隨便報(bào)一個(gè)學(xué)校和專業(yè)，隨便復(fù)習(xí)一下，考不考得上，考得上哪個(gè)學(xué)校都無所謂，反正是他們要我考的，給他們一個(gè)交代就行。
五、體驗(yàn)考研派
有些同學(xué)境界很高，他們考研叫做奧林匹克精神———“重在參與”，結(jié)果不重要，享受過程。他們認(rèn)為，考研是憲法賦予他們的權(quán)利，有考不上的可能，但是誓死捍衛(wèi)自己可以考研的權(quán)利，他們堅(jiān)信“不考研的人生是不完整的人生”!為了這個(gè)目標(biāo)，不管愛還是不愛，有沒有目標(biāo)，有事沒事都得體驗(yàn)一把!每年100多萬人參與的大事情，不參與體驗(yàn)一把，多可惜。
六、莫名其妙考研派
每年咨詢我們的數(shù)萬名學(xué)生當(dāng)中，有一些學(xué)生考研的目的莫名其妙，基本跟考研本身沒有關(guān)系。比如有的同學(xué)女朋友在某個(gè)城市工作，為了像超級(jí)馬里奧一樣追求公主，于是通過考研追逐自己的愛情;我們接觸過的一個(gè)同學(xué)考研原因竟然是為了省錢!他說：“北京房價(jià)這么貴，畢業(yè)之后別說買房啦，租房都很大成本，讀個(gè)研究生能解決住宿問題，三年下來能省好幾萬呢，不管碩士學(xué)沒學(xué)到東西，這錢省得很是爽……”
那么面對(duì)競爭如此激烈的“考研戰(zhàn)爭”，擁有怎樣的心態(tài)才能獲得比較大的成功概率呢?根據(jù)對(duì)多年來通過我們輔導(dǎo)成功的學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)論：
一、繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)
在我們輔導(dǎo)過的取得考研成功的學(xué)員當(dāng)中，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有三成左右的考生奔著繼續(xù)深造的目的而選擇考研。
這部分同學(xué)又根據(jù)深造的訴求不同可以分為三種類型。第一種類型大部分是應(yīng)屆考生，他們認(rèn)為讀研一方面可以鍛煉自身專業(yè)素質(zhì)，幫助自己打造專業(yè)“核心競爭力”，從而在職場(chǎng)上取得優(yōu)勢(shì)，謀得高薪工作或者在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深耕，獲得非凡的專業(yè)成就。兩三年的研究生階段的學(xué)習(xí)之后，將站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上。
我們認(rèn)為從目前的大形勢(shì)來看，隨著我們國家的快速發(fā)展以及高等教育的普及，社會(huì)對(duì)個(gè)人學(xué)識(shí)的要求會(huì)逐步提高。也就是說，擁有更高的學(xué)歷，將有更多的機(jī)會(huì)，更大的發(fā)展空間。
在大學(xué)四年當(dāng)中，同學(xué)們能夠?qū)W到的專業(yè)知識(shí)并不是很多。本科階段并不是要教會(huì)同學(xué)們多少專業(yè)知識(shí)，這個(gè)階段的課程大多會(huì)比較寬泛，往往是面廣而深度不夠。而進(jìn)入研究生階段后，主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的科學(xué)研究能力，使你們能在某一個(gè)領(lǐng)域或某一個(gè)方向深入下去，從而對(duì)該方向能有清晰的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握和深刻的理解，掌握相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，并具備進(jìn)一步技術(shù)開發(fā)或?qū)W術(shù)研究的能力。
有深造目標(biāo)的人選擇考研進(jìn)而讀研是一個(gè)值得肯定的選擇，并且這類考研人也是最有可能成功的，因?yàn)檠芯可鷮?dǎo)師最喜歡真正想做科研的學(xué)生。
第二種類型的人群是想在工作崗位上進(jìn)一步增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平。因?yàn)檠芯可陂g是一個(gè)可以靜下心來認(rèn)真學(xué)東西、做事情的時(shí)期。這也是為什么有很多考生放著高薪不要，卻選擇考研這條路的原因。
第三種類型的人懷著考研后出國深造的理想而考研，在他們看來國外擁有更為廣闊的天地，就算將來回國工作也至少在國外鍍了一層金!而對(duì)于一些本科院校“出身不太好”的同學(xué)來說本科后直接出國很難申請(qǐng)到國外一流的大學(xué)，因此他們不得不選擇先讀研再以研究生院校為跳板出國深造。
二、追逐自己的興趣，提升專業(yè)的水準(zhǔn)
很多人的本科專業(yè)不是自己的興趣所在。主要是由于當(dāng)初填報(bào)專業(yè)的時(shí)候?qū)λ鶊?bào)考專業(yè)的研究領(lǐng)域、應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景一無所知，或是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而被硬性調(diào)劑的，或是由父母、親人代為選擇的。進(jìn)了大學(xué)之后，他們才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)專業(yè)實(shí)在提不起興趣，通過某些途徑與機(jī)緣巧合，反倒開始對(duì)其他專業(yè)產(chǎn)生了興趣，于是想在自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域深造和發(fā)展。對(duì)于很多院校而言，如果你進(jìn)大學(xué)后第一年扎實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)，成績能夠排在年級(jí)前10%，那么，在大二開學(xué)時(shí)通常有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。如果沒把握住這次機(jī)會(huì)，通過考研來選擇自己感興趣的專業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外，還有部分人在工作崗位上待了幾年之后，終于發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，于是想在感興趣的領(lǐng)域深造，那么考研進(jìn)而讀研也是最理想的選擇之一。
在讀研期間，我們完全可以充分施展自己的才華，毫無拘束地追逐自己的興趣。“興趣和愛好是最好的導(dǎo)師”，因?yàn)榕d趣，所以專注;因?yàn)閷Ｗ�，所以專業(yè);因?yàn)閷I(yè)，所以高能;因?yàn)楦吣�，所以高就。我們�(cè)陂喿x那些諾貝爾獎(jiǎng)得主的故事時(shí)，感受最深的就是他們對(duì)專業(yè)的摯愛與癡情。只有熱愛自己的專業(yè)，才能做出非凡的成績。
三、改變命運(yùn)
有一部分考研人并非對(duì)所學(xué)專業(yè)感興趣，也非對(duì)其他專業(yè)感興趣。他們要么不甘心高考的失利，抱著“卷土重來”的決心，試圖用考研成功的光芒驅(qū)散高考失利的陰霾，通過考研去扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn);要么在殘酷的現(xiàn)實(shí)中猛然驚醒，對(duì)往日揮霍時(shí)光、碌碌無為、墮落沉淪懊悔不已，于是痛下決心在考研戰(zhàn)場(chǎng)上重新爆發(fā)能量、找回自信;要么就是希望先爭取到讀研的機(jī)會(huì)，然后在讀研期間再思謀今后的路到底怎么走。他們讀研更多的是為了改
變自己的命運(yùn)，攀登上一個(gè)更高的臺(tái)階，破解工作上的瓶頸，為自己爭取到一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)與更廣闊的發(fā)展空間。
構(gòu)造更高層次的交際圈，為未來的發(fā)展鋪路
在考研成功的學(xué)生當(dāng)中，有一類人頗有謀略，他們信奉“你所結(jié)交的朋友的平均實(shí)力就是你自己實(shí)力的一個(gè)寫照。”而眾所周知，高校是學(xué)習(xí)資源和人才資源等相當(dāng)豐富的地方。所以他們選擇讀研，是因?yàn)樵谧x研期間，可以進(jìn)一步擴(kuò)大自己的朋友圈，構(gòu)建一個(gè)良性的更高層次的交際網(wǎng)。
我們講課的時(shí)候常說人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，所以，我們以后的發(fā)展在一定程度上取決于我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力，還有我們建立的交際圈。人脈關(guān)系的擴(kuò)大是我們讀研期間一個(gè)重要的收獲。
其實(shí)考研的動(dòng)力沒有高下之分，只有強(qiáng)弱之分。無論你是因?yàn)闉榱藞A自己從小的名校夢(mèng)想，還是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，為了找到更好的工作而考研，還是因?yàn)橄裎覀冎澳承⿲W(xué)員一樣因?yàn)閼偃说拇碳ざx擇考研，只要你堅(jiān)定這個(gè)考研的決心就有可能成功。
四、先工作，還是先考研?
之所以會(huì)提出這個(gè)問題，是因?yàn)樵谏弦还?jié)我們了解了考研的動(dòng)機(jī)之后，很多同學(xué)說，聽你們的意思讀研的主要價(jià)值在于能夠?qū)崿F(xiàn)平臺(tái)的提升和自我的成長，“我畢業(yè)之后先工作，也能實(shí)現(xiàn)能力的提升，我覺得工作三年積累的經(jīng)驗(yàn)比讀三年研究生更有價(jià)值”。
工作的提升是一個(gè)連續(xù)的過程，也就是說你獲得的提升跟工作時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)成正比，工作經(jīng)驗(yàn)越多，工作能力越強(qiáng)，晉升得就越快。而考研則是一個(gè)突然提升的過程，你讀研在職業(yè)的發(fā)展道路上沒有任何提升，沒有收入，也沒有職位的變動(dòng)，因?yàn)槟阒皇且粋�(gè)在校學(xué)生。但是當(dāng)你畢業(yè)找到工作的時(shí)候，職業(yè)提升發(fā)生了一個(gè)飛躍，而你在這個(gè)時(shí)候找到的工作待遇跟你本科畢業(yè)時(shí)候找到的工作之間的差距，就是你讀研究生的收獲。
說到這，同學(xué)們不能看讀研期間的差距，因?yàn)橐粋�(gè)工作收入再低的員工也比在校大學(xué)生的收入高，而要看本科畢業(yè)三年之后，究竟是哪個(gè)帶來的提升更大。如果考研提升大就應(yīng)該選擇考研，而工作提升更大就應(yīng)該選擇工作。
當(dāng)然，任何人都沒有辦法預(yù)知三年之后自己的職業(yè)發(fā)展情況，這就需要你在本科畢業(yè)的時(shí)候參考師兄師姐的就業(yè)情況，對(duì)于未來的就業(yè)前景做出一個(gè)預(yù)測(cè)。也可通過上網(wǎng)閱讀一些過來人的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)未來做個(gè)預(yù)估。
一般來說，起點(diǎn)越低的工作成長越緩慢，起點(diǎn)越高的工作成長越快。名校的研究生畢業(yè)之后提升非常明顯，一般院校的則沒有那么大的變化。
如果本科畢業(yè)之后能夠找到一個(gè)500強(qiáng)的工作，起點(diǎn)很高，畢業(yè)之后就有10萬的年薪，而考研只能考上一個(gè)一般的院校，碩士畢業(yè)之后也很難進(jìn)入500強(qiáng)工作，那么應(yīng)該先工作。不過這種情況發(fā)生的機(jī)率會(huì)比較小，尤其是對(duì)于絕大部分出身并非“名門”的同學(xué)來說，再說，碩士畢業(yè)都找不到的工作，本科畢業(yè)之后能找到嗎?絕大部分本科生畢業(yè)后能做的工作都是起點(diǎn)比較低的工作。不同的起點(diǎn)，付出同樣的努力，得到的成果有著巨大的差異。
如果有同學(xué)想說，那我們先工作，幾年之后再考研怎么樣?對(duì)于有這種想法的同學(xué)我們的建議還是一步到位，本科畢業(yè)之后直接考研，原因有這么幾點(diǎn)：
第一，畢業(yè)之后頭幾年的時(shí)間是非常重要的，耽誤不起。對(duì)于熱門的崗位來說，年輕本身就是優(yōu)勢(shì)。比如當(dāng)公務(wù)員，35歲之后就不允許報(bào)考了;走學(xué)術(shù)的道路，如果40歲才從學(xué)校博士畢業(yè)，別人都依靠一定的研究成果當(dāng)上博士生導(dǎo)師了;去企業(yè)工作之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)里更是年輕人的天下，甚至許多IT公司員工的平均年齡都在30歲以下，年紀(jì)大了還從底層做起，非常不利;如果想創(chuàng)業(yè)，30歲之后顧慮比較多，創(chuàng)業(yè)的熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及20多歲的年輕人。
第二，工作之后在職考研是非常折騰的，不像在校學(xué)生有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)。一般來說，只能利用下班后的閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間有限，精力也非常有限。畢業(yè)之后基礎(chǔ)知識(shí)大量地遺忘，尤其英語，基本忘得差不多了，很多大齡在職考生考了幾年，都栽在了英語上。在職考研能夠成功的人都是意志力很強(qiáng)大、很能吃苦的人，因此在職考研成功的幾率遠(yuǎn)小于應(yīng)屆考生。
第三，工作之后的環(huán)境和學(xué)校有天壤之別，在學(xué)校的時(shí)候有一定的約束機(jī)制，同學(xué)之間也互相監(jiān)督，大家談的都是學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法之類的話題。而工作之后的同事和朋友，討論學(xué)習(xí)的很少，今天找你釣魚，明天找你逛街，后天找你喝酒，你想靜下心來學(xué)習(xí)，環(huán)境不允許。而且你還有考慮收入啊，房子車子啊，贍養(yǎng)老人啊，面對(duì)的問題比較多，很容易分心。綜上所述，建議同學(xué)們結(jié)合自己的情況分析完考研和工作的得失之后一旦決定考研就應(yīng)當(dāng)盡快考研，最好應(yīng)屆考上。
“碩士研究生入學(xué)考試”作為國內(nèi)最為復(fù)雜的考試之一，其考試流程的復(fù)雜性和考試設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性是其他任何考試所無法比擬的。可是面對(duì)這樣一個(gè)與高考難度相當(dāng)?shù)娜珖源笮涂荚�，我們卻不再像高考一樣有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給予指點(diǎn)，因此很多同學(xué)在備考過程中因?yàn)楸姸嗉?xì)節(jié)沒處理好而大大影響考試成績。
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