考研臨近，每個(gè)考生都希望把自己的水平在考試中得到最大程度的發(fā)揮。專家發(fā)現(xiàn)在考試中有一些考生能夠超常發(fā)揮，取得意想不到的考試成績，讓人羨慕不已。同時(shí)我們也看到一些平時(shí)成績不錯(cuò)的考生在最后的考試中功虧一簣，讓考生和家長扼腕嘆息，到底是什么影響了考生的發(fā)揮，有以下幾點(diǎn)因素。

　　自信不足，錯(cuò)誤有余

　　很多考生考后反應(yīng)，在檢查時(shí)自己居然把“對”的改“錯(cuò)”了。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?專家認(rèn)為，出現(xiàn)這樣的情況首先，是學(xué)生本人對知識掌握得不夠，“不確定”的心理所導(dǎo)致;其次，經(jīng)過長時(shí)間高度緊張、思考的大腦早已大不如先前清醒、有感覺，思考起來自然不如剛開始答卷時(shí)候全面、精準(zhǔn)了。

　　研究表明，人第一感覺的正確率通常會(huì)高居80%以上，因此，如果對題目答案不是特別的確定，千萬不要輕易改動(dòng)自己第一次所做出的選擇。檢查的時(shí)候，我們最好不要再遵從第一次作答題目的思維角度去分析，而應(yīng)該從另一角度去進(jìn)行思考。建議考生，修改答案時(shí)，千萬要謹(jǐn)慎，沒有充分、足夠的理由，絕對不可輕易推翻第一次的選擇。

　　答題時(shí)間，分配不公

　　不少考生到最后寫作文題時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)考研時(shí)間所剩無幾，為趕時(shí)間，于是不再認(rèn)真思考作文的構(gòu)架與思路，只瞥了一眼題目，就即興發(fā)揮，于是慌了神也亂了腳的考生，最后為趕時(shí)間憑感覺寫一氣。

　　此類問題的出現(xiàn)，主要在于考生本人在時(shí)間分配上的失誤。有的遇到自己不會(huì)做的題目，死咬青山不放，一定非得搜出個(gè)答案不可，否則就沒信心再做下去，結(jié)果在小小的一道題目上硬是花去了考試大半的時(shí)間，導(dǎo)致最后無法完成考卷。

　　專家認(rèn)為正確的做法是，在拿到考卷后，應(yīng)先充分利用頭5分鐘閱卷，了解大小題數(shù)目，還有考卷頁數(shù)，以免出現(xiàn)漏答的情況。與此同時(shí)，也大致了解一下題目的內(nèi)容與難度，好在心中做好答題安排，以合理分配時(shí)間。

　　卷面不潔，分?jǐn)?shù)盡失

　　考生們作答不規(guī)范，也是丟分的一個(gè)很大因素。主要表現(xiàn)為：沒記牢基本概念，不規(guī)范書寫。不少考生只寫轉(zhuǎn)換公式而忘了寫原始公式，或者在寫原始公式時(shí)把已知的符號與數(shù)字混用，遺忘了必要的文字說明等;加上字跡潦草、涂抹嚴(yán)重等，卷面的不整潔給閱卷老師添了極大的麻煩，以致對考生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，由此，分?jǐn)?shù)也大受影響。

　　建議考生，答題最好要具有針對性，清楚問題的指向性。書寫不整潔，一方面自己檢查起來困難，一方面也會(huì)給閱卷老師帶來不少的精神負(fù)擔(dān)，最后直接導(dǎo)致考生分?jǐn)?shù)的減低。眾所周知，不少科目都是以步驟搶分的，即便最終答案錯(cuò)了，如果書寫規(guī)范，老師也會(huì)給你步驟分。

　　審題不清，答非所問

　　考研題量大，考點(diǎn)多，是它的兩“大”特點(diǎn)。因此，能否弄清題意，是答題成功與否的關(guān)鍵所在。審題不清，出現(xiàn)考試失分，是很大的一個(gè)因素。題目中隱含的條件，考生粗心一掃，連半點(diǎn)眉目都看不出來;而曲解題意的也大有人在;

　　拿到試卷，填寫好有關(guān)號碼、姓名后，要把試卷從頭到尾瀏覽一遍，大體了解試題數(shù)目、類型、占分比例。建議考生盡可能多念幾遍題，可用鉛筆將題目中給出的條件分類一一標(biāo)出，做到邊讀題，邊打腹稿，審題工作做好了，答題就能迅速而又準(zhǔn)確。