3-6月份是考研基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)在大部分考生都忙著公共課的復(fù)習(xí),那么專業(yè)課何時開始復(fù)習(xí)比較好呢?時間該怎么把握?新東方在線認為確定好目標就可以開始復(fù)習(xí),但具體還要看自己的規(guī)劃和進度,合理把握,不宜過晚,下面是小編搜集整理的5-6月份專業(yè)課復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū),希望大家能明晰。
一、專業(yè)最佳啟動復(fù)習(xí)時間
專業(yè)確定了,但沒定學(xué)校,就可以啟動專業(yè)課的復(fù)習(xí)了。
專業(yè)課的學(xué)習(xí),越早復(fù)習(xí)效果越好。一般情況下,很多同學(xué)在專業(yè)確定后,還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學(xué)校。在定了專業(yè)卻沒定學(xué)校的這段時期,很多學(xué)生不會進行專業(yè)課學(xué)習(xí),因為他們認為同一專業(yè),不同學(xué)校考的不一樣,在沒有最終確定學(xué)校之前,無法開始學(xué)習(xí)。其實這是一個錯誤的認識。
提前進入專業(yè)課學(xué)習(xí),為專業(yè)課后續(xù)階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),贏得時間,贏在起跑線上!雖然學(xué)校不同專業(yè)課上會有區(qū)別,但是同一科目的知識是不會由于學(xué)校不同而改變的,所以沒必要為了沒確定學(xué)校而推遲專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
二、五到六月專業(yè)課復(fù)習(xí)誤區(qū)
5~6月份專業(yè)課復(fù)習(xí)的典型誤區(qū)有:
1、誤認為還早,等到暑假之后再復(fù)習(xí);
2、誤認為指定參考書就是需要學(xué)習(xí)的全部參考書;沒有把所有學(xué)習(xí)資料找全;
3、一開始看專業(yè)課參考書,就使勁背誦,希望自己把看到的東西全背下來,尤其是文科生,覺得這樣才有成就感;
4、開始啟動復(fù)習(xí)了,但是開設(shè)的書很多,心急,總是覺得復(fù)習(xí)效率不高;
5、分配給公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間不合理;
6、不知道報考院校專業(yè)老師的命題方式和風(fēng)格,就開始盲目的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候要避開以上這些誤區(qū),特別是專業(yè)課復(fù)習(xí)科目較多的專業(yè),要特別重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)計劃,這有這樣才能在復(fù)習(xí)中合理的安排復(fù)習(xí)時間,也可以達到更好的復(fù)習(xí)效果。
相關(guān)說明
全日制及非全日制碩士區(qū)別
全稱 | 非全日制專業(yè)學(xué)位碩士 | 全日制專業(yè)學(xué)位碩士 | 全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士 |
招生計劃歸屬 | 國務(wù)院學(xué)位辦 | 教育部 | 教育部 |
招生對象 | 主要面向一定工作年限和經(jīng)驗的在職人員 | 主要面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生 | 各類符合條件的在職人員應(yīng)屆本科畢業(yè)生 |
考生來源 | 聯(lián)考一志愿報考考生 | 統(tǒng)考一志愿和調(diào)劑考生 | 統(tǒng)考一志愿和調(diào)劑考生 |
招考時間 | 每年7月份報名10月份考試 | 每年11月份報名1月份考試 | 每年11月份報名1月份考試 |
錄取原則 | 招生學(xué)校自定 | 統(tǒng)考國家統(tǒng)一分數(shù)線 | 統(tǒng)考國家統(tǒng)一分數(shù)線 |
教學(xué)方式 | 主要利用雙休日和假期教學(xué) | 全日制教學(xué) | 全日制教學(xué) |
教學(xué)范圍 | 按學(xué)科領(lǐng)域教學(xué) | 按學(xué)科領(lǐng)域教學(xué) | 按學(xué)科專業(yè)教學(xué) |
錄取類別 | 委托培養(yǎng) | 自籌經(jīng)費、部分院校非定向 | 非定向、定向、委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費 |
授位類別 | 工程碩士學(xué)位證書 | 專業(yè)碩士學(xué)位證書、畢業(yè)證書 | 學(xué)術(shù)碩士學(xué)位證書、畢業(yè)證書 |
培養(yǎng)側(cè)重 | 學(xué)術(shù)實踐 | 學(xué)術(shù)理論與實踐 | 學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用 |
過程管理 | 單獨管理 | 統(tǒng)一管理,管理制度與學(xué)術(shù)碩士相同 | 統(tǒng)一管理 |