中國藥科大學(xué)以《思想政治工作實務(wù)》課程為切入點，大力推進思想政治教育專業(yè)研究生課程改革，在師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)方法等方面不斷探索，效果明顯。

　　師資配置靈活化，讓課堂教學(xué)“活”起來。該課程教師均有在高校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、軍隊等思政一線工作的經(jīng)歷，具有豐富的基層思政工作經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，依托小班化模式，采用案例教學(xué)法和研討式、啟發(fā)式教學(xué)。在演示真實案例后，讓學(xué)生自由提問、討論、總結(jié)，突出“問題導(dǎo)向、學(xué)生參與、師生互動”，激發(fā)學(xué)生主動分析和探討思想政治教育的原理、原則和方法在實際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　崗位選擇多樣化，讓實踐教學(xué)“活”起來。在院部、企業(yè)、機關(guān)、社區(qū)建立實踐教學(xué)基地，專門安排長達一學(xué)期的實踐鍛煉，研究生既可以選擇在學(xué)院擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，增強學(xué)生工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，也可以選擇進機關(guān)、進街道、進社區(qū)、進企業(yè)，深入基層服務(wù)一線。該實踐模式充分根據(jù)學(xué)生的意愿，選擇單位多樣，融理論與實踐為一體，取得了良好的效果。

　　能力考察立體化，讓課程考核“活”起來。構(gòu)建了“科研能力考察-理論考查-實踐考核-現(xiàn)場答辯”四位一體的考核體系，注重引導(dǎo)學(xué)生在實踐中接受考核。在理論知識卷面考核的基礎(chǔ)上引入科研能力考察和實踐考核，現(xiàn)場答辯通過案例分析和情景模擬，對思想政治教育專業(yè)研究生的語言表達能力、心理疏導(dǎo)能力、思想引導(dǎo)能力、突發(fā)事件處理能力等綜合素質(zhì)進行全面考核，推動學(xué)生素質(zhì)全面提高。