考研，是近年來最熱門的話題之一，也是全社會最炙手可熱的經(jīng)濟(jì)。一股考研的浪潮，隨著本科生的普及而風(fēng)起云涌。2010年全國報考碩士研究生的考生人數(shù)達(dá)到140萬人，較2009年增加了16萬人，創(chuàng)下歷史最高紀(jì)錄，十年翻了兩番。據(jù)中國教育在線報道，考研人數(shù)的再次回升說明就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，一些高校應(yīng)屆畢業(yè)生希望通過考研增加將來就業(yè)的競爭力，但也有很大部分的考生則是為了逃避嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，希望通過考研延后就業(yè)時間。那么，考研的同學(xué)們，你們?yōu)槭裁匆佳?
在上世紀(jì)八十年代，考研還是少數(shù)人的“愚蠢”選擇。改革開放的強(qiáng)勁東風(fēng)，掀起了全國一片淘金熱潮，在“研究導(dǎo)彈不如賣茶葉蛋”的社會背景下，有誰愿意在既沒有社會地位，又辛苦清貧的“象牙塔”里讀研究生?然而，在今天問這個問題，就顯得過于迂腐了。但是，即便這個問題非常“書生氣”，在每年的研究生面試時，還是不時被提問。當(dāng)問及這個問題時，幾乎所有面試考生的回答都是一致的，即“為了對……進(jìn)行深入的研究”。然而，新生入學(xué)后，當(dāng)導(dǎo)師和研究生面對面交流時，許多真實(shí)的想法就直言不諱地暴露出來了，一句話，為了就業(yè)!
生存，是一個很現(xiàn)實(shí)的問題，就業(yè)，是生存的基本保障，讀研為了就業(yè)，無可厚非。只是，讀研究生，光為了就業(yè)而進(jìn)行的奮斗，真值得嗎?
要是“為什么考研”是一個迂腐的問題，那么，“考研是為了就業(yè)”就更加癡迂了!且不說在研究生期間所學(xué)習(xí)(應(yīng)該是研究)的內(nèi)容是否與社會需求合拍(絕大部分研究生畢業(yè)都從事非本專業(yè)的工作)，僅從就業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)來說，也比別人少兩至三年，對那些特別強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)歷的崗位來說，怎么就增加了就業(yè)的機(jī)會了呢?也許，讀研重新點(diǎn)燃的僅僅是新的人生夢想，再就是將大學(xué)畢業(yè)時的所有煩惱和失落，還有就業(yè)的壓力又往后再推遲兩三年。
研究生絕不是大學(xué)本科的簡單延續(xù)，不是大學(xué)五年級，它是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。無論是碩士還是博士研究生，所從事的都是對自然和社會各個領(lǐng)域的規(guī)律和原理的研究，這是一種理性的求證過程，演繹的是事物內(nèi)在的各種邏輯關(guān)系，進(jìn)行的是純粹的形而上的理論總結(jié)，絕不是具體的技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如此形而上的“理論家”，如果將來不能繼續(xù)從事自己所致力研究的項(xiàng)目，怎么能在非常具體的社會工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用?試圖通過讀研來提高某一領(lǐng)域的技能、增加就業(yè)機(jī)會的想法是不切實(shí)際的。
當(dāng)然，不是所有的學(xué)科培養(yǎng)的研究生都是“理論家”，從2009年開始，教育部開始推廣“全日制專業(yè)學(xué)位碩士”，一些操作性強(qiáng)、技能性高、社會性廣、應(yīng)用性寬的學(xué)科和方向，因具有廣泛的社會適應(yīng)性，而更能與社會融合。所以建議切不可將考研的形式當(dāng)作自己的目標(biāo)，不要想無論什么專業(yè)和方向，只要能考取，就萬事大吉了。選擇一個自己熱愛的、新興的、具有廣泛社會性的學(xué)科和方向作為新生活的起點(diǎn)，才是人生幸福的基礎(chǔ)，選擇研究方向至關(guān)重要。