為了備戰(zhàn)2016考研，很多研友們的復(fù)習(xí)第一階段即將結(jié)束。書(shū)桌上堆滿的大大小小的參考書(shū)你都知道要怎么利用嗎?今天小編就帶你了解和檢測(cè)一下吧!

　　2016考研復(fù)習(xí)的第一階段已經(jīng)快要結(jié)束了，相信大家在復(fù)習(xí)中一定遇到了很多問(wèn)題，尤其是輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)書(shū)的利用方面。每年考研都有很多考生在輔導(dǎo)資料上花了高價(jià)錢(qián)卻沒(méi)有收獲相應(yīng)的成果。這多半是與復(fù)習(xí)的方法有關(guān)，下面小編就詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)輔導(dǎo)性資源怎么用。

　　輔導(dǎo)班：課上課下互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班的小伙伴們一定都有這樣的疑惑，為什么在輔導(dǎo)班的課堂上聽(tīng)課效率很高，感覺(jué)考點(diǎn)全都掌握了，但是一到自己看書(shū)的時(shí)候就感覺(jué)還是沒(méi)有學(xué)會(huì)呢?其實(shí)，大家是沒(méi)有掌握正確的聽(tīng)課方法。吸取程度不一樣，首先輔導(dǎo)班的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在短時(shí)間內(nèi)老師只能把精華的部分講給大家，大部分的內(nèi)容還得靠自己課下復(fù)習(xí)，因此，不要把復(fù)習(xí)的砝碼全壓在聽(tīng)課上，只有課下的反復(fù)練習(xí)才能達(dá)到效果。其次，聽(tīng)輔導(dǎo)班的課程也要掌握一定的技巧。在學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會(huì)舉一反三、隨機(jī)應(yīng)變。不要認(rèn)為課上的一種題型可以吃遍天下，我們要通過(guò)課下總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)真正掌握透徹才能在變化莫測(cè)的題型中沉著應(yīng)對(duì)。

　　輔導(dǎo)書(shū)：課本資料相輔相成

　　考研中不論是專(zhuān)業(yè)課還是公共課都需要用到輔導(dǎo)書(shū)，因此輔導(dǎo)書(shū)的選擇十分重要。小編建議大家在此之前要做好全方位的調(diào)查，根據(jù)以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦綜合考慮。第二點(diǎn)就是如何使用輔導(dǎo)書(shū)的問(wèn)題。大家應(yīng)該識(shí)別一個(gè)誤區(qū)就是輔導(dǎo)書(shū)并不等于專(zhuān)業(yè)課的全部，它只是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，并配上考點(diǎn)解析。我們應(yīng)該將課本和輔導(dǎo)書(shū)結(jié)合著看，把輔導(dǎo)書(shū)當(dāng)做一個(gè)筆記，在看課本的過(guò)程中及時(shí)的在上面做補(bǔ)充，這樣才能起到輔助學(xué)習(xí)的作用，大家在學(xué)習(xí)中切勿本末倒置。

　　2016考研，對(duì)于輔導(dǎo)資源的利用要本著“僅供參考”的態(tài)度，不要養(yǎng)成依賴性學(xué)習(xí)的習(xí)慣�？佳惺且粋�(gè)相互借力的過(guò)程，但是我們不能總是想要通過(guò)外力的支撐來(lái)達(dá)到效果，要想取得一個(gè)理想的成績(jī)還得靠自己課下的認(rèn)真鉆研。希望大家能夠?qū)W會(huì)總結(jié)這些輔導(dǎo)資源的學(xué)習(xí)方法和思路，然后將之轉(zhuǎn)化到知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用上。相信大家能在后期的復(fù)習(xí)中不斷進(jìn)步，漸入佳境。