今天，小編將和大家探討管理類聯(lián)考中邏輯與寫作的關(guān)系，希望各位考生在復(fù)習(xí)中文寫作時不管在知識方面還是方法方面都能理解得更加清晰，首先需弄清如下幾個問題。

　　1. 邏輯推理與寫作的復(fù)習(xí)時間如何安排?

　　2. 邏輯推理中各知識點復(fù)習(xí)時間如何安排?

　　3. 寫作的復(fù)習(xí)對邏輯推理有啥促進作用嗎?

　　我們知道要掌握好管理類聯(lián)考中的中文寫作技巧，是需要一定邏輯知識的。而且，由于論證有效性分析寫作要求我們用精煉的語言，將“原論證”中存在的缺陷表述出來。因此，我們針對上述問題，作如下的回答：

　　1. 先學(xué)邏輯，后學(xué)寫作。

　　從學(xué)科間的關(guān)系來看，我建議考生先期開始邏輯的復(fù)習(xí)，至少將邏輯通篇學(xué)過一遍后，再開始寫作的復(fù)習(xí)。

　　如果非要規(guī)定一個起始的時間，我有如下建議：

　　～2015年5月：在此時間之前，至少完成邏輯推理部分的全部題型的學(xué)習(xí)，熟練掌握各題型的特征、涉及的知識、解題的技巧等。

　　～2015年6月：在此階段，可以開始中文寫作部分的論證有效性分析的學(xué)習(xí)，特別注意的是要結(jié)合邏輯部分知識與技巧的整理，二者相互印證。

　　～2015年8月：在此階段，邏輯推理已經(jīng)從演繹過渡到非演繹部分，此時對于邏輯的學(xué)習(xí)將有助于論證有效性分析中邏輯缺陷的識別。

　　2015年9月～：進入論說文的復(fù)習(xí)備考

　　2. 先學(xué)推理，后學(xué)論證。

　　邏輯中，推理部分的學(xué)習(xí)是學(xué)好論證的基礎(chǔ)，無論是前提假設(shè)、加強支持，還是削弱質(zhì)疑，都需要對原推理進行分析，而分析的依據(jù)則是推理部分所要學(xué)要到一些知識與方法。比如：要削弱“甲班所有的人都及格了”， 我們只需要找一個反例就可以了;而要削弱“甲班有人及格了”，我們則須要確認甲班中每個人都沒及格。反過來，如果是我們?nèi)プC明這樣的結(jié)論呢?而如果這個證明又恰恰是命題人給出的呢?

　　3. 以論證有效性的分析方法，仔細研究論證的題目。

　　邏輯推理的學(xué)習(xí)，可以促進中文寫作的復(fù)習(xí)，而通過系統(tǒng)地對論證有效性分析中典型邏輯缺陷的識別與分析，亦有助于對邏輯推理中部分題型的學(xué)習(xí)。舉個例子吧。

　　【2015年管理類聯(lián)考真題】長期以來，手機生產(chǎn)的電磁輻射是否威脅人體健康一直是極具爭議的話題。一項達10年的研究顯示，每天使用移動電話通話30分鐘以上的人患神經(jīng)膠質(zhì)癌的風(fēng)險比從未使用者要高出40%，由此某專家建議，在取得進一步證據(jù)之前，人們應(yīng)該采取更加安全的措施，如盡量使用固定電話通話或使用短信進行溝通。

　　以下哪項如果是真，最能表明該專家的建議不切實際?

　　(A) 大多數(shù)手機產(chǎn)生電磁輻射強度符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　(B) 現(xiàn)在人類生活空間中的電磁輻射強度已經(jīng)超過手機通話產(chǎn)生的電磁輻射強度。

　　(C) 經(jīng)過較長一段時間，人們的體質(zhì)逐漸適應(yīng)強電磁輻射的環(huán)境。

　　(D) 在上述實驗期間，有些每天使用移動電話通話超過40分鐘，但他們很健康。

　　(E) 即使以手機短信進行溝通，發(fā)送和接收信息瞬間也會產(chǎn)生較強的電磁輻射。

　　【題干分析】

　　1) 數(shù)據(jù)的迷惑性：高出40%?我們要問的是：基數(shù)是多少?如果未使用手機而患神經(jīng)膠質(zhì)癌的概率為1/1000000，則即使使用手機而導(dǎo)致風(fēng)險提高到1.4/1000000，似乎專家的建議也不用太在乎吧。

　　2) 忽略其它可能原因：原文要探討的是“手機生產(chǎn)的電磁輻射是否威脅人體健康”，而其論證過程忽略了“這兩類人可能都暴露在非手機的同類輻射下”。由于通信、電子等技術(shù)與產(chǎn)品的發(fā)展，使我們隨時都生活在一定的電磁輻射下。這種因素對結(jié)論有何影響?

　　3) “從未用過手機”的人是哪些人，他們與每天使用移動電話通話30分鐘以上的人還有哪些可能導(dǎo)致此類疾病的差異嗎?

　　4) 使用固定電話通話或使用短信進行溝通，能有效避免使用手機產(chǎn)生的問題嗎?

　　【答案】B�，F(xiàn)在人類生活空間中的電磁輻射強度已經(jīng)超過手機通話產(chǎn)生的電磁輻射強度，而且我們是時刻在它的影響下，因此，如果電磁輻射影響人體健康，那么即使不用手機通話，效果也是一樣的。所以，專家的建議作用不大。

　　至此，我們已經(jīng)深入探討了邏輯與寫作之間的關(guān)系，并對復(fù)習(xí)備考進行了指導(dǎo)，希望大家能在理解的基礎(chǔ)上，持之以衡地堅持下去。