中國民辦高等教育既古老又年輕。說其古老，中國民間舉辦教育的歷史源遠流長，從文脈上講，民辦高等教育可以追溯到孔子辦私學;說其年輕，民辦高等教育演變歷經(jīng)曲折，斷斷續(xù)續(xù)，今日民辦高等教育是在改革開放以后逐步恢復和發(fā)展起來的，已成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分之一。
2011年10月，包括北京城市學院在內的5所民辦高校通過教育部審批，正式獲得2012年度研究生招生資格。這是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格。
這5所民辦院校究竟有什么優(yōu)勢獲得了這個“資格”?可以說，北京城市學院等5所民辦高校辦學歷史較長，經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)行業(yè)高層次急需應用型人才方面具有深厚的行業(yè)背景優(yōu)勢，尤其是在職業(yè)性專業(yè)的發(fā)展中獨具特色，是各自學校中的“王牌”專業(yè)。下面，筆者通過五所民校大會師詳細解析各校在師資隊伍、人才培養(yǎng)、就業(yè)率等方面具有的優(yōu)勢。
社工行業(yè)領頭人：北京城市學院
研招專業(yè)：社會工作專業(yè)碩士
招生人數(shù)：45
師資特色：和一般高校類似，北城首先會指派一名負責學術的導師進行授課。大家都知道，社會工作是個實踐性非常強的專業(yè)，僅憑書本知識是沒法“為人民服務”的，因此還必須有一名行業(yè)導師。這位行業(yè)導師可能來自國家民政部門、北京市社會工委系統(tǒng)、信訪系統(tǒng)、司法系統(tǒng)等政府部門和全國性社團組織、國際組織……這兩位導師是負責專業(yè)的，還有一位專門負責學生心理、學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的成長導師。
培養(yǎng)方向：北城與北京市委社會工委合作建設了“北京市社會建設研究院”，與北京市人民政府信訪辦公室成立了“中國信訪與城市發(fā)展研究中心”，與北京市社會科學院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立“中國城市研究中心”。在研究生培養(yǎng)方面，依托各研究中心，開展與城市社會問題研究、社會管理體系研究相關的重點科研項目，在社會工作人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢顯著。
專業(yè)特色：實踐性。社工不是份動動嘴皮子就能解決問題的工作，社工專業(yè)也就不是個理論型專業(yè)。根據(jù)社會工作專業(yè)特點，北城的社工研究生在完成基本必修課程之外，還必須承擔一個社會工作項目，包括從事社區(qū)服務、孤寡老人扶助、社區(qū)矛盾調停等工作，與社區(qū)的大叔大嬸大爺大媽打交道。目前，該專業(yè)已與北京恩派非營利組織發(fā)展中心、北京睿搏社會工作事務所共建簽約，成為社工人才重要的培養(yǎng)基地。
行業(yè)前景：北京市近年來尤其重視社會建設。在全國，北京城市學院是較早開設社會工作專業(yè)方向的院校之一，已有八屆畢業(yè)生，平均就業(yè)率在99%以上。然而在京社區(qū)工作的碩士卻極少，出現(xiàn)了“有兵無將”的窘境。在不遠的未來，北京城市學院社會工作專業(yè)碩士畢業(yè)后就業(yè)單位將遍及北京市各政府機關、企事業(yè)單位、社會保障事務所、外企等部門。
激勵機制：有課題，有資助。研究生在校期間可直接參與到北京市的各項社會建設和城市發(fā)展的研究項目中。學校每年向在讀研究生提供5000元至20000元不等的課題經(jīng)費資助。同時設立研究生專項獎學金。
辦學口碑：連續(xù)數(shù)年居中國民辦大學之首。(據(jù)中國校友會網(wǎng)年度中國大學評價研究報告)
譯者之家：吉林華僑外國語學院
研招專業(yè)：翻譯專業(yè)碩士
招生人數(shù)：50
師資特色：吉林華橋外國語學院自有教師87%，職業(yè)教師13%，學科帶頭人都是國內頂尖的翻譯人才。
培養(yǎng)方向：學院專業(yè)碩士培養(yǎng)主要針對當前我國翻譯人才嚴重短缺的情況，同吉林省外事辦公室聯(lián)合招收翻譯專業(yè)學位研究生。
專業(yè)特色：吉林華橋外國語學院以市場需求和職業(yè)需要為導向，開設經(jīng)貿、旅游和相關行業(yè)背景的課程，突出實訓，在本科的基礎上提升層次，采用“外語(英、俄、日、朝)+專業(yè)方向”和“雙外語(日朝雙語)”兩種培養(yǎng)模式。通過“1(強化語言)+1(國外留學)+1(國內實踐)”，力求培養(yǎng)高素質的翻譯人才。
激勵機制：包括優(yōu)秀研究生獎學金、研究生基本獎學金、研究生三助津貼以及研究生成果獎等。優(yōu)秀研究生獎學金分別設為校長獎金、一等、二等、三等，額度分別為10000元、8000元、5000元、2000元，獲獎率在52%以上。研究生基本獎學金是為全日制專業(yè)學位碩士生專門設定的。研究生三助津貼全員均可申請。研究生成果獎是研究生在學期間獲得成果均按照吉林華橋外國語學院成果獎勵辦法執(zhí)行。
口碑優(yōu)勢：該校始終致力于外語類應用型人才培養(yǎng)的研究與實踐，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上。在麥可思公布的2009年度非211本科院校就業(yè)能力排行榜上，學校位列第三。
機械師的搖籃：西京學院
研招專業(yè)：工程專業(yè)碩士(機械工程和控制工程方向)
招生人數(shù)：30
專業(yè)優(yōu)勢：如果把5所民辦高校稱為金庸筆下的“五絕”，那西京一定是黃老邪——獨辟蹊徑，5所高校獨它走的是“工科為主”的路子——因為校長自己是學工科出身，對工科情有獨鐘，而且工科學生的就業(yè)確實較好。
該校在機械工程領域分別與西安慶安電氣控制有限責任公司、中國石油測井公司等大型國有合作，先后取得“風雨刷綜合試驗臺系統(tǒng)”、“核測井儀器刻度沉井群設計與建造”等8項研究成果。至于控制工程領域，西京一直比較強。2005年學校投資建設了數(shù)控中心。2006年學校又新建了鋼化玻璃現(xiàn)代化廠房，為教學實踐提供了新場所和平臺。另有CAD/CAM機房及數(shù)控原理實驗室、數(shù)控仿真實驗室、數(shù)控故障診斷實驗室及專業(yè)基礎實驗室8個，是目前西北地區(qū)高校中規(guī)模最大、功能設備齊全、檔次最高的數(shù)控工程訓練中心。
激勵機制：西京學院在招生政策上，通過免收、補助、提供校內崗位等方式讓更多學生受益。此外，學院硬軟件投入力度都非常大，不僅有實驗室，還有校外實踐基地和校企合作項目等項目做強有力的科研支撐。
藝術殿堂：河北傳媒學院
研招專業(yè)：藝術碩士專業(yè)學位
招生人數(shù)：15
師資特色：河北傳媒學院建立了常規(guī)雙導師制，從學校和業(yè)界遴選了77名副高職以上人員，作為導師人選。在教學工作中，業(yè)界導師和學校導師各擔其任、協(xié)同指導。
培養(yǎng)方向：該學院碩士培養(yǎng)以藝術、傳媒類專業(yè)為主體，旨在培養(yǎng)藝、文、工、管協(xié)調發(fā)展，在大傳播、全媒體時代文化事業(yè)和文化產業(yè)所需的應用型、高層次專門人才。
專業(yè)優(yōu)勢：該院充分利用其靈活的辦學體制優(yōu)勢，舉全校之力，集中優(yōu)質辦學資源，積極探索高質量藝術碩士培養(yǎng)模式，為廣播電視領域輸送急需的高層次應用型優(yōu)秀專門人才。
激勵機制：河北傳媒學院以學院和精英教育傳媒集團投入為主，合作單位按受益狀況適當投入，政府部門予以財政專項資助，主要用于基礎設施、教學設備、師資隊伍等軟、硬件建設和優(yōu)秀學生的獎勵。
口碑優(yōu)勢：河北傳媒學院是河北省第一所傳媒類普通全日制本科院校，也是繼中國傳媒大學、浙江傳媒學院之后全國第三所傳媒類本科院校。
乳品工程師：黑龍江東方學院
研招專業(yè)：工程專業(yè)碩士(乳品工程與質量安全方向)
招生人數(shù)：20
師資特色：包括具有副教授以上職稱且乳品工程實踐經(jīng)驗豐富的教師、國乳中心的行業(yè)專家，以及乳品企業(yè)內經(jīng)單位推薦的業(yè)務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的校外專家三方導師組成指導小組，聯(lián)合指導。
培養(yǎng)方向：黑龍江東方學院工程專業(yè)碩士主要面向的是乳品企業(yè)中的中高層管理人員和具有乳品生產經(jīng)驗的在職人員，目的在于培養(yǎng)精通生產技術、掌握質量安全、善于經(jīng)營管理的企業(yè)生產一線急需的高層次職業(yè)型人才。
專業(yè)優(yōu)勢：該學院采取學校、乳品行業(yè)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)方式，將與國家乳業(yè)工程技術研究中心將聯(lián)合成立黑龍江東方學院聯(lián)合乳品學院，同時與國內優(yōu)秀的乳品企業(yè)建立產學研用合作平臺，并簽訂了長期合作協(xié)議，共同作為學生培養(yǎng)主體，對碩士專業(yè)學位研究生進行聯(lián)合培養(yǎng)。
就業(yè)前景：在我國乳品乳業(yè)大省黑龍江省對“乳品工程與質量安全碩士專業(yè)學位研究生”有急切需求。全省75家乳品企業(yè)中，高層管理人員具有乳品專業(yè)碩士學位的不足200 人，省內幾所高校培養(yǎng)的食品工程類研究生多為學術型碩士研究生。因此，乳品工程與質量安全碩士專業(yè)學位研究生將是乳品行業(yè)中的“香餑餑”。
面對當下的考研熱，民辦高校開展碩士專業(yè)學位教育是擴大應用型人才培養(yǎng)規(guī)模，進一步適應社會發(fā)展對人才的需求需要，是進一步滿足人民群眾對教育多樣化選擇的需要，是扶持民辦高等教育發(fā)展的需要，同時也是民辦高校自身發(fā)展的需要。對于民辦高校而言，這只是一個開始，民辦高校還有很長的路要走。