25日，甘肅省教育廳副廳長陳保平表示，甘肅將深化考試招生制度改革，逐步打通中職、高職、本科到研究生教育的上升通道。“職業(yè)教育不再是“天花板式、斷頭式”的教育，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后可以繼續(xù)到本科院校就讀深造。”
當(dāng)日，甘肅省政府新聞辦公室召開甘肅省職業(yè)教育改革發(fā)展情況新聞發(fā)布會，陳保平說，以前，職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后深造機(jī)會少，沒有完善的體制和暢通的上升通道，就像天花板一樣，不能貫通置頂，中職院校學(xué)生想進(jìn)入本科院校，只能通過參加“知識+技能”的測試，高職學(xué)生則通過專升本進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)深造。
今年，甘肅推行“3+4模式”(即學(xué)生初中畢業(yè)后，前三年在中職學(xué)校，考核合格后到本科院校讀四年)和“3+2模式”(即前三年在高職學(xué)校，后兩年在本科院就讀)，職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生可以繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，取得本科、研究生學(xué)歷。
2015年，甘肅省教育廳將根據(jù)實際情況和國家關(guān)于深化考試招生制度改革的有關(guān)要求，加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長渠道，完善職業(yè)人才銜接培養(yǎng)體系，逐步打通職業(yè)教育的上升通道，形成中高職五年一貫制、中職“3+4”升本科、高職“3+2”升本科、中職學(xué)生“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”對口升學(xué)考試、高等職業(yè)學(xué)院單獨招生和中職畢業(yè)生免試推優(yōu)并存的貫通培養(yǎng)格局。
同時，重點將完善和擴(kuò)大中職生對口升學(xué)考試招生，增加本科院校招收中職畢業(yè)生的招生計劃，擴(kuò)大省內(nèi)單獨測試招生院校范圍和招生計劃，實施應(yīng)屆高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生推免錄取，適當(dāng)擴(kuò)大普通類專升本招生計劃和專業(yè)。
陳保平表示，職業(yè)教育的發(fā)展將和普通教育形成兩個類型、兩大系統(tǒng)，部分地方普通本科高校通過試點先行辦法，向應(yīng)用技術(shù)類型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展，設(shè)置合理的專業(yè)、課程招收職業(yè)院校畢業(yè)生，向?qū)I(yè)碩士和博士方向發(fā)展。
然而目前，甘肅職業(yè)學(xué)校招生逐年遞減，2013年中等職業(yè)學(xué)校招生98604人，2014年招生88185人，減少了10419人。
陳保平表示，一方面是由于初中畢業(yè)生人數(shù)在減少，2014年普通初中畢業(yè)生390117人，比2013年減少了39217人;另一方面，職業(yè)教育的吸引力還不夠強(qiáng)，體制機(jī)制不完善、政策規(guī)定、社會環(huán)境等問題，如過去的職業(yè)教育是“天花板”式的教育，是“斷頭”教育，普通教育與職業(yè)教育之間不能互通，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)方面收到限制，不能參加有些就業(yè)考試、收入也偏低等，長期以來的應(yīng)試教育及輕視勞動的觀念使人們不愿選擇接受職業(yè)教育。
對此，甘肅省教育廳將做好全省中職學(xué)校資源整合、布局調(diào)整工作，結(jié)合全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，做好中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和動態(tài)調(diào)整工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，注重內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高中職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)就業(yè)競爭力、就業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展?jié)摿�，宣傳、落實好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費政策和國家資助政策。
2015年，甘肅將以蘭州新區(qū)職教園區(qū)建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革試驗區(qū)建設(shè)，將全省現(xiàn)有的300所中職學(xué)校調(diào)整到160所左右(含技工院校)。同時，新組建10個左右省級行業(yè)性職教集團(tuán)。
甘肅省級財政也將每年新增職業(yè)教育專項投入1億元，通過專項補助、以獎代補等方式，重點支持職業(yè)院校實訓(xùn)基地、師資隊伍和信息化建設(shè)。
陳保平說，甘肅職業(yè)教育發(fā)展，堅持政府推動、市場引導(dǎo)、統(tǒng)籌兼顧、服務(wù)地方、系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才、產(chǎn)教融合、校企合作，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大批適應(yīng)甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級需要、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為全省經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展提供人才支撐。
目前，甘肅省共有中等職業(yè)學(xué)校244所，年招生8.8萬人，在校生26.2萬人(不含技工學(xué)校);高職高專22所，年招生5.8萬人，在校生16.1萬人。