在遼寧省今年考研(課程)的教室里，空位比比皆是，每考一科空位都在增加。統(tǒng)計(jì)顯示，100名考生中，就有13人棄考……
2015年碩士學(xué)位研究生全國(guó)統(tǒng)一考試已于2014年12月29日結(jié)束。遼寧省招考辦1月6日發(fā)布了一組數(shù)據(jù)：應(yīng)考人數(shù)為62855人，實(shí)際參加考試54527人，有8328人“棄考”。是什么原因讓曾經(jīng)持續(xù)多年的“考研熱”風(fēng)光不再?
把考研當(dāng)作找工作的備胎
沈陽(yáng)化工大學(xué)2011屆學(xué)生楊世雄今年參加了研究生考試，他告訴記者：他所在考場(chǎng)原本有30個(gè)人左右，到了第二天考試結(jié)束時(shí)，已有好幾個(gè)位置是空的，他的考場(chǎng)棄考人數(shù)達(dá)到6個(gè)。他的同學(xué)小谷就是在第一天的考試后棄考的。
說(shuō)起報(bào)名參加研究生考試的初衷，小谷說(shuō)，她主要是想緩解一下畢業(yè)時(shí)的就業(yè)壓力，同時(shí)也想通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提升自己�？稍趥淇计陂g，面對(duì)同學(xué)紛紛就職簽約，她的心里也一直在糾結(jié)。她告訴記者，她學(xué)的是管理類(lèi)，將來(lái)從事的工作更需要實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，與其經(jīng)過(guò)三年的讀研，還不如早點(diǎn)工作，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)更重要。由于這種搖擺心理，她的備考不夠充分。而且在考研前，就業(yè)也有了意向，所以考研時(shí)沒(méi)有特別在意。第一天考完，感覺(jué)考上的希望很渺茫，就沒(méi)有再去考場(chǎng)。同樣由于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足的沈陽(yáng)大學(xué)的小杰，在考完第二天的第一科專(zhuān)業(yè)課后，考得也很不理想，所以上午考完后，下午也棄考了。
沈陽(yáng)建筑大學(xué)的小琳說(shuō)起自己的棄考很無(wú)奈。她學(xué)的是環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，她告訴記者，往屆的學(xué)生畢業(yè)后多從事“家裝”行業(yè)，這一行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，剛畢業(yè)的常常沒(méi)有底薪，她所認(rèn)識(shí)的一位學(xué)姐就有一年時(shí)間打白工。所以她在一年前就很堅(jiān)定地要考研，準(zhǔn)備將專(zhuān)業(yè)稍微轉(zhuǎn)一下方向，攻讀景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，為此她很努力地去備考，可是就在考試前兩個(gè)月才得知考綱發(fā)生變化，這是以前沒(méi)發(fā)生過(guò)的情況。措手不及，讓她不得不“棄考”
記者在調(diào)查中了解到，“棄考”是情非得已的，不占多數(shù)，這一部分棄考多發(fā)生在理工科學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)所準(zhǔn)備內(nèi)容不是考試內(nèi)容，是導(dǎo)致這一類(lèi)型棄考發(fā)生的原因;還有一類(lèi)考生報(bào)考時(shí)就不堅(jiān)決，他們多是腳踏幾只船，想緩解就業(yè)壓力，工作沒(méi)有確定的把握，所以考研就是想試一下;還有就是某些專(zhuān)業(yè)科目一考完就失去必勝信心而棄考，這一部分學(xué)生多為經(jīng)濟(jì)類(lèi)考生，經(jīng)濟(jì)類(lèi)考生里又多為文科生，他們?cè)跀?shù)學(xué)科目考試不理想后退出考試的占有一定的比例。
沈陽(yáng)一位從事考研輔導(dǎo)的專(zhuān)家指出：考研棄考原因大致可歸納為：找到合適工作后棄考、盲目“跟風(fēng)”報(bào)名、被家長(zhǎng)逼迫報(bào)考、對(duì)研究生畢業(yè)后的出路比較迷茫、因?yàn)榭嫉貌焕硐氲鹊�，這些原因的背后傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：相當(dāng)一部分考生，把考研當(dāng)作就業(yè)選擇的備胎，一旦就業(yè)有了著落，自然就跑路了。一科沒(méi)考好就棄考的，再把考研和就業(yè)一權(quán)衡，他們更愿意往就業(yè)上使勁。
研究生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)優(yōu)勢(shì)
今年有8000多名考生棄考，往年如何呢?記者從遼寧省招考辦一工作人員處了解到，考研中出現(xiàn)棄考，這一情況在這兩年一直存在，去年就有一定比例的考生棄考，比例與今年相差不多。
考生棄考的情況，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)又是什么反響呢?
從 2014年秋季學(xué)期起，所有納入國(guó)家招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)了。這是否會(huì)在一定程度上造成一些低收入家庭學(xué)生的棄考呢?全程考完的楊世雄說(shuō)，自己班上4個(gè)報(bào)考研究生的學(xué)生中有3個(gè)家庭收入不高，但是他們沒(méi)有棄考，因?yàn)楝F(xiàn)在助學(xué)貸款等多種辦法可以保證考上的學(xué)生順利讀完學(xué)位�？吹阶约核诳紙�(chǎng)中第二天有缺考的，考試過(guò)程中自己沒(méi)有受到任何影響。他還告訴記者，今年他們報(bào)考的學(xué)校有不少?lài)?guó)家名牌大學(xué)，這是以前所少見(jiàn)的現(xiàn)象，真心想深造的不會(huì)受影響。小琳告訴記者，她們系報(bào)考研究生的10多個(gè)同學(xué)，除她外沒(méi)有棄考的。得知她這次不得已棄考，家長(zhǎng)沒(méi)有埋怨她，很快幫她找到一份工作，她打算以后邊工作邊考研。
東北大學(xué)一位棄考生的家長(zhǎng)告訴記者，家里一直想讓孩子繼續(xù)深造。孩子報(bào)名考研以后，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有的行業(yè)研究生就業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，有的崗位本科生更吃香，所以他打算讓孩子去國(guó)外讀研，還能讓孩子多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)水平對(duì)孩子也很有吸引力，所以他的孩子棄考了。
對(duì)于棄考，沈陽(yáng)師范大學(xué)一學(xué)院主管教學(xué)的院長(zhǎng)表示：這種現(xiàn)象很正常。往年就出現(xiàn)過(guò)報(bào)考該院30多人，最后考卷只有10多份的情況。她分析說(shuō)，高等數(shù)學(xué)這一科目在她所在學(xué)院學(xué)生備考中都是下功夫最多的，也是造成學(xué)生半途棄考發(fā)生的主要原因之一。
另外，現(xiàn)在研究生與本科生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)或優(yōu)勢(shì)不明顯也是報(bào)名后棄考的一個(gè)誘因。沈陽(yáng)大學(xué)的小光對(duì)記者說(shuō)，上一屆畢業(yè)的學(xué)姐跟她說(shuō)，現(xiàn)在很多單位更愿意要本科生，一是工作崗位本身不需要那么高的學(xué)歷，只要踏實(shí)肯干就行。二是研究生學(xué)歷高，工資訴求也高，但實(shí)際工作能力又不一定強(qiáng)，不一定是工作的合適人選。如果有合適的工作，與其念三年研究生，不如早就業(yè)。三年后還不知就業(yè)形勢(shì)咋樣。
跑路也是一種冷靜的選擇
是進(jìn)步、是好事。這是專(zhuān)家對(duì)考生棄考現(xiàn)象的解讀。
遼寧社會(huì)科學(xué)院學(xué)者張思寧認(rèn)為，學(xué)生報(bào)考時(shí)是交了報(bào)名費(fèi)的，只不過(guò)在備考中沒(méi)有準(zhǔn)備好而放棄，不存在浪費(fèi)社會(huì)成本問(wèn)題。另外，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大部分考生都把就業(yè)當(dāng)作當(dāng)務(wù)之急，如果在備考期間工作得到解決，棄考無(wú)可厚非�，F(xiàn)在人們都已經(jīng)很清晰地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下社會(huì)注重能力勝于文憑。高學(xué)歷不等于高水平，不考研而在實(shí)際工作中鍛煉自己也是一個(gè)理性的選擇。
遼寧大學(xué)一位從事多年本科和研究生教育的老師認(rèn)為，一定比例的棄考現(xiàn)象是理性的社會(huì)選擇。他從幾方面對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了分析。首先是社會(huì)大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在可供選擇的就業(yè)形式多樣化。創(chuàng)新的社會(huì)機(jī)制，衍生更多就業(yè)機(jī)會(huì)，使得現(xiàn)在各種人才需求層次區(qū)別強(qiáng)度增大，有的更注重技能，而非學(xué)歷;其次，人們觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，以前盲目認(rèn)為高學(xué)歷才能高收入的思維定式得到改變。客觀現(xiàn)實(shí)中一些技術(shù)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的工作崗位高薪資和“一技難求”，與現(xiàn)在大學(xué)生 “一崗難求”形成了巨大反差，讓人們普遍認(rèn)識(shí)到，高學(xué)歷并不一定帶來(lái)好的收入和就業(yè)前景;三是目前社會(huì)上培養(yǎng)人才模式的多樣性。如今獲得專(zhuān)業(yè)性技能的渠道越來(lái)越多，一些實(shí)用技能型人才培養(yǎng)方式漸漸受到關(guān)注。僅就研究生教育來(lái)講也在發(fā)生改變，從注重理論型人才向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型轉(zhuǎn)變，以遼寧大學(xué)為例，這幾年碩士研究生招生計(jì)劃里專(zhuān)業(yè)型專(zhuān)業(yè)招收比例逐年上升。同時(shí)，社會(huì)上各種專(zhuān)業(yè)職能考試，如司法考試、會(huì)計(jì)師考試等方便了人們專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)的取得，考研也不再是提升自身的唯一選擇。