▌閱讀概述
在我們經(jīng)歷的各種英語考試中，閱讀理解一直是拿分的大戶、也是失分的大戶。閱讀理解也是一直讓我們說不清道不明的一個(gè)題型。得閱讀者得英語，有這樣的說法，考研的成敗很大一部分取決于考研英語，而考研英語的成敗很大程度上取決于英語閱讀的發(fā)揮。這樣我們就要把閱讀提到一個(gè)不得不重視的位置。
本文摒棄傳統(tǒng)的閱讀講解模式，力圖用另一種思路、另一個(gè)角度對(duì)考研閱讀理解有一個(gè)新的了解。通過定量化的視角來對(duì)閱讀理解進(jìn)行解析，讓同學(xué)們了解閱讀理解究竟要考我們什么，我們又該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)陷阱。
很多輔導(dǎo)書把閱讀題型分成十幾種，這樣太麻煩，我們也記不住。這里我就把它分為兩類，一種是宏觀題，包括態(tài)度題、最佳標(biāo)題題、主旨題。其它的題型都是微觀題。金翅對(duì)各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的閱讀講解持保留意見。先貼一個(gè)輔導(dǎo)班的關(guān)于推斷題的做題方法“立足主旨，忠于原文，只推一步”什么叫做只推一步?多大算一步?如果不能把這種虛無縹緲的法則，用定量化的標(biāo)準(zhǔn)描述出來，那永遠(yuǎn)都是紙上談兵。
▌閱讀的行文邏輯
考研的閱讀理解的文章一般都是從國(guó)外的期刊上摘抄下來的，像The Economist《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、News week《新聞周刊》、Times《時(shí)代周刊》、Now York Times《紐約時(shí)報(bào)》等。這類文章大多都是議論文、說明文的文體。
這樣我們非常有必要了解一下，一般議論文的行文結(jié)構(gòu)，這樣讓我們對(duì)文章有了一個(gè)整體的把握，才能高瞻遠(yuǎn)矚。非常重要，建議大家認(rèn)真看一下。議論文分為兩大類，立論文和駁論文�？佳虚喿x的議論文也逃不出這兩大類。
立論文，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用他的實(shí)驗(yàn)和例子來論證他觀點(diǎn)的正確性，這類文章主旨一般是在文章的開始就出現(xiàn)了，每一段的例子都是在為主旨所服務(wù)。所以就算你某一段讀不懂的話，盡量往主旨上邊靠。推薦大家看一下08年的第一篇《壓力容易對(duì)女性健康造成消極影響》就是一篇典型的立論文。第一段作者提出自己的觀點(diǎn)，然后第二段作者用實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)觀點(diǎn)，3~5段作者進(jìn)一步對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋說明，最后一段作者對(duì)女性朋友提出一些建議。大家感沒感覺這個(gè)結(jié)構(gòu)我們很熟悉，是不是有點(diǎn)像我們大作文的三段式的經(jīng)典結(jié)構(gòu)?描述圖片，解釋圖片，我們?cè)撛趺崔k。所以說英語是共通的，用老馬的話說，要用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)去復(fù)習(xí)英語。
駁論文，就是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn)，之后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過程中闡述自己的觀點(diǎn)。比如07年的第二篇《智商的思考》第一段引入一個(gè)例子，說這個(gè)人的智商測(cè)驗(yàn)成績(jī)很高，但是對(duì)一個(gè)普通的問題卻無力回答。第二段提出自己的觀點(diǎn)，智商不應(yīng)該只是體現(xiàn)在智商測(cè)驗(yàn)上。第三段討論智商測(cè)試的種類標(biāo)準(zhǔn)等等。第四段說智商測(cè)驗(yàn)的一些弊端。這個(gè)是一篇典型的駁論文，反駁的是“我們通常認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)化的智商測(cè)驗(yàn)可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的智商”這一個(gè)觀點(diǎn)。并且由此一一進(jìn)行反駁。也就是我們所說的破舊立新。
這樣給我們的啟示就是，我們?cè)诳吹揭黄恼麻_頭提出一個(gè)觀點(diǎn)，或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候，不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子。他們有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。我們?cè)谥笞x文章的時(shí)候要不斷體會(huì)作者的意圖，確定中心思想，也就是不要主觀臆斷。
▌?wù)擖c(diǎn)論據(jù)論證
說到議論文，我們就要講一下議論文的三要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
論點(diǎn)是什么?論點(diǎn)就是文章要闡述的觀點(diǎn)。有可能是一枝獨(dú)秀型，也可能是花開兩朵型。不管有幾個(gè)論點(diǎn)，他們都是對(duì)立統(tǒng)一的。而論點(diǎn)的位置可以在開頭，也可以在中間，一般是在文章的開頭。因?yàn)槟銓懸粋�(gè)文章也會(huì)這么寫，我們看到圖片中有一個(gè)火鍋，里邊有bulabula，這個(gè)火鍋表明了中西方文化的融合，多元文化的發(fā)展。然后你再進(jìn)行論證是啵?
最為典型的就是06年的第一篇，開篇第一句話就是文章的論點(diǎn)，“美國(guó)社會(huì)是一個(gè)同化的機(jī)器”后面幾段對(duì)這個(gè)論點(diǎn)層層的論證。
論據(jù)是什么?論據(jù)就是證明論點(diǎn)的依據(jù)，可以是具體的例子、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，也可以是名人名言、俗語諺語。如08年第三篇，《美國(guó)人身高停止增長(zhǎng)》通篇舉了很多例子，列舉了很多調(diào)查數(shù)字，而這些例子(不論是正例還是反例)和數(shù)字都是在為文章的主旨服務(wù)。
論證是什么?論證就是我們所說的立論與駁論。他的論證方法分為舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等等。
▌三種錯(cuò)誤原因
我們一般的錯(cuò)誤原因有三種：主觀臆斷，以偏概全，偷換概念。
1、主觀臆斷：這是最常犯的錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為用自己的常識(shí)、自己的理解去解題，不依照客觀依據(jù)。咱們政治復(fù)習(xí)也有一段時(shí)間了，不知道大家還記不記的一句話。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，具體問題具體分析，是馬克思主義活的靈魂。
2、以偏概全：表現(xiàn)為斷章取義，只見樹木不見森林。
3、偷換概念：這是一個(gè)慣用的偷換邏輯的伎倆，混淆概念的修飾語、適用范圍、所指對(duì)象。
▌?dòng)⒚牢幕季S
既然我們的文章是英美人寫的，那么或多或少的會(huì)反映西方人的思維方法和觀點(diǎn)。我覺得有意要說一下常見的幾種文化，美國(guó)人的思維。這些常見的一種思維文化，都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。如果想了解更多的英美文化，可以看看張奎武老師的《英美概況》這本書，可以對(duì)英國(guó)和美國(guó)的思維體系有個(gè)全面的了解。
1、經(jīng)濟(jì)樂觀：雖然經(jīng)濟(jì)有些下降，收入很低，but“every cloud has sliver line”我們會(huì)看到“銀色線”我們有信心復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)。不管他說的多么悲觀，結(jié)尾會(huì)說到積極一面。你想一個(gè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》上的文章，一直說美國(guó)經(jīng)濟(jì)下降的很多，很蕭條，美國(guó)經(jīng)濟(jì)快完蛋了，我們快自謀生路吧。這個(gè)不可能的，消極的文章結(jié)尾一定要轉(zhuǎn)化為積極的信息，給公眾以信心。
2、教育平等：教育問題也是考研文章中的一個(gè)重要主題。
3、鼓勵(lì)創(chuàng)新：美國(guó)人因?yàn)閺男【烷_始培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，個(gè)體我是最重要的，這樣也就形成美國(guó)人的個(gè)人主義，形成美國(guó)人各具不同的張揚(yáng)的性格，形成不同于中國(guó)人的開放性的思維方式。中國(guó)人實(shí)事求是;美國(guó)人擁有創(chuàng)新精神。中國(guó)人有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)能力;美國(guó)人擅長(zhǎng)獨(dú)立研究，而且想得遠(yuǎn)，做得深。中國(guó)人有很強(qiáng)的編程能力，有克服困難的毅力;美國(guó)人有熱情，有主動(dòng)性。中國(guó)人講紀(jì)律，講服從，但心里有想法不直說;美國(guó)人直接了當(dāng)?shù)販贤�，甚至批評(píng)和爭(zhēng)論。