研究生擴(kuò)招，是緩解本科生就業(yè)壓力的機(jī)會(huì)主義后果。研究生都在利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)找工作，而不是為了學(xué)習(xí)，都還沒體會(huì)到學(xué)術(shù)的樂趣。碩士生太多，就是再有水平的老師，精力有限，指導(dǎo)學(xué)生必然有限。這就必然導(dǎo)致不斷地增加碩士生導(dǎo)師，新增加的碩士生導(dǎo)師，有水平高的，也有水平低的，更有濫竽充數(shù)的，還有一大學(xué)行政官員，也帶起了碩士生導(dǎo)師的頭銜。
現(xiàn)在的大學(xué)，在本科生大躍進(jìn)的同時(shí)，研究生招生也在搞大躍進(jìn)。研究生擴(kuò)招也確實(shí)提升了中華民族的素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。另一個(gè)不可否認(rèn)的是，搞研究生招生大躍進(jìn)，還有另外兩個(gè)目的，一是延緩大學(xué)生的就業(yè)壓力，二是給大學(xué)帶來巨大的利益。招生多了，錢自然也就多了。與此同時(shí)，研究生大躍進(jìn)也帶來了若干問題，主要表現(xiàn)如下：
第一，就業(yè)壓力更大。本科生有本科生的就業(yè)壓力，研究生有研究生的就業(yè)壓力，研究生就業(yè)壓力是本科生推動(dòng)的結(jié)果。研究生擴(kuò)招，是緩解本科生就業(yè)壓力的機(jī)會(huì)主義后果。在八十年代，一些地方大學(xué)招研究生的少，即使招研究生，每一個(gè)專業(yè)也就是招一個(gè)兩個(gè)，類似現(xiàn)在招的博士生。那個(gè)時(shí)候的碩士研究生，學(xué)術(shù)水平高。研究生導(dǎo)師也大都不是大學(xué)官員，對(duì)學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有大學(xué)官行行政化的習(xí)氣。這種好的招生制度，在上個(gè)世紀(jì)九十年代就發(fā)生了變化，研究生慢慢擴(kuò)招。到了二十一世紀(jì)初，隨著大學(xué)生的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生不能充分就業(yè)，大學(xué)就不得不搞研究生擴(kuò)招，以此緩和就業(yè)壓力。目前，有很多大學(xué)已經(jīng)成立了研究生院，研究生招生的速度和人數(shù)有的已經(jīng)超過了本科生的速度和人數(shù)，就業(yè)取向取代了學(xué)術(shù)取向。研究生也不能充分就業(yè)，于是又逼迫一些碩士研究生考博士，促使博士點(diǎn)增加。現(xiàn)在的問題是，博士生的工作也不好找，即使找到了工作，養(yǎng)家糊口的壓力也讓博士苦不堪言。
對(duì)于一些女大學(xué)生來說，可能更悲慘一些。她們本科生找不到工作，于是讀碩士研究生，當(dāng)碩士研究生找不到工作的時(shí)候，就再考博士生，結(jié)果是博士畢業(yè)了，不但找不到工作，而且連對(duì)象也找不到。于是就有了男人、女人、女博士，女博士就成了第三種人。這話盡管有調(diào)侃搞笑的意思，但女博士找不到工作的卻是事實(shí)，找不到工作的女博士會(huì)越來越多。女博士一路考下來，學(xué)習(xí)下來，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)到了至少三十歲左右，生育的最佳年齡即將成為過去時(shí)。即使找到工作，生育期的三五年內(nèi)也不會(huì)給單位帶來效益。中國社會(huì)的就業(yè)歧視一直存在，女博士就業(yè)就難上加難了。
第二，文憑主宰一切。招研究生的目的本來就是為了搞學(xué)術(shù)的。但目前招的碩士生，因?yàn)樯床煌�，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)也有很大的不同。比如說，本科生是搞化學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、物理專業(yè)等理工科畢業(yè)的，卻考讀了政治學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等文科專業(yè)的碩士。理工科的研究生顯然沒有文科專業(yè)的基礎(chǔ)，即使認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，能在三年把相應(yīng)的文科碩士基礎(chǔ)打下來就已經(jīng)不錯(cuò)。何況理工科的學(xué)生轉(zhuǎn)到文科專業(yè)讀碩士，無非是弄一個(gè)畢業(yè)文憑，大都沒有搞學(xué)術(shù)的興趣�，F(xiàn)在研究生招生又進(jìn)行了改革，有的學(xué)校把研究生的學(xué)習(xí)改為兩年或兩年半，有的仍然保持在三年。無論是兩年還是三年，研究生都在利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)找工作，而不是為了學(xué)習(xí)，所以無論研究生是兩年畢業(yè)還是三年畢業(yè)，都還沒體會(huì)到學(xué)術(shù)的樂趣。對(duì)于部分研究生來說，研究生畢業(yè)，無非就是一個(gè)學(xué)士后。有人可能問，碩士研究生學(xué)術(shù)水平下降，那么博士研究生學(xué)術(shù)水平如何?其實(shí)博士研究生水平一部分在下降，另一部分博士研究生水平在原地踏步。博士研究生水平下降是因?yàn)橛泻芏嘣盒Ｕ械氖枪賳T，原人大校長(zhǎng)紀(jì)寶成說得很清楚，博士生大部分是在官場(chǎng)。想當(dāng)官的人，自然就不想搞學(xué)術(shù)，當(dāng)了官的人讀研究生，無非是為了一個(gè)博士文憑。正所謂，真文憑，假學(xué)歷。重點(diǎn)大學(xué)招官員博士，官員都在局級(jí)以上，非重點(diǎn)大學(xué)招博士，官員都在處級(jí)層次。權(quán)學(xué)交易，學(xué)術(shù)自然也就免談。
第三，研究生論文質(zhì)量堪憂。教授資源不足，主要是指有學(xué)問的教授不多。沒有學(xué)問的教授指導(dǎo)學(xué)生論文，也就保證不了學(xué)生的論文質(zhì)量。碩士生太多，就是再有水平的老師，精力有限，指導(dǎo)學(xué)生必然有限。這就必然導(dǎo)致不斷地增加碩士生導(dǎo)師，新增加的碩士生導(dǎo)師，有水平高的，也有水平低的，更有濫竽充數(shù)的，還有一大學(xué)行政官員，也帶起了碩士生導(dǎo)師的頭銜，也招了研究生�，F(xiàn)在似乎只要是個(gè)副教授，都能指導(dǎo)碩士生論文。有的教授是教授，有的教授，根本就是混子。于是，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一水平的本科生，在研究生三年下來之后就處在不同的水平線上了，甚至差別很大。人們也會(huì)看到一些吊詭的事情，本來學(xué)生學(xué)術(shù)研究方向是對(duì)的，學(xué)術(shù)論文的論證是對(duì)的，學(xué)術(shù)語言是對(duì)的，學(xué)術(shù)規(guī)范是對(duì)的，在老師的指導(dǎo)下反而錯(cuò)了，并以錯(cuò)為對(duì)，且死不悔改。有的導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生論文的標(biāo)題都不嚴(yán)謹(jǐn)，至于論文結(jié)構(gòu)、論文邏輯、論文結(jié)論更是讓人啼笑皆非。一些研究生甚至畢業(yè)論文的摘要都不會(huì)寫，至于英文摘要，語法錯(cuò)誤，文不對(duì)題。研究生導(dǎo)致自己都不會(huì)寫論文，如何會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫論文呢。
第四，論文抄襲更為嚴(yán)重。研究生擴(kuò)招并不會(huì)自動(dòng)帶來整體水平的提高，尤其是在沒有學(xué)術(shù)規(guī)范或?qū)W術(shù)規(guī)范不嚴(yán)的情況下。由于互聯(lián)網(wǎng)提供資料的便利，學(xué)術(shù)抄襲的速度加快。甚至一篇三萬字左右的文學(xué)碩士論文，竟然能夠在一個(gè)星期完成，一個(gè)十萬字左右的博士論文，竟然能在兩三個(gè)月之內(nèi)完成�，F(xiàn)在為了杜絕研究生的抄襲，發(fā)明了查研究生論文抄襲的軟件，即使這樣，研究生們也有解決的辦法，即把原來抄襲的部分在意思不變的情況下，進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換。畢竟，軟件是人發(fā)明的，軟件不能操控人，人能操控軟件。也就是說，軟件在防止研究生論文抄襲方面的作用是有限的。無論是碩士研究生導(dǎo)師還是博士研究生導(dǎo)師，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也不可能把自己所帶的研究生寫的論文資料看完，且能力有限，也就不太可能百分之百地防止研究生論文抄襲，何況還有很多不負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師存在。
第五，學(xué)術(shù)腐敗速率加快。研究生擴(kuò)招帶來的學(xué)術(shù)腐敗體現(xiàn)在考研、招生、論文交易各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，并且催生了發(fā)表論文的中介。無論是研究生導(dǎo)師和研究生，一小部分都或多或少地卷入腐敗的圈子中。目前，為了提高研究生的學(xué)術(shù)水平，國家又提出了新的舉措，即給搞學(xué)術(shù)水平高的碩士生獎(jiǎng)勵(lì)兩萬元錢，給學(xué)術(shù)水平高的博士生獎(jiǎng)勵(lì)三萬元錢。所謂的學(xué)術(shù)水平高，就是發(fā)表論文的檔次和數(shù)目。論文發(fā)表在A類、B類、C類上，學(xué)術(shù)水平就高，至少應(yīng)發(fā)在核心期刊上。論文質(zhì)量高，且論文多，學(xué)術(shù)水平高。論文質(zhì)量低，且發(fā)表論文少，學(xué)術(shù)水平低。不可否認(rèn)，研究生無論是碩士和博士，都有學(xué)術(shù)水平高的學(xué)生，這些學(xué)生得國家獎(jiǎng)學(xué)金理所應(yīng)當(dāng)。但更不可否認(rèn)的是，由于具有這樣較為豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)術(shù)造假，上網(wǎng)買學(xué)術(shù)論文，通過拉關(guān)系寫學(xué)術(shù)論文的情況必然出現(xiàn)。更何況，一個(gè)碩士研究生在核心雜志發(fā)表論文是極為困難的。