史綱的學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是要有清晰的脈絡(luò)，能知道歷史事件發(fā)生的前因后果，歷史條件，分析歷史事件時(shí)才能運(yùn)用馬克思主義的歷史分析方法。下面根據(jù)大綱中的歷史事件整合出以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

　　第一、了解把握中國(guó)近現(xiàn)代史不同社會(huì)發(fā)展階段的基本國(guó)情

　　基本國(guó)情又分為這一階段社會(huì)的性質(zhì);主要矛盾;基本特點(diǎn);面對(duì)的中心任務(wù)等。

　　社會(huì)性質(zhì)的劃分大致可劃分為半殖民地半封建社會(huì)(1842鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)—1949新中國(guó)成立);這一時(shí)期的主要矛盾是帝國(guó)主義與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的而矛盾，主要任務(wù)只推翻帝國(guó)主義的壓迫和封建主義的統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立。新民主主義社會(huì)(1949—1954社會(huì)主義改造完成)這一時(shí)期的主要矛盾是資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾，社會(huì)主義道路和資本主義道路的矛盾，主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造。社會(huì)主義社會(huì)(1953—至今)這一階段的主要矛盾是人民大眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

　　這一部分的考察可以以多種形式，主要是選擇題，同學(xué)們一定要弄清楚，可以自己制作成一個(gè)表格方便記憶。

　　第二、弄清事件的前因后果，發(fā)生的軌跡和重要人物以及主要事跡

　　例如國(guó)民大革命中的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民黨叛變等的發(fā)生經(jīng)過(guò)對(duì)理解歷史事件有很大幫助，像記故事一樣把事件的發(fā)生了解清楚，有助記憶。

　　第三、把握戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生時(shí)間，前因后果，勝利失敗意義和教訓(xùn)等

　　例如：太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、武昌起義、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等

　　近代史綱要的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)自己整理成脈絡(luò)和分類(lèi)才有助于學(xué)習(xí)和記憶，不然容易混淆。