2011年9月15日，全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語大綱出版;2012年9月14日，全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱出爐;2013年 9月13日，2014年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱出版。通過這幾年對比預(yù)測，2014年9月中旬將發(fā)布2015年考研大綱。近年來，英語試題趨于穩(wěn)定性，強調(diào)考生綜合能力運用，大綱部分內(nèi)容均沒有實質(zhì)性變化。因為建議同學(xué)們，考生可以按照原有的復(fù)習(xí)思路進行系統(tǒng)、深度地復(fù)習(xí)，在各個題型上抓住薄弱環(huán)節(jié)，重點攻克。
1. 完型：看重句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用能力
2014年新大綱出后，完形并沒有像許多人所預(yù)期的那樣如四六級一樣取消完形填空，實際上并沒有發(fā)生任何變化，也就意味著命題人仍然看重考生的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用這些基本語法知識問題。它比單純的語法詞匯題要高和難，因為它是放在篇章上下文里來測試。其測試點體現(xiàn)在以下三個方面：
首先考生要讀懂文章，然后從句子層面閱讀來答題。英語大綱規(guī)定完形填空的測試點是三個方面：1. 語法結(jié)構(gòu)，包括時態(tài)與語態(tài)，非謂語動詞，主從復(fù)合句及其連接用語(該項為重點)，特殊句式，比較結(jié)構(gòu)等。2. 詞匯考點包括詞義辨析和一詞多義，詞語搭配，固定用法等。因此考生在復(fù)習(xí)單詞時要注意熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，歸納和區(qū)別近義詞或同范疇的詞語，同時利用詞根和詞綴來擴展詞匯。3. 語篇銜接，尤其是要學(xué)會利用上下文幫助來答題，同時關(guān)注句子之間的邏輯關(guān)系，這很有技巧，我會在啟航?jīng)_刺班告訴大家怎樣去拿到一些高分。因此現(xiàn)在要求大家認真提高單詞量，把考研核心詞匯掌握好，至于一些偏難詞或超綱詞語，稍微看看就行。
2.翻譯：強調(diào)基本功
翻譯題這幾年一直作為閱讀的第三部分，它的測試點仍在于常規(guī)句子結(jié)構(gòu)的分析能力和一些特殊結(jié)構(gòu)。因此出題人并未受到四六級考試的變化的影響而對大綱作出大的調(diào)整，仍然強調(diào)學(xué)生的基本功。因此我們在做翻譯題是，要學(xué)會在分析句子結(jié)構(gòu)時要化繁為簡，學(xué)會抓句子核心主干部分，即主謂賓的習(xí)慣，只要句子結(jié)構(gòu)懂了，然后在句子結(jié)構(gòu)下，來決定詞義要容易得多，因為詞義服從結(jié)構(gòu)，在參考譯文時一定要端正心態(tài)，只要基本意思和參考譯文相符就可以，不一定要和其譯文非常相似，這是許多同學(xué)問到的問題，我在此想對廣大考生說，在理解句子結(jié)構(gòu)表達時，條條道路通羅馬，參考譯文不參考，譯對就好。
特殊句子結(jié)構(gòu)按照提到的7大特殊結(jié)構(gòu)來備考，一定要熟悉這些特殊句子結(jié)構(gòu)考點，因為這是重點也屬于難點，是翻譯拿高分的地方。另外，我在暑期課翻譯課堂上講到，從9月份開始，找到92的翻譯真題到09年的翻譯真題，單獨把歷年的翻譯真題拿出來做完，因為翻譯是在測試你的基本功和語法分析能力，所以翻譯是所有題型的基礎(chǔ)，應(yīng)該拿出來單獨做完，而不是放到后面來做，做完翻譯之后，再攻閱讀，把翻譯放到閱讀文章中來鞏固，我在暑期閱讀真題5遍法中已經(jīng)提到。
3.閱讀
提高閱讀理解能力，在整個備考過程中都非常重要。首先要掌握大綱詞匯，最好將詞語放到文章句子中理解，掌握多種詞義。閱讀理解部分對詞匯量要求較高，但這些單詞并不要求考生全會拼寫，只要認識即可，因此考生在日常復(fù)習(xí)中應(yīng)盡可能多的掌握一些能識別的詞匯其次要提高解讀長句、難句的能力。要能分析把握句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，再就是要掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能，并總結(jié)解題方法和解題思路。
從閱讀應(yīng)試實踐的角度看(上面對閱讀的分析是基于閱讀應(yīng)對的知識儲備)，閱讀得分的提高依賴于兩個因素：一，答題的正確率;二，閱讀的速度。答題的正確率則依賴于對文章的理解(文章的理解又依賴于詞匯的熟悉程度和平時的訓(xùn)練)和題目的應(yīng)對方法，閱讀速度的提高則依賴于單詞的熟悉程度和平時的閱讀訓(xùn)練。兩者合在一起可概括為：單詞的熟悉、題目的應(yīng)對方法、平時的訓(xùn)練。因為詞匯的熟悉在詞匯部分已經(jīng)兼顧，因此閱讀的提高就依賴于答題的方法和平時的訓(xùn)練這兩大項。