文科生能學好數學嗎?答案當然是肯定的。YJBYS考研網小編為大家分享一位文科生持之以恒終于攻破數學難關的同學，為大家寫下的經驗，希望能對大家有所啟發(fā)。

　　文科類專業(yè)的數學課程大都安排在大一、大二學年。同學們這個時候剛剛走進大學校園，一切都覺得很新鮮，有參加不完的社團活動，有聽不完的名人講座，有交不完的新朋友，加上大學課堂有時會很悶，于是更容易放松學習，尤其是數學。而我的數學貴在堅持，在考研的過程中，我的努力、我的辛苦、我的奮斗，只有我自己最清楚。我認為，自己并非"智商高"，這一切是因為我的數學復習規(guī)劃做得好，并始終堅持、奮進。以下幾點可以從宏觀上概括我學習數學的過程。

　　1.執(zhí)著前行，持之以恒。數學思維的形成，與平時的積累和訓練關系很大，如果不能持之以恒地訓練自己的數理思維，"臨時抱佛腳"是不可能學好數學的。當然，也不排除有些智商高的人天天玩網絡游戲，最后依然能夠笑傲考場，但IQ超常的人只是少數，我們普通人就應該、也只能一步一個腳印地學習。其實，我進入大學后并沒有很快決定要考研，但我始終告誡自己，無論如何不能放棄數學，即使將來不考研，訓練自己的數理邏輯思維能力，對公務員考試以及其他單位的招聘筆試都是很有用的。抱定了這樣的信念，我對數學的學習始終沒有放松，執(zhí)著地在數學的世界里遨游。

　　2.把握課堂，巧用老師。大學的數學課堂很容易被忽視，尤其是文科生。很多同學認為老師講的東西很基礎、很淺顯，高中時就已經懂了，因此也就懶得聽;或者認為學數學很無聊，上數學課時要么睡覺，要么看別的書，或者干脆做"拇指運動"--發(fā)短信。很多人到了要考研的時候就想去報數學輔導班，學校的數學課卻不珍惜，本末倒置，實在可惜。我就很注意和數學課老師溝通，除了上課認真聽課，遇到有疑問的知識點，我還會在課后和老師探討，如果當下沒有弄明白，我一定會發(fā)郵件向老師求教，直到弄明白為止。

　　3.適當拓展，多做練習。課堂上老師講的東西比較淺顯，課本后的練習題也偏重基礎，要學好數學，絕對不能拘泥于這些，適當拓展是非常有必要的。我們本科數學教材用的是數四，很多知識點都沒有要求，而經管類考研大都會要求考數三，所以在平時學習的過程中，我在數四的基礎上稍稍做了拓展，找來數三教材，對照數四教材，把課堂上沒有講過的知識點過了一遍，事實證明這樣做的效果是比較好的。就好像先挑了100斤重的擔子，后來再挑80斤，當然會很輕松。

　　學數學絕對需要做題，不做題肯定學不好數學，但是也不能狂做題、傻做題。線性代數、微積分、概率統(tǒng)計我各買了一本習題集，是高教版的，我不貪多，當時的目標就是要把這幾本書的內容學好、吃透，里面出現過的題型、總結的規(guī)律都要熟記于心。