考研的成敗，英語(yǔ)的成績(jī)起著很重要的作用。而閱讀又是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)。那么，考研英語(yǔ)閱讀理解怎么復(fù)習(xí)呢?
考研英語(yǔ)閱讀概述
在我們經(jīng)歷的各種英語(yǔ)考試中，閱讀理解一直是拿分的大戶、也是失分的大戶。閱讀理解也是一直讓我們說(shuō)不清道不明的一個(gè)題型。得閱讀者得英語(yǔ)，有這樣的說(shuō)法，考研的成敗很大一部分取決于考研英語(yǔ)，而考研英語(yǔ)的成敗很大程度上取決于英語(yǔ)閱讀的發(fā)揮。這樣我們就要把閱讀提到一個(gè)不得不重視的位置。
本文摒棄傳統(tǒng)的閱讀講解模式，力圖用另一種思路、另一個(gè)角度對(duì)考研閱讀理解有一個(gè)新的了解。通過(guò)定量化的視角來(lái)對(duì)閱讀理解進(jìn)行解析，讓同學(xué)們了解閱讀理解究竟要考我們什么，我們又該如何應(yīng)對(duì)這個(gè)陷阱。我慢慢寫(xiě)，大家慢慢看。
很多輔導(dǎo)書(shū)把閱讀題型分成十幾種，這樣太麻煩，我們也記不住。這里我就把它分為兩類，一種是宏觀題，包括態(tài)度題、最佳標(biāo)題題、主旨題。其它的題型都是微觀題。金翅對(duì)各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的閱讀講解持保留意見(jiàn)。先貼一個(gè)語(yǔ)輔導(dǎo)老師關(guān)于推斷題的做題方法“立足主旨，忠于原文，只推一步”什么叫做只推一步?? 多大算一步?如果不能把這種虛無(wú)縹緲的法則，用定量化的標(biāo)準(zhǔn)描述出來(lái)，那永遠(yuǎn)都是紙上談兵。
閱讀的行文邏輯
考研的閱讀理解的文章一般都是從國(guó)外的期刊上摘抄下來(lái)的，像The Economist 《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、Newsweek 《新聞周刊》、Times《時(shí)代周刊》、Now York Times 《紐約時(shí)報(bào)》等。這類文章大多都是議論文、說(shuō)明文的文體。
這樣我們非常有必要了解一下，一般議論文的行文結(jié)構(gòu)，這樣讓我們對(duì)文章有了一個(gè)整體的把握，才能高瞻遠(yuǎn)矚。非常重要，建議大家認(rèn)真看一下。議論文分為兩大類，立論文和駁論文。考研閱讀的議論文也逃不出這兩大類。
立論文，就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用他的實(shí)驗(yàn)和例子來(lái)論證他觀點(diǎn)的正確性，這類文章主旨一般是在文章的開(kāi)始就出現(xiàn)了，每一段的例子都是在為主旨所服務(wù)。所以就算你某一段讀不懂的話，盡量往主旨上邊靠。推薦大家看一下08年的第一篇《壓力容易對(duì)女性健康造成消極影響》就是一篇典型的立論文。第一段作者提出自己的觀點(diǎn)，然后第二段作者用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)，3~5段作者進(jìn)一步對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋說(shuō)明，最后一段作者對(duì)女性朋友提出一些建議。大家感沒(méi)感覺(jué)這個(gè)結(jié)構(gòu)我們很熟悉，是不是有點(diǎn)像我們大作文的三段式的經(jīng)典結(jié)構(gòu)?描述圖片，解釋圖片，我們?cè)撛趺崔k。所以說(shuō)英語(yǔ)是共通的，用老馬的話說(shuō)，要用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)去復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
駁論文，就是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn)，之后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過(guò)程中闡述自己的觀點(diǎn)。比如07年的第二篇《智商的思考》第一段引入一個(gè)例子，說(shuō)這個(gè)人的智商測(cè)驗(yàn)成績(jī)很高，但是對(duì)一個(gè)普通的問(wèn)題卻無(wú)力回答。第二段提出自己的觀點(diǎn)，智商不應(yīng)該只是體現(xiàn)在智商測(cè)驗(yàn)上。第三段討論智商測(cè)試的種類標(biāo)準(zhǔn)等等。第四段說(shuō)智商測(cè)驗(yàn)的一些弊端。這個(gè)是一篇典型的駁論文，反駁的是“我們通常認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)化的智商測(cè)驗(yàn)可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的智商”這一個(gè)觀點(diǎn)。并且由此一一進(jìn)行反駁。也就是我們所說(shuō)的破舊立新。
這樣給我們的啟示就是，我們?cè)诳吹揭黄恼麻_(kāi)頭提出一個(gè)觀點(diǎn)，或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候，不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子。他們有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。我們?cè)谥笞x文章的時(shí)候要不斷體會(huì)作者的意圖，確定中心思想，也就是不要主觀臆斷。
論點(diǎn) 論據(jù) 論證
說(shuō)到議論文，我們就要講一下議論文的三要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
論點(diǎn)是什么?論點(diǎn)就是文章要闡述的觀點(diǎn)。有可能是一枝獨(dú)秀型，也可能是花開(kāi)兩朵型。不管有幾個(gè)論點(diǎn)，他們都是對(duì)立統(tǒng)一的。而論點(diǎn)的位置可以在開(kāi)頭，也可以在中間，一般是在文章的開(kāi)頭。因?yàn)槟銓?xiě)一個(gè)文章也會(huì)這么寫(xiě)，我們看到圖片中有一個(gè)火鍋，里邊有bulabula，這個(gè)火鍋表明了中西方文化的融合，多元文化的發(fā)展。然后你再進(jìn)行論證是啵?
最為典型的就是06年的第一篇，開(kāi)篇第一句話就是文章的論點(diǎn)，“美國(guó)社會(huì)是一個(gè)同化的機(jī)器”后面幾段對(duì)這個(gè)論點(diǎn)層層的論證。
論據(jù)是什么?論據(jù)就是證明論點(diǎn)的依據(jù)，可以是具體的例子、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，也可以是名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)。如08年第三篇，《美國(guó)人身高停止增長(zhǎng)》通篇舉了很多例子，列舉了很多調(diào)查數(shù)字，而這些例子(不論是正例還是反例)和數(shù)字都是在為文章的主旨服務(wù)。
論證是什么?論證就是我們所說(shuō)的立論與駁論。他的論證方法分為舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證等等。大家做了那么多真題，是否還記得?《海洋生物瀕臨滅絕》那篇文章，通過(guò)說(shuō)史前陸地動(dòng)物的滅絕，來(lái)說(shuō)明海洋生物存在的危險(xiǎn)。
在大家還有20天的時(shí)間里，可以這樣分析幾篇文章，按論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法三個(gè)方面來(lái)分析，做到對(duì)文章的宏觀把握。
三種錯(cuò)誤原因
在說(shuō)做題方法之前，先說(shuō)一下我們的錯(cuò)誤在哪。我們一般的錯(cuò)誤原因有三種：主觀臆斷，以偏概全，偷換概念。
1、主觀臆斷：這是最常犯的錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為用自己的常識(shí)、自己的理解去解題，不依照客觀依據(jù)。咱們政治復(fù)習(xí)也有一段時(shí)間了，不知道大家還記不記的一句話。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，具體問(wèn)題具體分析，是馬克思主義活的靈魂。
2、以偏概全：表現(xiàn)為斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。
3、偷換概念：這是一個(gè)慣用的偷換邏輯的伎倆，混淆概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象。
大家最容易犯的就是主觀臆斷，總想當(dāng)然的去做題。英語(yǔ)閱讀，我覺(jué)得最重要的就是跟著作者的思路走。要讓你的思路去順應(yīng)作者的思路，而不是讓作者的思路順著你的思路走。在分析錯(cuò)題的時(shí)候也要按照這三方面來(lái)分析，到底是因?yàn)槭裁村e(cuò)的，是主觀臆斷，還是以偏概全，還是偷換概念。分析出事哪種不是我們的根本目的，重要的是我們通過(guò)分析錯(cuò)誤原因，來(lái)發(fā)現(xiàn)出題人習(xí)慣在哪里設(shè)計(jì)陷阱。讓我們可以刻意的去避免這些。
英美文化思維
既然我們的文章是英美人寫(xiě)的，那么或多或少的會(huì)反映西方人的思維方法和觀點(diǎn)。我覺(jué)得有意要說(shuō)一下常見(jiàn)的幾種文化，美國(guó)人的思維。這些常見(jiàn)的一種思維文化，都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。如果想了解更多的英美文化，可以看看張奎武老師的《英美概況》這本書(shū)，可以對(duì)英國(guó)和美國(guó)的思維體系有個(gè)全面的了解。