東北師范大學理想信息技術研究院成立于2001年，主要從事教育管理軟件研發(fā)與推廣、教學軟件研發(fā)與推廣、教學資源研發(fā)與推廣、個性化教學資源與軟件合作開發(fā)、教學電子產(chǎn)品研發(fā)與推廣、信息化環(huán)境下教學與管理能力培訓、教育信息化課題研究指導、搭建教育信息化交流研討平臺(學術會議、大賽、現(xiàn)場示范會等)、教育信息化整體推進(實驗區(qū)/校)、行業(yè)軟件研發(fā)與推廣等。
研究院現(xiàn)有研究人員320余人，其中具有博士學位的23人，碩士學位的147人，具有教授職稱的22人(博士生導師9人)，從英國、加拿大、美國聘請專家27人。
研究院與軟件學院、東師理想集團聯(lián)合建立了產(chǎn)、學、研一體化的研究與服務平臺：
(1)教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心;
(2)全國現(xiàn)代教育技術培訓中心;
(3)教育信息化博士后科研工作站;
(4)全國教育信息化交流研討平臺;
(5)教育信息化實驗區(qū);
(6)吉林省教育軟件重點實驗室。
近幾年，研究院在教育信息化基本理論、信息化環(huán)境下新課程有效實施方法、教學軟件及資源開發(fā)與應用方法、教師培訓等方面開展了深入系統(tǒng)的研究和應用工作，取得了豐碩的成果。提出了支撐信息技術與學科教學有效整合的基本理論——“整合點”理論。該理論包括基于學科本體構(gòu)建教學模式的基本理論與方法，學科共性整合點診斷的標準和方法，以及依據(jù)共性整合點設計支撐資源和軟件的基本理論和方法。“整合點” 理論有效引領了信息技術與學科教學整合的方向，為教師開展信息技術與學科教學整合工作提供了科學的依據(jù)。每年一度組織了全國信息技術與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽暨現(xiàn)代教育發(fā)展論壇(小學、初中、高中)，有效引領了我國基礎教育信息化乃至教育現(xiàn)代化的方向，對我國基礎教育課程改革的實施起到了極大的推動和促進作用。研發(fā)出的產(chǎn)品包括中小學校及教育局所需要的學科教學虛擬軟件、理化生實驗教學虛擬軟件、教學過程支撐軟件、教學評價軟件、教學管理軟件、教師培訓軟件、網(wǎng)絡互動教學支撐軟件、遠程教育支撐軟件、教學資源與管理軟件、信息發(fā)布軟件、辦公管理與業(yè)務支撐軟件等11類軟件，共690多個品種。已推廣到全國 31個省、市、自治區(qū)的43700多所中小學校。研究院還與全國27個省、市、自治區(qū)的300多個地市州、縣市區(qū)建立了教育信息化實驗區(qū)合作關系，參加實驗的學校4200多所，其中700多所研究與應用示范基地校。研究院還面向中小學教師、校長、教研員、教育行政管理人員等，圍繞新課程理念、新課程實施方法、教育教學方法、教學評價方法、教育管理方法、教育資源建設與應用、教育軟件建設與應用等方面，開展了多層次、多種類型的培訓，累計培訓人數(shù)12余萬人次，并為30多個縣市區(qū)教育局建設了中小學教師遠程培訓系統(tǒng)。
幾年來，研究院承擔了40多項國家和省部級科研項目，所研發(fā)的軟件獲得60多項軟件著作權證書，4項軟件獲得“國家重點新產(chǎn)品證書”�！缎畔⒒逃脚_》軟件獲得了國家級教學成果二等獎、吉林省科技進步一等獎、吉林省教學成果一等獎。
研究院將攜手國內(nèi)基礎教育專家，共同打造國內(nèi)一流的教育資源和軟件研發(fā)基地、教師繼續(xù)教育的培訓基地，爭做中國基礎教育信息化的引導者、促進者，開創(chuàng)陽光地帶的理想事業(yè)。