寧波大學(xué)陽明學(xué)院成立于2007年12月，原名為寧波大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院，2008年4月更名為陽明學(xué)院，是實施新一輪人才培養(yǎng)模式改革的重要載體，屬學(xué)校二級管理性學(xué)院，專門負責(zé)全校按學(xué)科大類培養(yǎng)的一年級學(xué)生的教育教學(xué)管理及學(xué)生專業(yè)分流工作，并組織開展學(xué)科大類及其課程體系的研究。
陽明學(xué)院以“把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生”的教育理念為指導(dǎo)，堅持讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會選擇、學(xué)會規(guī)劃的工作宗旨，通過開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、營造成長氛圍、形成選擇機制，為學(xué)生拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、增進知識交叉、理性選擇專業(yè)、科學(xué)規(guī)劃人生提供平臺。
目前，陽明學(xué)院按大類培養(yǎng)的大一學(xué)生每學(xué)年約3000人，按經(jīng)濟與管理類、國際工商管理類、法政文史類、自然科學(xué)類、工程技術(shù)類、生物與化學(xué)類、建筑規(guī)劃類、外語類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)類等十個學(xué)科大類進行培養(yǎng)，共涉及全校16個學(xué)院的73個專業(yè)。新生入學(xué)第一學(xué)年，在陽明學(xué)院學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科大類的課程，第一學(xué)期末可以按有關(guān)規(guī)定申請轉(zhuǎn)學(xué)科大類;第二學(xué)期末，根據(jù)“志愿+考核”的原則，可在相關(guān)學(xué)科大類所屬的專業(yè)中自主選擇專業(yè)。第二學(xué)年及以后，學(xué)生在專業(yè)所在學(xué)院進入專業(yè)學(xué)習(xí)。
為落實“把成長的選擇權(quán)交給學(xué)生”的教育理念，學(xué)院以基本形成了學(xué)生自主選擇機制、師生借力機制、學(xué)習(xí)指導(dǎo)機制和管理保障機制，以促進學(xué)校的教育教學(xué)改革。為強化大一學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)院專門設(shè)立導(dǎo)師工作室，設(shè)置專任導(dǎo)師崗位，以學(xué)習(xí)沙龍、咨詢交流等形式開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)。通過學(xué)生講壇，發(fā)揮優(yōu)秀本科生或研究生的榜樣引領(lǐng)作用;通過系列講座及社團活動、文化體驗，使新生開闊視野，感受大學(xué)氛圍，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)。
陽明學(xué)院還設(shè)有陽明班。這是寧波大學(xué)為深化教學(xué)改革，適應(yīng)學(xué)生個性化、多樣化培養(yǎng)需求，從2010起設(shè)置的由優(yōu)秀本科生組成的榮譽班級，旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、富有研究分析能力和選擇判斷能力，具有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)人才。
陽明班學(xué)生的培養(yǎng)過程充分尊重學(xué)生個性化發(fā)展。①學(xué)生實行專業(yè)自主確認制，入學(xué)后可自行選擇全校同批次招生的學(xué)科大類或?qū)I(yè)所屬的課程，并自主確認修讀專業(yè)。②學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間實行全程導(dǎo)師制。③學(xué)生的培養(yǎng)方案實行個性化的“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系，每個學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展規(guī)劃，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定個性化的培養(yǎng)方案。此外，陽明班學(xué)生還在小班化教學(xué)、評獎評優(yōu)、科研創(chuàng)新、研究生免推、第二校園等方面享受優(yōu)惠政策。
陽明學(xué)院現(xiàn)設(shè)有綜合辦公室、教學(xué)管理辦公室、學(xué)生工作辦公室和導(dǎo)師工作室等機構(gòu)，共23名教職工。截止到目前，學(xué)院已順利完成五個年級約15000名學(xué)生的大類培養(yǎng)，2008級、2009級約6000名學(xué)生已本科畢業(yè)，培養(yǎng)2010-2014級陽明班共164名學(xué)生。