每年考研復(fù)試之前，考生最糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題是什么?沒(méi)錯(cuò)，是要不要聯(lián)系導(dǎo)師。反對(duì)聯(lián)系者有之，認(rèn)為聯(lián)系導(dǎo)師是沒(méi)有實(shí)際意義的，導(dǎo)師也很忌諱，搞不好弄巧成拙。支持聯(lián)系者有之，認(rèn)為研究生畢竟是研究生，導(dǎo)師和學(xué)生要充分了解對(duì)方。究竟如何，導(dǎo)師們的話最有說(shuō)服力。
1.每年復(fù)試前，聯(lián)系您的學(xué)生多嗎?
李明陽(yáng)：外校的學(xué)生比較多，林學(xué)以外的專業(yè)聯(lián)系的比較多。
呂喆：每年大約3-5人，約占本專業(yè)錄取學(xué)生的20%-30%。
2.在復(fù)試前，學(xué)生有必要聯(lián)系導(dǎo)師嗎?
王德華：有必要。
這個(gè)問(wèn)題涉及到研究所和高校，不同的招生單位培養(yǎng)方式有所不同。有的高校碩士培養(yǎng)的第一年不分導(dǎo)師，采取輪轉(zhuǎn)機(jī)制。招生簡(jiǎn)章上沒(méi)有具體到專業(yè)的指導(dǎo)導(dǎo)師，所以不知道該聯(lián)系誰(shuí)。不過(guò)即使是這樣的情況，也應(yīng)該盡量聯(lián)系導(dǎo)師�？佳惺侨松囊粋�(gè)重要選擇，一定要清楚自己想學(xué)什么，對(duì)哪個(gè)導(dǎo)師的方向感興趣，這是報(bào)考的基本前提，這樣也好有目的聯(lián)系相關(guān)導(dǎo)師。
雖然科學(xué)院一般會(huì)列出導(dǎo)師姓名，招生專業(yè)，研究方向，招生指標(biāo)，但還是要聯(lián)系相關(guān)導(dǎo)師，因?yàn)榭赡軐?dǎo)師心中已經(jīng)有目標(biāo)了，或者接收免推生了。此外，導(dǎo)師并不是每年都有招生指標(biāo)，網(wǎng)上信息可能沒(méi)有及時(shí)更新，這種情況下一定要聯(lián)系導(dǎo)師。千萬(wàn)不要怕浪費(fèi)導(dǎo)師的時(shí)間，一般導(dǎo)師也想了解你，真正做學(xué)術(shù)的老師，不會(huì)怕學(xué)生打擾的。
文雙春：沒(méi)有必要聯(lián)系導(dǎo)師。如果想選導(dǎo)師，我們學(xué)校碩士研究生都是錄取后至入學(xué)時(shí)才選導(dǎo)師，過(guò)早聯(lián)系有很大的不確定性。如果想通過(guò)聯(lián)系導(dǎo)師打聽(tīng)到考試情況，更是沒(méi)有必要，因?yàn)閷W(xué)校每年招那么多人，你聯(lián)系的導(dǎo)師不一定是命題老師，即使是命題老師，學(xué)生也不會(huì)知道;此外，你聯(lián)系的導(dǎo)師也不一定是面試你的導(dǎo)師，因?yàn)槊總�(gè)專業(yè)有很多面試小組，面試學(xué)生隨機(jī)分配。所以學(xué)生復(fù)試之前聯(lián)系導(dǎo)師，根本不起作用。
3.學(xué)生什么時(shí)候聯(lián)系導(dǎo)師比較好?
王德華：不單單是復(fù)試前要聯(lián)系導(dǎo)師，學(xué)生應(yīng)該在報(bào)考之前就要聯(lián)系導(dǎo)師。
李明陽(yáng)：本校的學(xué)生可以提前聯(lián)系，外校的學(xué)生在復(fù)試分?jǐn)?shù)線出來(lái)之后聯(lián)系比較好，外校的學(xué)生如果沒(méi)過(guò)分?jǐn)?shù)線聯(lián)系老師，其實(shí)際意義不大。
4.學(xué)生采用什么方式聯(lián)系的比較多?
李明陽(yáng)：一般都是通過(guò)郵件聯(lián)系，因?yàn)橐恍├蠋煹碾娫捥?hào)碼是不公開(kāi)的。
李先柏：一般都是通過(guò)發(fā)郵件聯(lián)系導(dǎo)師，部分是通過(guò)打電話聯(lián)系導(dǎo)師。
呂喆：有直接見(jiàn)面的，也有打電話的，個(gè)別發(fā)電子郵件聯(lián)系。還是直接見(jiàn)面比較好，這樣可以有比較充足的時(shí)間面對(duì)面地交流，能更充分地互相了解。當(dāng)然，學(xué)生發(fā)電子郵件的好處是可以比較充分地展示簡(jiǎn)歷和各種附件材料。
5.在復(fù)試前，學(xué)生通過(guò)郵箱聯(lián)系您，一般您會(huì)回復(fù)么?
李明陽(yáng)：我一般都會(huì)及時(shí)回復(fù)的，但是對(duì)于一看就是廣撒網(wǎng)的郵件，我一般是不會(huì)回的。
李先柏：我都會(huì)回的，除非被弄到垃圾郵件里了。有些學(xué)生的郵件名古里古怪的，其中有兩個(gè)日本字再有兩個(gè)韓國(guó)字，很容易被搞到垃圾郵件中。很多大學(xué)老師的郵箱都有軟件進(jìn)行審核，名字很古怪的可能會(huì)被掃到垃圾郵件中，聯(lián)系我的學(xué)生當(dāng)中就有先例。
小貼士：避免郵件進(jìn)入垃圾郵箱
(1)不要群發(fā)郵件，群發(fā)郵件進(jìn)入垃圾郵箱的幾率極高。
(2)郵件中不要出現(xiàn)類似于“發(fā)票、廣告、促銷、宣傳、￥”等典型垃圾郵箱經(jīng)常出現(xiàn)的字眼或符號(hào)。
(3)注冊(cè)的郵件名一定要比較正式或者比較文雅一些，不要古里古怪的。
6.在學(xué)生聯(lián)系您的郵件中，一般存在哪些問(wèn)題?
李明陽(yáng)：聯(lián)系的很盲目，沒(méi)有目標(biāo)和針對(duì)性，學(xué)生聯(lián)系之前沒(méi)有認(rèn)真查過(guò)導(dǎo)師的信息，不知道導(dǎo)師的研究方向，這樣很不好，給導(dǎo)師印象很差。沒(méi)有目標(biāo)，很盲目的發(fā)郵件，反倒起到副作用。
發(fā)完郵件就沒(méi)有動(dòng)靜了，主動(dòng)性比較差，給人廣撒網(wǎng)的感覺(jué)。
李先柏：學(xué)生的積極性不夠，沒(méi)有花足夠的時(shí)間去搜尋信息，對(duì)老師的具體研究不清楚，不了解導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都是在哪里，明顯花的精力不夠。這體現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己讀研也不是很清楚。
呂喆：最大的問(wèn)題是不署名也沒(méi)有抬頭的群發(fā)郵件，看起來(lái)就莫名其妙。其次是所附簡(jiǎn)歷不能展示學(xué)生在科研方面的潛質(zhì)。
王德華：缺乏相應(yīng)的規(guī)矩，如郵件中沒(méi)有稱呼，沒(méi)有落款。有時(shí)候稱呼是錯(cuò)的，明明聯(lián)系的是張老師，你稱呼尊敬的李老師。這一看就是復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)的。這些都是細(xì)節(jié)，但做學(xué)問(wèn)的，都很關(guān)注細(xì)節(jié)，而且這種錯(cuò)誤不可能不被發(fā)現(xiàn)。
7. 有的學(xué)生想讓導(dǎo)師多了解自己，于是在郵件中寫的比較多，如社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、參加過(guò)的企業(yè)實(shí)習(xí)，等等，這樣的簡(jiǎn)歷是導(dǎo)師愿意看到的么?
李明陽(yáng)：寫這么多，我認(rèn)為會(huì)有副作用。和導(dǎo)師的研究方向無(wú)關(guān)的信息，反而是干擾信息。
因?yàn)閷?dǎo)師招學(xué)生是為了科研，如果學(xué)生在其他方面參加的過(guò)多，用了很多時(shí)間，導(dǎo)師會(huì)擔(dān)心這學(xué)生是否對(duì)科研感興趣。
李先柏：可以比較多，但是一定要分類，用顯眼的顏色標(biāo)注出來(lái)，讓導(dǎo)師能夠一眼看到凸顯的信息。因?yàn)椴煌膶?dǎo)師對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)不一樣，經(jīng)管類的專業(yè)如營(yíng)銷等專業(yè)，對(duì)社交能力有一定程度的看重，這時(shí)候你的表達(dá)能力，外語(yǔ)水平，演講比賽的獲獎(jiǎng)可能是導(dǎo)師愿意看到的。從學(xué)生的助教、義工等方面，可以看到學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)心，導(dǎo)師也需要多方面了解，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生。
呂喆：其他社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有其實(shí)比沒(méi)有好，但太雜太濫不妥。
王德華：你參加了社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)可以寫，但導(dǎo)師更想了解的是你通過(guò)這些活動(dòng)你有哪些收獲、體驗(yàn)和感悟。
8.通過(guò)學(xué)生的郵件，您想看到哪些內(nèi)容?
王德華：導(dǎo)師最想看到的是你的學(xué)習(xí)成績(jī);其次，是參加過(guò)哪些科研活動(dòng)，這是顯示你能力的地方，因?yàn)槟闶莵?lái)考研的，不是公司招聘;第三，要有個(gè)人自述，可長(zhǎng)可短，主要內(nèi)容是為什么選這個(gè)專業(yè)，為什么選這個(gè)導(dǎo)師。國(guó)內(nèi)的學(xué)生寫個(gè)人自述存在的毛病是套話、空話太多，什么愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨等等。個(gè)人自述所體現(xiàn)的邏輯思維能力更重要。
李明陽(yáng)：學(xué)習(xí)成績(jī)，與研究方向相關(guān)的課程成績(jī)，和研究方向相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。
呂喆：作為導(dǎo)師，更希望學(xué)生在簡(jiǎn)歷中展示自己對(duì)科研的態(tài)度、科研方面的能力或潛質(zhì)，以及科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能方面的儲(chǔ)備情況。
9.學(xué)生聯(lián)系您，您討厭學(xué)生問(wèn)什么問(wèn)題?
李先柏：沒(méi)有。只要我能回答的問(wèn)題都會(huì)回答，時(shí)間比較緊會(huì)回答的簡(jiǎn)短一些，時(shí)間比較寬裕的時(shí)候，回答的可能詳細(xì)一些。學(xué)生問(wèn)我學(xué)術(shù)背景，興趣愛(ài)好，留洋的背景等，我都會(huì)回答。
呂喆：我個(gè)人不討厭學(xué)生問(wèn)任何問(wèn)題。
10.學(xué)生在復(fù)試前，聯(lián)系多位導(dǎo)師，是不是一件比較犯忌諱的事情?
李明陽(yáng)：學(xué)生不要群發(fā)郵件，特別是一個(gè)學(xué)科內(nèi)同在一個(gè)辦公室的老師，一交流發(fā)現(xiàn)都收到同一個(gè)學(xué)生的郵件了，發(fā)的內(nèi)容一樣，甚至是抬頭都沒(méi)改，這給人的印象就比較差，覺(jué)得這學(xué)生比較隨意。
李先柏：我是不會(huì)介意的，最好的例子就是學(xué)生出國(guó)留學(xué)都會(huì)多聯(lián)系幾個(gè)老師，甚至有的老師還會(huì)問(wèn)你還聯(lián)系了哪些老師。不過(guò)，學(xué)生應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，比如說(shuō)我聯(lián)系了3位導(dǎo)師。
呂喆：這種做法可以理解，不過(guò)一旦雙方已經(jīng)達(dá)成了協(xié)議，都到了非此導(dǎo)師不選、非某個(gè)學(xué)生不要的程度，學(xué)生還在不停地聯(lián)系其他導(dǎo)師，尋找更大更好乘涼的“樹(shù)”，就不妥了。
王德華：不忌諱。但最忌諱的是群發(fā)郵件。群發(fā)的郵件基本上會(huì)當(dāng)做垃圾郵件處理，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)認(rèn)真看你的郵件，也不會(huì)回復(fù)。
11.復(fù)試前，您認(rèn)為學(xué)生多久聯(lián)系導(dǎo)師一次比較好?
李明陽(yáng)：過(guò)多聯(lián)系肯定不好，考試前一次，表達(dá)一下基本情況;上了分?jǐn)?shù)線之后，再表達(dá)對(duì)導(dǎo)師的方向感興趣，一般兩三次就夠了。
呂喆：1-2個(gè)月聯(lián)系一次即可。
王德華：不要太頻繁，你要真有事問(wèn)，不要想起一件事就給導(dǎo)師打電話，發(fā)郵件，因?yàn)閷?dǎo)師一般都比較忙。
小貼士：聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)這些問(wèn)題不該問(wèn)
(1)不要直接詢問(wèn)導(dǎo)師關(guān)于招考人數(shù)、參考書目、歷年試題等招生簡(jiǎn)章上已經(jīng)有明確說(shuō)明的問(wèn)題，導(dǎo)師的工作也很忙，解釋這樣的問(wèn)題會(huì)讓他覺(jué)得考生依賴性太強(qiáng)。
(2)不要問(wèn)關(guān)于考試題目的關(guān)鍵信息等，容易適得其反。
12.在復(fù)試之前，學(xué)生要求見(jiàn)面，您會(huì)見(jiàn)一下學(xué)生嗎?
李明陽(yáng)：對(duì)比較滿意的學(xué)生，或者確保分?jǐn)?shù)線肯定能過(guò)復(fù)試的，可能會(huì)見(jiàn)面，其他的一般不見(jiàn)面。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)導(dǎo)師的招生名額都很有限，如果見(jiàn)了學(xué)生并答應(yīng)的話，而沒(méi)有錄取，雙方都會(huì)比較尷尬。
李先柏：可以見(jiàn)面，和學(xué)生聊一聊，增進(jìn)一下了解，一般我沒(méi)課的話，就和學(xué)生見(jiàn)一下。
呂喆：如果復(fù)試即確定導(dǎo)師，則應(yīng)該先面談一次;如果像我們學(xué)校這樣，入學(xué)后再選導(dǎo)師，倒不見(jiàn)得復(fù)試前就去面談了，如果談了而且當(dāng)時(shí)感覺(jué)都不錯(cuò)，可到了正式選導(dǎo)師時(shí)卻又突然變卦，可能反而不好。
王德華：我愿意見(jiàn)。復(fù)試，能見(jiàn)導(dǎo)師就見(jiàn)導(dǎo)師，電話通信的效果還是不如見(jiàn)面的效果好，有時(shí)候面談5分鐘可能就把事情敲定了。學(xué)生都到辦公室了，導(dǎo)師也不會(huì)拒絕。去年復(fù)試期間有個(gè)學(xué)生打來(lái)電話，我在電話中說(shuō)我是有個(gè)名額。過(guò)了一會(huì)，學(xué)生打電話說(shuō)，她已經(jīng)買好了來(lái)北京的車票了。學(xué)生都來(lái)了，即使我沒(méi)有安排時(shí)間，也要擠時(shí)間見(jiàn)一下。導(dǎo)師不會(huì)討厭這樣的學(xué)生。
13.每年聯(lián)系院長(zhǎng)等有行政級(jí)別的導(dǎo)師或者是“大牛”都非常多，您怎么看?
李先柏：不要只盯著院長(zhǎng)的位置。學(xué)生給導(dǎo)師發(fā)郵件，導(dǎo)師一般都會(huì)回，但是院長(zhǎng)等有行政事務(wù)的導(dǎo)師都比較忙，而這些導(dǎo)師收到的郵件都比較多，是普通教授的數(shù)倍，可能不會(huì)仔細(xì)看，甚至是不看。
李明陽(yáng)：領(lǐng)導(dǎo)比較忙，“大牛”的學(xué)生比較多，沒(méi)有那么多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。很多人可能認(rèn)為能夠找工作容易，其實(shí)現(xiàn)在也很難，因?yàn)楝F(xiàn)在的公務(wù)員、事業(yè)單位等都是統(tǒng)一考試，導(dǎo)師很難打招呼。讀了這些領(lǐng)導(dǎo)，“大牛”的學(xué)生，如果因?yàn)榈玫降闹笇?dǎo)不夠，畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)到東西，找工作的時(shí)候反而處于劣勢(shì)。
王德華：這要按照學(xué)生的類型來(lái)說(shuō)。如果學(xué)生的依賴性比較強(qiáng)，導(dǎo)師不指導(dǎo)的話就不知道怎么做，這樣的學(xué)生盡量不要報(bào)有行政級(jí)別的導(dǎo)師，因?yàn)樾姓聞?wù)會(huì)有很多雜事，他不會(huì)有普通老師那么多的時(shí)間去指導(dǎo)你。
獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生報(bào)什么樣的導(dǎo)師區(qū)別不大，他需要的是時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)和自由，他有自己的想法，方法也可以自己解決 ，導(dǎo)師沒(méi)有時(shí)間，并不影響他。如果真要做學(xué)術(shù)，要挑一個(gè)對(duì)特別有利的導(dǎo)師，能幫你一輩子的老師。
小結(jié)
該不該聯(lián)系導(dǎo)師?顯然，不同的導(dǎo)師有不同的立場(chǎng)，給出不同的回答。有的導(dǎo)師認(rèn)為提前的了解是有必要的，有的導(dǎo)師則覺(jué)得即使聯(lián)系了用處也寥寥，還有的導(dǎo)師為避免不必要的流言蜚語(yǔ)和麻煩，更希望在復(fù)試前和學(xué)生保持距離。
但在看似針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)中，其實(shí)我們并不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師拒絕的并不是“聯(lián)系導(dǎo)師”本身，而是不建議低效的、過(guò)于功利的聯(lián)系。在研究生考試中，復(fù)試是極其關(guān)鍵而敏感的一環(huán)，導(dǎo)師身上背負(fù)的壓力并不下于考生，他們也知道“聯(lián)系導(dǎo)師”對(duì)考生的意義。只要在聯(lián)系之前能對(duì)導(dǎo)師充分了解、有備而來(lái)，而且在打交道的過(guò)程中不逾越師生的底線，為人師者是不會(huì)拒絕學(xué)。