考研復(fù)試聽(tīng)力資料
考研初試結(jié)束后，接踵而至的就是復(fù)試了，到了復(fù)試就是已經(jīng)跨入夢(mèng)想的院校一只腿了，當(dāng)然剩下的復(fù)試也不能忽視。以下是小編整理的考研復(fù)試聽(tīng)力資料，歡迎閱讀。
1. 如何準(zhǔn)備英語(yǔ)聽(tīng)力?
英語(yǔ)聽(tīng)力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考�？忌跍�(zhǔn)備聽(tīng)力復(fù)試的過(guò)程中，對(duì)于現(xiàn)有的成熟英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分一定要重視，比如六級(jí)聽(tīng)力、托福聽(tīng)力和雅思聽(tīng)力， 在復(fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性地做一些六級(jí)或托福聽(tīng)力或雅思聽(tīng)力的試題。平時(shí)大量聽(tīng)力練習(xí)的空隙，覺(jué)得做題枯燥了，收聽(tīng)一下英語(yǔ)新聞，看看發(fā)音清晰的英文影片，在放松欣賞的同時(shí)又培養(yǎng)了語(yǔ)感，可謂一舉兩得。
2. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)一：培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，聽(tīng)讀順序要合理
可能很多同學(xué)都有類(lèi)似的做題習(xí)慣：在聽(tīng)材料之前，先讀一下文字資料。正是因?yàn)檫@些文字資料影響了考生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的正確理解。 在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 學(xué)習(xí)者多數(shù)
情況下都是先習(xí)得文字符號(hào)， 從書(shū)面材料開(kāi)始， 通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、 理解信息，即便是在輸入音響信息時(shí)， 腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著文字符號(hào)。 這樣久而久之就產(chǎn)生了對(duì)文字形式的依賴(lài)性，形成了本末倒置的不良聽(tīng)音習(xí)慣�？忌趶�(fù)習(xí)中切忌讀后聽(tīng)音，即先將聽(tīng)力材料讀一遍，然后再聽(tīng)。表面上看考生似乎聽(tīng)懂了， 但實(shí)際上是讀懂的， 是靠腦子里儲(chǔ)存的對(duì)閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去， 閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。 也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行，似乎有助于聽(tīng)懂，但如果長(zhǎng)期如此，會(huì)同樣使聽(tīng)力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上，而是在聽(tīng)、讀之間往返，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行，導(dǎo)致精力分散，無(wú)法專(zhuān)心致志。
中公考研建議大家：一定要先聽(tīng)，即使一下子聽(tīng)不懂，也不要忙于看文字材料，這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍，如果還是聽(tīng)不懂，再求助于文字材料，但此時(shí)至少所聽(tīng)內(nèi)容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象， 甚至還能重復(fù)出來(lái)， 一旦同樣信息
在另一種場(chǎng)合再現(xiàn)時(shí)，便不再成為難點(diǎn)，這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。
3. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)二：邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞，訓(xùn)練短期記憶能力
聽(tīng)力復(fù)試題大部分都是非常具體的細(xì)節(jié)， 音響信息瞬間即逝， 有時(shí)單憑大腦記憶是不夠的， 需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容必須隨時(shí)筆錄下來(lái)， 對(duì)此中公考研給出考生兩條建議：
第一，練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫(xiě)下來(lái)，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
第二，學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號(hào)記錄信息，只要自己能識(shí)別的，漢字、代碼、符號(hào)等都行。長(zhǎng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等�？傊�，要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準(zhǔn)，聽(tīng)得全，記住得多，回答得正確。
4. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)三：熟記語(yǔ)篇銜接詞，把握信息走向
在準(zhǔn)備復(fù)試聽(tīng)力過(guò)程中， 考生一定都學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)篇銜接詞， 并且也深刻領(lǐng)會(huì)了銜接詞重要性。在聽(tīng)音過(guò)程中，考生的思路要想跟上錄音的意流，把握信息的走向，必須將注意力投放在這些銜接詞上， 這對(duì)提高獲取信息的效率起著至關(guān)重要的'作用。 比
如表示列舉、增補(bǔ)關(guān)系的 and、in addition to、one more thing 等;表示順序或序列關(guān)系的如 first、 before、 first of all 等; 表示解釋或強(qiáng)調(diào)關(guān)系的如 that is、in particular、I mean 等;表示因果關(guān)系的如 as a result、therefore、since等;表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的如 although、 by contrast、as a matter of fact等;表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的如 as a result、altogether、finally 等;掌握了上述詞及其功能， 考生即便是遇到生詞或錯(cuò)過(guò)了一兩句， 也可以對(duì)上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測(cè)判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。
5. 聽(tīng)力學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)四：選擇合適的聽(tīng)力材料，精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合
選擇合適的聽(tīng)力訓(xùn)練材料， 對(duì)于有效利用時(shí)間， 在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力水平也是一個(gè)重要因素。關(guān)于聽(tīng)力材料的選擇，建議考生應(yīng)該從兩方面考慮：一是難度適中，即從自己的實(shí)際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會(huì)喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過(guò)于簡(jiǎn)單，易盲目樂(lè)觀、缺少壓力，不利于提高。 中公考研建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音， 過(guò)快或者過(guò)慢都不利于鍛煉考生的聽(tīng)力能力。二是錄音材料的種類(lèi)。 現(xiàn)在市場(chǎng)上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶， 第二種是聽(tīng)力教材的錄音帶，屬于專(zhuān)門(mén)用來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力技能的錄音，其特點(diǎn)是，從練習(xí)語(yǔ)音開(kāi)始，分步驟、按階段、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習(xí)，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個(gè)訓(xùn)練，適于學(xué)生從低到高，由易到難，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高水平。
6. 英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)試是美語(yǔ)還是英式英語(yǔ) ?
在考研復(fù)試中，主流還是美語(yǔ)。
7. 如何加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練?
在聽(tīng)力測(cè)試中，如果考生聽(tīng)不懂問(wèn)題，將無(wú)法正確回答。因此要找一些相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)難度的聽(tīng)力資料作聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。 考生不必把聽(tīng)到的每一句都分毫不差地寫(xiě)出來(lái)，只要抓住材料中的關(guān)鍵信息即可。通過(guò)邊聽(tīng)邊記筆記，考生要著重訓(xùn)練分辨重要信息與次要信息的能力。 如考生要特別注意那些表示否定的單詞： but， seldom，little 之類(lèi)的，并要注意人名、地名、數(shù)據(jù)等重要信息。輔導(dǎo)書(shū)中類(lèi)似技巧非常多，考生要認(rèn)真總結(jié)，靈活運(yùn)用。這是基本功，其他一切解題技巧都要圍繞著這個(gè)基本功進(jìn)行。
8. 聽(tīng)力材料是不是越難越好?
在選擇材料時(shí)，考生不需要專(zhuān)門(mén)找標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)材料。這些材料往往較難，考生不易聽(tīng)懂，會(huì)喪失信心，增加恐懼。一般來(lái)說(shuō)，考生只要用《新概念第二冊(cè)》 、 《Special English》或難度接近的材料就可以�？忌M量堅(jiān)持每天練習(xí)，如果有條件，也可適量聽(tīng)聽(tīng)英文廣播節(jié)目、看看英文電影，既緩解緊張心情，又增強(qiáng)語(yǔ)感。
9. 聽(tīng)的時(shí)候是不是不能遺漏細(xì)節(jié) ?
很多考生在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)生怕漏掉任何一個(gè)重要信息。 其實(shí)有聽(tīng)不懂的地方是正�，F(xiàn)象。中國(guó)人聽(tīng)中國(guó)人講話，也不一定全能聽(tīng)清楚，逐字逐句都能記住就更難了。如果考生在考試時(shí)遇到聽(tīng)不清楚的句子，不要緊張，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，將后面的內(nèi)容聽(tīng)清楚。有些考生為了力求完美，糾纏在一句話上反復(fù)琢磨，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)到。其實(shí)，錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容，可盡量通過(guò)后面的內(nèi)容推斷。
10. 聽(tīng)材料的時(shí)候是不是有技巧 ?
在聽(tīng)力測(cè)試中， 考生要經(jīng)歷兩個(gè)階段。 第一階段是拿到題目后， 先對(duì)答案進(jìn)行猜測(cè)，做上標(biāo)記，以減少聽(tīng)材料時(shí)閱讀選項(xiàng)的時(shí)間，有更多時(shí)間用于分析和思考;第二階段是在聽(tīng)不懂的情況下，要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和技巧，用余下的時(shí)間進(jìn)行猜測(cè)。此時(shí)，考生不管有沒(méi)有把握一定要把猜測(cè)的答案寫(xiě)上。
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