如何在考研復(fù)試專業(yè)知識(shí)環(huán)節(jié)脫穎而出

時(shí)間：2020-07-19 14:46:05 考研復(fù)試我要投稿

2018如何在考研復(fù)試專業(yè)知識(shí)環(huán)節(jié)脫穎而出

　　考研復(fù)試是十分重要的，那么在考生在進(jìn)行考研的復(fù)試時(shí)面對專業(yè)知識(shí)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能復(fù)試中脫穎而出呢?下面就和YJBYS小編一起來看看吧。

2018如何在考研復(fù)試專業(yè)知識(shí)環(huán)節(jié)脫穎而出

　　能在初試的千軍萬馬中突圍，踏進(jìn)復(fù)試的門檻，說明專業(yè)課不是問題。但一些同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為復(fù)試就是和老師聊聊天，走個(gè)過場，自己肯定能被錄取。事實(shí)上，考生參加復(fù)試的專業(yè)知識(shí)也要進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備，才能在復(fù)試中脫穎而出，讓老師刮目相看。

　　一般來說，考研復(fù)試對專業(yè)知識(shí)的考察更靈活。例如，老師可能會(huì)問一些行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)新聞，要求考生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬︖@些熱點(diǎn)事件的理解。根據(jù)我以及師兄師姐相傳的經(jīng)驗(yàn)，回答這種問題，考生要避免就事論事，僅僅局限于事件本身，也不能空談理論，而要注意將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，或者將實(shí)踐總結(jié)提升為理論。這樣會(huì)給導(dǎo)師留下很好的印象，增加勝算機(jī)會(huì)。

　　對于理工類專業(yè)來說，研究生階段對于研究方向的劃分明確，考查的內(nèi)容也大相徑庭。對于研究方向上的準(zhǔn)備，考生最好的參考就是導(dǎo)師的研究方向。導(dǎo)師的研究方向反映了這一階段他(她)關(guān)注的焦點(diǎn)，也決定了考生以后的研究方向。所以，學(xué)弟學(xué)妹不妨從現(xiàn)在開始，多看相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威期刊，對所報(bào)考導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論文、專著有較深的了解。這些文章在“中國知網(wǎng)”上一般都能找到，考生可利用復(fù)試前這段時(shí)間，多瀏覽查閱。

　　如果考生不是跨專業(yè)考研，就更要注意了。作為大學(xué)學(xué)習(xí)了4年的`專業(yè)，老師肯定想要知道考生學(xué)了些什么。很多老師會(huì)問及考生本科的畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。因?yàn)樗谴髮W(xué)4年專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，會(huì)在一定程度上顯示考生的研究能力。跨專業(yè)考生也不能掉以輕心，如果對所考專業(yè)表現(xiàn)得一竅不通，老師將來是不可能把自己的課題放心地交給這樣的學(xué)生去做的�？忌憩F(xiàn)出自己的學(xué)科特長，以及所學(xué)專業(yè)和所跨專業(yè)相通的地方。建議考生在復(fù)試前再次回顧一下自己的畢業(yè)論文內(nèi)容，一旦老師問起，不至于一問三不知�？忌€可以將本科論文和研究生專業(yè)有結(jié)合點(diǎn)的地方好好準(zhǔn)備一下，這畢竟是自己大學(xué)4年的小成果，也是老師能發(fā)現(xiàn)考生潛質(zhì)的重要依據(jù)。

　　有的導(dǎo)師在復(fù)試過程中，會(huì)問考生是否發(fā)表過論文。有論文和實(shí)驗(yàn)研究成果固然好，考生可以提前復(fù)印，在復(fù)試現(xiàn)場給老師留下。如果沒有，考生可以圍繞自己對科研的設(shè)想具體講述一下。大多數(shù)本科生不會(huì)有發(fā)表論文和著作的經(jīng)歷，所以要在復(fù)試前好好準(zhǔn)備，對以后的科研要有設(shè)想。

　　總體來說，考生回答問題前要理清思路，聽完老師的問題后，認(rèn)真思考，按邏輯和條理逐一解答，答案不要太長，以免老師失去耐心，也不要太短，以免讓老師感覺態(tài)度不夠端正�？忌痤}要答到點(diǎn)子上，學(xué)會(huì)說專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的“行話”。

　　等額復(fù)試和差額復(fù)試的區(qū)別

　　一、什么是等額復(fù)試?

　　等額復(fù)試指的是招生人數(shù)與參加復(fù)試人數(shù)相等，例如：某個(gè)專業(yè)招生人數(shù)10個(gè)，有復(fù)試資格的也是10個(gè)人。這就意味著所有參加復(fù)試的考生無論復(fù)試成績是高還是低，最終都能被錄取。2003年以前，研究生教育規(guī)模比較小，招生人數(shù)和報(bào)考人數(shù)也不多，所以大部分招生單位都采用這種方式。

　　現(xiàn)在，很多考生都對這種復(fù)試形式很是向往，因?yàn)橹灰M(jìn)入復(fù)試，考研就算成功了，不必再擔(dān)心讓人琢磨不透的復(fù)試。但是，這種方式只是在考研報(bào)考人數(shù)較少的情況下使用，也不是一種科學(xué)的選拔人才的方式。

　　因?yàn)�，這種復(fù)試方式太過于形式主義，復(fù)試本質(zhì)上沒有太大的作用，考生的命運(yùn)早已由初試成績決定。如果考生的應(yīng)試能力很強(qiáng)，但是，科研潛力很差，一旦開始讀研就會(huì)相當(dāng)難過。這不僅是在浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間，也是在浪費(fèi)稀缺的教育資源。

　　二、什么是差額復(fù)試?

　　差額復(fù)試是指參加復(fù)試的人數(shù)大于招生人數(shù)，例如：某專業(yè)招生人數(shù)為10個(gè)，有復(fù)試資格的為15個(gè)人，相差5個(gè)人。這就意味著15個(gè)人當(dāng)中有5個(gè)人最終會(huì)被淘汰，差額率為1：1.5。有熱門專業(yè)差額率可能達(dá)到1：2，甚至更高。至于哪些人最終出局，取決于復(fù)試成績排名，與初試成績排名沒有必然的聯(lián)系。

　　也就是說，初試成績排名靠后的考生不一定會(huì)被淘汰，排名考前的也不一定能穩(wěn)操勝券。這對于考研初試成績不理想的同學(xué)是一個(gè)絕好的反敗為勝的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，考研應(yīng)試能力強(qiáng)，科研潛力也很強(qiáng)，復(fù)試成績會(huì)好上加好。

　　所以說，這種復(fù)試方式相比等額復(fù)試更加公平。更重要的是，差額復(fù)試使得考研復(fù)試的作用真正得到發(fā)揮和體現(xiàn)，更有利于選拔真正適合讀研，有科研潛力的考生。同時(shí)，這也就促使考生在認(rèn)真復(fù)習(xí)課本提高應(yīng)試能力的同時(shí)，更要注重綜合素質(zhì)的提高�？偠灾�，差額復(fù)試是一種更加科學(xué)的選拔人才的方式。

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