近年來(lái)考研機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，選擇輔導(dǎo)班變成了一個(gè)大家普遍關(guān)心的問(wèn)題，下面是續(xù)保搜集整理的一位專業(yè)隊(duì)考研輔導(dǎo)班的點(diǎn)評(píng)，供大家閱讀查看。
關(guān)于考研輔導(dǎo)班哪個(gè)好這個(gè)問(wèn)題，困擾了大量的考研家長(zhǎng)和同學(xué)們，我們作為獨(dú)立的教育協(xié)會(huì)，運(yùn)用了大量的人力物力去調(diào)查分析，綜合考慮師資力量、學(xué)生認(rèn)可度、通過(guò)率、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法、教育理念、辦學(xué)時(shí)間及教育資源占用量等八項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)北京地區(qū)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在公共課和專業(yè)實(shí)力和水準(zhǔn)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間調(diào)查與分析，得出以下分析內(nèi)容，供大家參考。
第一、關(guān)于考研報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題
我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)班的作用還是有的，顯而易見(jiàn)的是無(wú)論輔導(dǎo)老師水平多么高，授課如何好，如果自己沒(méi)有下功夫去學(xué)，無(wú)法幫助我們獲得成功。套用哲學(xué)的話，這就叫內(nèi)因是決定事物發(fā)展的決定性因素。說(shuō)這些的意思是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，一定不要把輔導(dǎo)班看得太重要，自己努力才是最重要的。
很多考研的同學(xué)，在為“報(bào)不報(bào)考研輔導(dǎo)班”而苦惱。很多同學(xué)手拿各種輔導(dǎo)班的招生簡(jiǎn)章，不知該不該報(bào)。“全國(guó)規(guī)模最大、師資最強(qiáng)、命中分?jǐn)?shù)最高”的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“含金量高，預(yù)測(cè)精準(zhǔn)”、“英語(yǔ)大小作文全部命中，直接命中一道閱讀”等廣告宣傳，都在竭力證明各自擁有不可比擬的師資力量，及其“驕人”的押題命中率。
到底要不要報(bào)考研輔導(dǎo)班?大家說(shuō)法不一。
支持者：某位同學(xué)從考研的前一年就開(kāi)始關(guān)注各大考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各種考研輔導(dǎo)班宣講會(huì)也都去聽(tīng)。根據(jù)自己的實(shí)際情況和對(duì)考研機(jī)構(gòu)的比較權(quán)衡之后，他報(bào)了一個(gè)機(jī)構(gòu)“沖刺班”和英語(yǔ)“寫(xiě)作班”。他說(shuō)：“雖然報(bào)了輔導(dǎo)班，但也不會(huì)完全依賴輔導(dǎo)班。只是希望可以從中獲得有效的信息和第一手資料，為今后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，合理有效地利用資源，節(jié)省時(shí)間和精力。”
“考研報(bào)班的同學(xué)大致分為隨波逐流、增長(zhǎng)知識(shí)、臨陣磨刀、抱有僥幸心理四種類型。”一位同學(xué)說(shuō)。她說(shuō)：“自己報(bào)輔導(dǎo)班就是屬于隨波逐流型。一方面由于輔導(dǎo)班廣告宣傳很強(qiáng)勢(shì)，老師也很不錯(cuò)，周圍同學(xué)都報(bào)也就報(bào)了，之前也并沒(méi)有考慮太多。上過(guò)他們的春季班后，覺(jué)得效果還可以。尤其是政治，因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間去總結(jié)、歸納重點(diǎn)，還是報(bào)輔導(dǎo)班會(huì)比較好。”楊同學(xué)建議，如果同學(xué)時(shí)間充足，且經(jīng)濟(jì)條件允許的，不妨報(bào)個(gè)班試試，感受氣氛，讓自己心理有點(diǎn)約束，也算圖個(gè)心理安慰。
反對(duì)者：輔導(dǎo)班主要是做些總結(jié)和概括，如果理解能力比較好，且善于攫取重點(diǎn)，那么買些資料自己看也可以的。比如說(shuō)數(shù)學(xué)主要在于自己多做習(xí)題，報(bào)班并不會(huì)有什么太大作用。
中立者：一位跨專業(yè)考研的同學(xué)，不支持也不反對(duì)。他告訴我們，“因?yàn)槲沂强鐚I(yè)考研，有一定的難度，需要專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助整理考點(diǎn)，指出復(fù)習(xí)方向，所以我報(bào)了專業(yè)課輔導(dǎo)班。但他告訴記者，同學(xué)們報(bào)班需謹(jǐn)慎，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)做選擇，因?yàn)閳?bào)輔導(dǎo)班考研有成功的例子，但也有很多失敗的例子。
到底要不要報(bào)考研輔導(dǎo)班?
建議各位考生可從自身實(shí)際進(jìn)行考慮、選擇。
首先，考慮個(gè)人考研意愿的強(qiáng)度。"考上、考不上無(wú)所謂，考上更好"這個(gè)種心態(tài)也不建議報(bào)輔班，除非您是本專業(yè)的，否則有這種心態(tài)的人考上的可能性幾乎是零，等于浪費(fèi)金錢(qián)。
其次，考慮考上的把握有多大。如果您沒(méi)有十足考上的把握?你要考慮一下再?gòu)?fù)習(xí)一年所要付出的時(shí)間、精力成本是多少?一年衣食住行的成本是多少?如果提前畢業(yè)一年碩士研究生一年的收入是多少?以及處在人生黃金期中的一年的機(jī)會(huì)成本是多少?
第三、考慮個(gè)人的經(jīng)濟(jì)能力。報(bào)輔導(dǎo)班畢竟要付出金錢(qián)成本，看是否能承受的了，如果您就是經(jīng)濟(jì)有壓力，只要您有非考上研究生不可的決心和行動(dòng)，用一年的時(shí)間您一定能成功!同時(shí)博仁也愿意為貧困考生提供盡可能的幫助。
第四、其它各種因素。個(gè)人的專業(yè)基礎(chǔ)、自學(xué)能力、復(fù)習(xí)時(shí)間、時(shí)間規(guī)化能力、以及以前學(xué)習(xí)計(jì)劃的按時(shí)完成的情況(即自制力)等各種因素。
第二、考研輔導(dǎo)班的作用
復(fù)習(xí)更能把握重點(diǎn)。目前許多考研輔導(dǎo)專家都對(duì)考研命題趨勢(shì)等有很深的把握，正規(guī)的考研輔導(dǎo)專業(yè)機(jī)構(gòu)也投入精力研究考研，這樣，輔導(dǎo)班往往能使考生在最短的時(shí)間內(nèi)把握考試重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)更有條理，更有計(jì)劃�？佳休o導(dǎo)班一般都是按照一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排授課的，同步還會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)，因此可以使復(fù)習(xí)更有計(jì)劃。
可以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)制效應(yīng)”。許多同學(xué)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后都有浮躁的感覺(jué)，學(xué)不下去，這主要是存在外部環(huán)境的干擾。輔導(dǎo)班通過(guò)授課安排和習(xí)題練習(xí)，強(qiáng)制你學(xué)習(xí)，同時(shí)數(shù)百人乃至上千人的課堂，也營(yíng)造出一種緊張而熱烈的氣氛，有利于抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，防止稀里糊涂，浪費(fèi)時(shí)間。