考研人對(duì)輔導(dǎo)班愛(ài)恨交加的感受與爭(zhēng)議，恰好說(shuō)明輔導(dǎo)班給考研人帶來(lái)的困惑。報(bào)還是不報(bào)?成為考研人心底的疑惑。下面是小編推薦的選擇輔導(dǎo)班要帶一雙慧眼，一起來(lái)看看吧。

　　一、輔導(dǎo)班的班種

　　1、春季基礎(chǔ)班(3-6月份)：主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目英語(yǔ)、數(shù)學(xué)開(kāi)辦，作用在于及早幫助考生打好基礎(chǔ)，及早指導(dǎo)考生掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。

　　2、暑期秋季強(qiáng)化班(7-10月份)：是目前考研輔導(dǎo)中最為重要的班種，先講強(qiáng)化班的作用：a、精·深·透地講解所有知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，建立知識(shí)框架。老師會(huì)把考試所涉及到的知識(shí)系統(tǒng)性地梳理一遍，用一根線(xiàn)把知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)，在你腦中形成一個(gè)邏輯框架。b、講述考試重點(diǎn)。老師會(huì)根據(jù)對(duì)歷年命題規(guī)律的分析和對(duì)當(dāng)年形勢(shì)的分析以及自己掌握的命題信息講授重點(diǎn)內(nèi)容，縮小復(fù)習(xí)的范圍，節(jié)省寶貴的時(shí)間。c、消除考生的難點(diǎn)和弱點(diǎn)。我們的老師都是具有多年閱卷經(jīng)驗(yàn)、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和命題經(jīng)驗(yàn)的頂級(jí)代表性學(xué)者，他們對(duì)考試的難點(diǎn)內(nèi)容和考生的弱點(diǎn)都了如指掌，在課堂上重點(diǎn)講授這些內(nèi)容。

　　3、考前沖刺班(11-1月份)：先進(jìn)沖刺班的作用：a、系統(tǒng)歸納總結(jié)考點(diǎn);b、根據(jù)所掌握的信息講述重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn);c、聚焦考試信息、預(yù)測(cè)考題;d、講述答題方法應(yīng)試技巧，一一告訴你理解的怎樣做才能得滿(mǎn)分，不知道的怎么可以多得些分。

　　4、考前應(yīng)試班(考前半個(gè)月)：先進(jìn)應(yīng)試班的作用：a、通過(guò)模擬考試進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)講和總結(jié)，一方面使考生能正確檢驗(yàn)出自身的應(yīng)戰(zhàn)實(shí)力，另一方面對(duì)考生進(jìn)行“考場(chǎng)發(fā)揮綜合技巧”的系統(tǒng)講解(根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)，這些技巧至少能使考生的成績(jī)提高10分以上)。通過(guò)�？己椭v授，使考生們對(duì)現(xiàn)有的真實(shí)水平有一個(gè)客觀和正確的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出差距，盡快加以改進(jìn);同時(shí)使同學(xué)們?cè)趶?qiáng)化班全面學(xué)習(xí)理論知識(shí)、沖刺班準(zhǔn)確把握難點(diǎn)疑點(diǎn)和重點(diǎn)大題的基礎(chǔ)上，全面把握臨場(chǎng)發(fā)揮的綜合技巧，如題型分析、段落設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、時(shí)間控制等，為全面“消滅”不及格的基本目標(biāo)、盡可能提高優(yōu)秀率的最高目標(biāo)打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、如何選擇好的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?這里是一些基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨——貨比三家不吃虧”，不要只看廣告宣傳，更要看實(shí)績(jī)口碑。

　　考研時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起。同學(xué)們于其被騙浪費(fèi)金錢(qián)和以后時(shí)間，不如現(xiàn)在就擦亮雙眼耐心、審慎選擇，以防被有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)虛假宣傳所制造的假象蒙蔽。(有的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為招徠學(xué)生甚至連師表和學(xué)生利益都不顧，大搞弄虛作假貶損他人、抬高自己。例如：假借講座、網(wǎng)托等方式制造假象攻擊他人聲譽(yù)，大肆制造、組織散布諸如“政治在xx、英語(yǔ)在xx、數(shù)學(xué)在xx”之類(lèi)片面蒙蔽學(xué)生的傳言)。

　　師資強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，核心是師資，判斷師資強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看綜合師資力量。之所以這里要強(qiáng)調(diào)“綜合”兩個(gè)字，是因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，任何一門(mén)課程都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，而整體的授課質(zhì)量只能靠綜合師資來(lái)保證。因此，一定要注意整體師資配置是否強(qiáng)大，還是靠一、兩個(gè)老師在搖旗。另外大家還應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)背景、輔導(dǎo)成就(特別是近一兩年內(nèi)的輔導(dǎo)成就)有個(gè)充分的了解，要看一下新壯派是否具有強(qiáng)大代表性的實(shí)力，老權(quán)威是否還能跟得上形勢(shì)及有足夠的精力。

　　責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。輔導(dǎo)效果好不好，責(zé)任心很關(guān)鍵。判斷責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對(duì)學(xué)生的切實(shí)承諾有多少。責(zé)任心越強(qiáng)，考生花同樣的錢(qián)，獲得的幫助就越實(shí)在。

　　課程合不合理。課程是否按考試的發(fā)展變化及時(shí)科學(xué)安排，課時(shí)長(zhǎng)度夠不夠，有沒(méi)有偷工減料現(xiàn)象。

　　資料全不全。全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。

　　服務(wù)好不好。權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),不應(yīng)該僅僅辦班,同時(shí)還應(yīng)對(duì)學(xué)員提供學(xué)習(xí)、生活上的的便利配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，考生花同樣的錢(qián)，獲得的幫助卻更多。

　　成績(jī)好不好。成績(jī)好雖然不能說(shuō)明一切，但卻在一定程度上代表了教學(xué)和服務(wù)水平。

　　學(xué)員多不多。學(xué)員多雖然不能說(shuō)明一切，但卻在一定程度上代表了輔導(dǎo)成績(jī)和公眾接受認(rèn)可程度。并且學(xué)員越多，就會(huì)逼著它去承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，否則經(jīng)濟(jì)損失承受不起，所以服務(wù)質(zhì)量等能夠得到保證。

　　誠(chéng)信高不高。判斷誠(chéng)信高不高尤其要看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師對(duì)學(xué)生的切實(shí)承諾兌現(xiàn)了多少。誠(chéng)信越高，證明實(shí)力越強(qiáng)大。

　　口碑佳不佳。最近二年的考生，尤其是北京、上�？忌�的評(píng)價(jià)。

　　品牌響不響。品牌響雖然不能說(shuō)明一切，但卻在一定程度上代表了公眾美譽(yù)度和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的內(nèi)涵及實(shí)力。并且品牌越響，就會(huì)逼著它去承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，否則聲譽(yù)承受不起，所以服務(wù)質(zhì)量等能夠得到保證。