對(duì)應(yīng)于考研復(fù)習(xí)的三階段，輔導(dǎo)班主要有以下幾種類型：

　　基礎(chǔ)輔導(dǎo)班：主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長(zhǎng)的基礎(chǔ)公共科目，如英語、數(shù)學(xué)等開辦，主要目的在于把基礎(chǔ)打牢，及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路，使后續(xù)復(fù)習(xí)更有效果。這些班開班較早(4、5月份就應(yīng)開始)，班期比較長(zhǎng)。

　　強(qiáng)化輔導(dǎo)班：這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間和秋季，政治英語一般在70課時(shí)左右，數(shù)學(xué)一般在110課時(shí)左右。

　　沖刺輔導(dǎo)班：用于考生最后階段沖刺復(fù)習(xí)的班種，一般11、12月份授課。班期不長(zhǎng)，一般幾次課，但輔導(dǎo)內(nèi)容密集，其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲，不應(yīng)該錯(cuò)過。

　　模考講評(píng)班：�？及嗍悄承┹o導(dǎo)班獨(dú)有的班種，其重要意義在于對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)行階段性檢閱，以查漏補(bǔ)缺，并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)烈建議學(xué)生在自我測(cè)試時(shí)一定要每套題嚴(yán)格控制在3個(gè)小時(shí)內(nèi)，期間不能查閱資料和參考答案，做到真正的檢驗(yàn)自己，達(dá)到模考的效果。做完后自己先用一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，把不會(huì)的題目弄清楚，并對(duì)生疏的知識(shí)點(diǎn)做進(jìn)一步的掌握，然后再仔細(xì)聽聽老師的講解，找出自己的不足之處。

　　點(diǎn)睛班：全國(guó)只有極少數(shù)幾個(gè)著名的考研機(jī)構(gòu)才有能力開設(shè)這種班。主要作用是：通報(bào)從各渠道、各方面獲得的信息;參考重要信息，集中準(zhǔn)確預(yù)測(cè)考題;精講《考前全真模擬試卷》;解答同學(xué)比較集中的“疑難”問題。英語有作文預(yù)測(cè)班，主要內(nèi)容就是大膽而科學(xué)的預(yù)測(cè)涵蓋社會(huì)生活的方方面面并分門別類的精選作文素材，令考生達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。數(shù)學(xué)有重點(diǎn)題型班，主要內(nèi)容就是將最近幾年的考題中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典題目以及結(jié)合專家的預(yù)測(cè)而精選的題目進(jìn)行詳盡透徹的講解，力求每一道題都精準(zhǔn)到位，以培養(yǎng)考生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的能力，使考生遇到類似的問題時(shí)，可以輕而易舉的解決。

　　如何判斷輔導(dǎo)班的優(yōu)劣

　　只要留心過高校里的海報(bào)欄，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)目前的考研輔導(dǎo)班何其之多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅北京地區(qū)就有十幾家開設(shè)考研輔導(dǎo)班的機(jī)構(gòu)，全國(guó)則更多。這些輔導(dǎo)班不僅海報(bào)色彩、圖案、廣告內(nèi)容大同小異，有的甚至連機(jī)構(gòu)名稱都是近似的。事實(shí)上，這里面既有信譽(yù)好、服務(wù)好的正規(guī)機(jī)構(gòu)，也有不少尚未注冊(cè)備案的野機(jī)構(gòu)。那么，如何選擇適合自己的考研機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)班呢?一些最基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是：

　　規(guī)模大不大：規(guī)模在一定程度上代表了過去的輔導(dǎo)成績(jī)，代表了公眾的認(rèn)可程度。

　　資料全不全：全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導(dǎo)實(shí)力和良好的服務(wù)意識(shí)。

　　師資強(qiáng)不強(qiáng)：判斷師資不在于是否有一、兩個(gè)“名師”，而在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不可能由一、兩個(gè)教師一包到底，而只能是一批教師配合的結(jié)果。了解師資，不要單純看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣告，有條件的最好深入了解一下教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。老師再出名，如果在講課時(shí)不盡力，學(xué)生還是得不到應(yīng)有的提高。

　　服務(wù)好不好：權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時(shí)還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助就更多。