摘要：大家在和考研過來人請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)時(shí)都會(huì)不約而同地聊到考研輔導(dǎo)班。他們的觀點(diǎn)不過以下三種：反對(duì)、擁護(hù)、無所謂�？佳腥藢�(duì)輔導(dǎo)班愛恨交加的感受與爭議，恰好說明輔導(dǎo)班給考研人帶來的困惑。報(bào)還是不報(bào)?成為考研人心底的疑惑。

　　報(bào)不報(bào)考研輔導(dǎo)班，是考研復(fù)習(xí)過程中避不開的話題。有支持，有反對(duì)，爭論不休。下面就和大家聊聊關(guān)于考研輔導(dǎo)班的那些事兒，以便厘清問題，解除心中的疑惑。

　　亂花漸欲迷人眼--考研輔導(dǎo)班關(guān)鍵詞

　　任何一所大學(xué)的校園公告欄上，考研輔導(dǎo)班廣告幾近成為一景。春季班、秋季班、強(qiáng)化班、沖刺班、點(diǎn)睛班……，僅是這些名詞就夠消化一陣，為進(jìn)一步了解真相，有必要先弄清楚這些"輔導(dǎo)班專用名詞"的實(shí)質(zhì)涵義。

　　從大的類別來講，考研輔導(dǎo)班分為兩大類，即公共課輔導(dǎo)班和專業(yè)課輔導(dǎo)班。而專業(yè)課輔導(dǎo)班一般為學(xué)校自辦，個(gè)性化特征比較強(qiáng)，考生也常會(huì)選擇目標(biāo)學(xué)校舉辦的輔導(dǎo)班，所以此處無需普適分析。因此我們主要探討與公共課輔導(dǎo)班的有關(guān)內(nèi)容。

　　首先，從時(shí)間上劃分，輔導(dǎo)班可以分為春季班、暑期班、秋季班三種;其次，根據(jù)授課內(nèi)容，可以劃分為基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班(串講班)、�？及嘁约包c(diǎn)睛班;此外，在授課形式上，則分為傳統(tǒng)的實(shí)體班、網(wǎng)絡(luò)課程，乃至剛剛興起的依托于手機(jī)等新興媒體的授課方式，我們姑且稱之為新媒體課程。在實(shí)際應(yīng)用中，每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許偶有叫法上的細(xì)微差別，但是離不開這些基本樣態(tài)，所以考生們大可不必覺得困惑。

　　由于考研復(fù)習(xí)的階段性特點(diǎn)，輔導(dǎo)班的授課時(shí)間和授課內(nèi)容都有著特定的要求，因此，時(shí)間和內(nèi)容上的劃分方法是緊密結(jié)合的。

　　"春季班" 關(guān)鍵詞：全面

　　一般來講，春季班在每年的4月份開課，這也是大多數(shù)考研人開始考研復(fù)習(xí)的起始時(shí)間。因此，春季班的班期比較長，授課內(nèi)容豐富。主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長的基礎(chǔ)公共科目(如英語、數(shù)學(xué)等)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，主要目的是從基本概念、基本題型入手把課程講深講透，讓考生在心中對(duì)各知識(shí)點(diǎn)有所熟悉，從而為將來的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以，這就是內(nèi)容劃分中的"基礎(chǔ)班"。通常來講，授課中一般使用教材類輔導(dǎo)書，即使是自有復(fù)習(xí)資料也已梳理知識(shí)點(diǎn)為要義。

　　"暑期班"/"秋季班" 關(guān)鍵詞：系統(tǒng)

　　暑期班，顧名思義，在一般高校的暑假期間授課，開課時(shí)間通常在7月中旬，由于時(shí)間自由，故常常是報(bào)名人數(shù)最多的班次。對(duì)很多人來說，此時(shí)才開始正式進(jìn)入考研復(fù)習(xí)狀態(tài)。暑期班的輔導(dǎo)內(nèi)容是講述考試重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)講解，是在春季班的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以梳理，形成系統(tǒng)。所以，從內(nèi)容劃分上講，"暑期班即"為"強(qiáng)化班"。適合已經(jīng)完成了英語、數(shù)學(xué)的初步復(fù)習(xí)的考生。

　　秋季班，一般10月份開課，內(nèi)容與暑期班類似，是對(duì)課程的系統(tǒng)講解。所以，通常來講，暑期班和秋季班二選一即可。

　　"沖刺班"關(guān)鍵詞：提高

　　"沖刺班"，也叫"串講班"，通常在11月開課，一般來說課時(shí)較短，將整體內(nèi)容壓縮在不超過兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成，是對(duì)前幾個(gè)月復(fù)習(xí)成果的鞏固和提高，也是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí)，技巧性和方法性內(nèi)容也是授課重點(diǎn)，特別是重點(diǎn)題型的答題技巧，一般被認(rèn)為是含金量最高的班次，所以很多"時(shí)間緊任務(wù)重"的考研人都會(huì)選擇這個(gè)班。通常使用自有的題庫類教輔書。

　　"�？及�"/"點(diǎn)睛班" 關(guān)鍵詞：備戰(zhàn)

　　除了以上三種最普遍的輔導(dǎo)班，還有比較特殊的�？及嗯c政治輔導(dǎo)班所特有的點(diǎn)睛班。�？及噍o導(dǎo)內(nèi)容是對(duì)幾套高質(zhì)量模擬試卷的講評(píng)，主要為了提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。所以，一般在臨考前20天左右開班，課時(shí)很短，不超過一周。 點(diǎn)睛班則由于政治考試的特殊性，需要在最后時(shí)刻確認(rèn)本年度的考試重點(diǎn)，以及最新的時(shí)事政治內(nèi)容，所以一般于考前10天左右開班。

　　隨著技術(shù)平臺(tái)的不斷發(fā)展，考研輔導(dǎo)班的傳播方式也是與時(shí)俱進(jìn)�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)非常普及，由于它相對(duì)于實(shí)體班的方便、靈活，很多人更喜歡這種授課方式。只是目前的網(wǎng)絡(luò)課程還處于較為初級(jí)的階段，還僅僅是教師傳統(tǒng)授課的視頻，較為枯燥，缺乏很多網(wǎng)絡(luò)元素的應(yīng)用，如即時(shí)互動(dòng)、flash課件等等，還需要一個(gè)不斷完善的過程。此外，手機(jī)、掌上電腦等新媒體也正在成為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展方向。

　　溺水三千只取一瓢飲--考研輔導(dǎo)班的選擇

　　從開篇幾位"過來人"對(duì)考研輔導(dǎo)班的看法，可以看到，報(bào)不報(bào)輔導(dǎo)班，報(bào)哪個(gè)輔導(dǎo)班，報(bào)什么班次，都是考研人常常面臨的困惑。而首先面臨的就是報(bào)還是不報(bào)的決斷，這需要對(duì)自身的綜合因素進(jìn)行深入、全面的分析：如自己的知識(shí)積累程度、復(fù)習(xí)習(xí)慣、備考時(shí)間，甚至經(jīng)濟(jì)因素都要考慮。由于這些主觀因素因人而異，考生需要對(duì)自身狀況有清晰的認(rèn)識(shí)才能做出科學(xué)的決斷。

　　需要明確的是，參加輔導(dǎo)班不是萬能的，更不是猜題押寶的投機(jī)行為，而是通過老師對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，節(jié)省考生的復(fù)習(xí)時(shí)間，調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，保持良好的備考狀態(tài)，獲取準(zhǔn)確的考研信息。同時(shí)，在"同路人"的陪伴下，相互促進(jìn)，以增強(qiáng)信心，科學(xué)備考，充分激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，從而抵達(dá)成功的彼岸。這就是輔導(dǎo)班的功能，也是考研人報(bào)輔導(dǎo)班的真正意義所在。

　　在輔導(dǎo)班的選擇上，把握兩個(gè)原則即可："沒有最好，只有更好"，以及"適合的就是好的"。所以，無論哪個(gè)考研輔導(dǎo)班，無論是實(shí)體班還是網(wǎng)絡(luò)課程，只要是適合自己的就是好的。 "知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，在對(duì)自身復(fù)習(xí)習(xí)慣等多種因素有了清醒的認(rèn)識(shí)后，就要充分考察輔導(dǎo)班，以便判斷一個(gè)輔導(dǎo)班是否適合自己。

　　首先，要充分了解師資力量。雖然說"師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"，但有個(gè)好師傅個(gè)人的修行可能會(huì)事半功倍。教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班的核心，而這是由師資力量所決定的，因此師資是首當(dāng)其沖需要考察的。很多輔導(dǎo)班在推廣的過程中都會(huì)重點(diǎn)推介某個(gè)名師，需要注意的是，很多所謂的"名師"卻常常名不副實(shí)，只是" 被名師"而已。所以在選擇的時(shí)候不能單單看是否有"名師"，學(xué)歷和背景固然重要，經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心才是根本�？忌鷳�(yīng)充分了解授課教師是否具備考研輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，是否有別人難以企及的教學(xué)氣場，以及對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。在了解到確有名副其實(shí)的"名師"后，還要注意其在整個(gè)教學(xué)過程中的課時(shí)比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個(gè)月的課程中只出現(xiàn)幾天，或者只講授非核心內(nèi)容，這些都是需要注意的。