2017考研已經(jīng)悄然到來(lái)了，考研大綱也開(kāi)始出臺(tái)了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于2017年渤海大學(xué)905英語(yǔ)語(yǔ)言與教學(xué)考研大綱的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家的閱讀。
一、考查目標(biāo)
英語(yǔ)語(yǔ)言與教學(xué)考試主要考查考生語(yǔ)言學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)這一研究方向的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)�？忌枰到y(tǒng)掌握語(yǔ)言學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和研究的基本方法，并運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析解決與語(yǔ)言和教學(xué)相關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
二、考查要點(diǎn)
1.充分理解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)中基本概念的含義，對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的描述與解釋。
2.能夠運(yùn)用相關(guān)的概念及原理判斷、分析及說(shuō)明實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象及教學(xué)現(xiàn)象。
3.明確英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基本理論及教學(xué)理論的主要觀(guān)點(diǎn)，了解其提出的背景、發(fā)展?fàn)顩r及應(yīng)用現(xiàn)狀。
4.應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研究。
5.掌握英語(yǔ)教學(xué)的基本技能與方法，會(huì)在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)中使用這些技能與方法。
三、考試范圍
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)考試范圍如下：
1.語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)的基本概念與觀(guān)點(diǎn)
語(yǔ)言的概念與觀(guān)點(diǎn)：語(yǔ)言的定義、起源、特征、功能。
語(yǔ)言學(xué)的概念與觀(guān)點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)的主要分支學(xué)科，宏觀(guān)語(yǔ)言學(xué)。
需要區(qū)分的重要概念：描寫(xiě)與規(guī)定、共時(shí)與歷時(shí)、語(yǔ)言和言語(yǔ)、能力與表現(xiàn)。
2.語(yǔ)音學(xué)及音系學(xué)
語(yǔ)音的發(fā)生與感知、發(fā)音器官、語(yǔ)音的演變、語(yǔ)音標(biāo)注、輔音、元音、語(yǔ)音的描寫(xiě)、協(xié)同發(fā)音。音系學(xué)：音位理論和音位變體、音系規(guī)則、區(qū)別特征、音節(jié)、重音。
3.詞匯學(xué)
詞的含義、詞的識(shí)別、詞的分類(lèi)、詞的構(gòu)成、詞的變化。
4.句法學(xué)
傳統(tǒng)語(yǔ)法：性、數(shù)、格，時(shí)、體，一致關(guān)系、支配關(guān)系。
結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法：組合關(guān)系、聚合關(guān)系、直接成分分析法。
生成語(yǔ)法：深層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu);短語(yǔ)結(jié)構(gòu)規(guī)則;詞匯規(guī)則和移動(dòng)規(guī)則。
功能語(yǔ)法：主位、述位概念;系統(tǒng)功能語(yǔ)法。
5.語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)
語(yǔ)義學(xué)：“意義”的意義、涵義關(guān)系、成分分析、語(yǔ)句的含義。
語(yǔ)用學(xué)：語(yǔ)境、指示、言語(yǔ)行為、話(huà)語(yǔ)分析定義、銜接與連貫、會(huì)話(huà)分析、合作原則、圖式和框架。
6.語(yǔ)言和大腦
語(yǔ)言的理解、語(yǔ)篇的理解、語(yǔ)言的產(chǎn)出。
7.語(yǔ)言、文化和社會(huì)
語(yǔ)言與文化的關(guān)系、語(yǔ)言相對(duì)性、范疇和范疇的種類(lèi);性別語(yǔ)言、社會(huì)方言、言語(yǔ)風(fēng)格和風(fēng)格轉(zhuǎn)換、洋涇浜語(yǔ)和克里奧語(yǔ)。
8.語(yǔ)言學(xué)理論與流派
布拉格學(xué)派、倫敦學(xué)派、美國(guó)結(jié)構(gòu)主義學(xué)派、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、格語(yǔ)法。
英語(yǔ)教學(xué)考試范圍如下：
1.英語(yǔ)語(yǔ)言觀(guān)及教學(xué)觀(guān)
結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言觀(guān)、功能主義語(yǔ)言觀(guān)、交互式語(yǔ)言觀(guān)、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)主義及社會(huì)建構(gòu)主義理論。
2.交際原則和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
交際能力、交際語(yǔ)言教學(xué)原則、交際活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)型教學(xué)法及應(yīng)用、三P教學(xué)。
3.教案設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)
教案設(shè)計(jì)原則、教案的組成部分。
4.課堂管理
教師角色、課堂指令與紀(jì)律、課堂提問(wèn)、處理錯(cuò)誤。
5.語(yǔ)音、語(yǔ)法及詞匯教學(xué)
語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)音的練習(xí)、語(yǔ)法教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)法的講授及練習(xí)活動(dòng)、詞匯的概念與分類(lèi)、詞匯的講授與鞏固、詞匯學(xué)習(xí)策略。
6.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練
英語(yǔ)聽(tīng)力的特點(diǎn)、聽(tīng)力教學(xué)的原則與模式、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別、口語(yǔ)教學(xué)的原則、口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、閱讀的分類(lèi)及特點(diǎn)、閱讀策略、閱讀教學(xué)的原則與模式、課堂寫(xiě)作與日常寫(xiě)作的區(qū)別、運(yùn)用交際法教授寫(xiě)作、過(guò)程寫(xiě)作法的應(yīng)用、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的激發(fā)與作業(yè)布置。
7.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的綜合運(yùn)用
簡(jiǎn)單的綜合運(yùn)用、復(fù)雜的綜合運(yùn)用、綜合運(yùn)用的教學(xué)啟示
8.教學(xué)評(píng)價(jià)
概念的區(qū)分、評(píng)價(jià)的目的與方法、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與原則、測(cè)試的類(lèi)型
9.學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異及訓(xùn)練
學(xué)習(xí)類(lèi)型的劃分、訓(xùn)練方法。
10.對(duì)教材的評(píng)價(jià)及使用
評(píng)價(jià)的方式及標(biāo)準(zhǔn)、教材的挑選及使用