考研大綱既是當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書(shū)。下面是小編搜集整理的心理學(xué)考研大綱，供大家閱讀了解。

　　一、發(fā)展與教育心理學(xué)考查目標(biāo)

　　1、理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。

　　2、理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。

　　3、能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題。

　　二、發(fā)展與教育心理學(xué)考點(diǎn)解析

　　發(fā)展心理學(xué)

　　第一部分

	考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
發(fā)展心理學(xué) 概述		發(fā)展心理學(xué)對(duì)象與任務(wù)		選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
		發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)	四種設(shè)計(jì)方法	選擇、簡(jiǎn)單、綜合	比較重要，需理解和熟練記憶
		發(fā)展心理學(xué)的歷史		選擇	了解
心理發(fā)展的基本理論		心理發(fā)展的主要理論	5種理論	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需要熟練掌握；既有細(xì)節(jié)，又有大的理論
		心理發(fā)展的基本問(wèn)題	兒童心理發(fā)展“關(guān)鍵期”	選擇、簡(jiǎn)答	理解并結(jié)合各大理論對(duì)基本問(wèn)題的看法
心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育		心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)		選擇	了解
		胎兒的發(fā)育與先天素質(zhì)	影響胎兒發(fā)育的因素	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平

　　本部分研究方法與基本理論是重點(diǎn)，有很大的可能會(huì)以簡(jiǎn)答或論述題的形式來(lái)考察。而且一般會(huì)與教育心理學(xué)結(jié)合在一起考察對(duì)研究方法和基本理論的應(yīng)用。該部分要求大家深入了解理論，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)方法上，建議大家多看、多比較，尤其是研究方法和發(fā)展理論方面。對(duì)于"研究方法"，先理解方法的含義，再把握它的用途和優(yōu)缺點(diǎn);對(duì)于"發(fā)展理論"部分可以自己列作專題，從粗到細(xì)，從理論到方法，做到理論和方法的一致。這樣也有利于記憶，也與后面章節(jié)的內(nèi)容融會(huì)貫通。該部分只要全面理解肯下點(diǎn)功夫，在答題時(shí)就能得心應(yīng)手。

　　第二部分

考查內(nèi)容		可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
嬰兒心理發(fā)展	嬰兒神經(jīng)結(jié)構(gòu)、動(dòng)作、言語(yǔ)、心理過(guò)程、氣質(zhì)以及社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容	選擇、簡(jiǎn)單	理解，能再認(rèn)；留意氣質(zhì)部分；今年考查了“嬰兒的氣質(zhì)的類型”
幼兒心理發(fā)展	幼兒神經(jīng)系統(tǒng)、游戲、言語(yǔ)、認(rèn)知、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容	選擇、簡(jiǎn)答	了解，識(shí)記，尤其是“游戲”
童年期兒童的心理發(fā)展	童年期兒童的學(xué)習(xí)、言語(yǔ)的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	了解，識(shí)記、掌握
青少年的心理發(fā)展	青少年生理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展、自我發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展與情緒	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
成年期心理發(fā)展	成年期發(fā)展任務(wù)理論、認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展與臨終心理	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平

　　本部分分別從生理、動(dòng)作(活動(dòng))、認(rèn)知(感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言)、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾個(gè)方面說(shuō)明個(gè)體每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究等。

　　個(gè)體的發(fā)展主要包括三個(gè)部分：1、生理和動(dòng)作的發(fā)展;2、認(rèn)知心理過(guò)程的發(fā)展;3、社會(huì)性的發(fā)展(情緒，個(gè)性，社會(huì)性)。其中第1、2部分多以選擇形式出題，大家注意再認(rèn)和識(shí)記其中的一些小的知識(shí)點(diǎn)，其中涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)需要能復(fù)述。個(gè)體發(fā)展的各個(gè)階段中需要注意以下幾個(gè)重要方面：嬰兒的氣質(zhì)類型和依戀;幼兒的游戲和認(rèn)知發(fā)展;童年期的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展;青少年時(shí)期的自我發(fā)展和情緒發(fā)展;成年期的老年心理。這也是大題命題的重點(diǎn)。

　　大家在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)在選擇題中很可能成為制勝的法寶，多翻書(shū)、能再認(rèn)。對(duì)于重點(diǎn)的理論和人物大家仍應(yīng)該延續(xù)自己動(dòng)手整理歸納的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得注意的是許多理論存在爭(zhēng)議或比較新還未有定論的話，出大題的可能性幾乎沒(méi)有，考生應(yīng)注意總結(jié)那些已成體系、已有定論的東西。

　　另外，建議按照生理、活動(dòng)、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究等以圖表的方式來(lái)整理復(fù)習(xí)大綱，對(duì)各年齡階段進(jìn)行比較，達(dá)到熟練水平。

　　教育心理學(xué)

　　第一部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
教育心理學(xué)概述	教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)		選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	教育心理學(xué)的歷史發(fā)展		選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
學(xué)習(xí)與心理發(fā)展	學(xué)習(xí)的含義與作用	學(xué)習(xí)的含義、作用	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	學(xué)習(xí)的分類	學(xué)習(xí)按照三種不同方式進(jìn)行的分類	選擇、簡(jiǎn)答	重要，需要熟練記憶
	學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系		選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平

　　本部分重點(diǎn)內(nèi)容不多，主要在于能系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。重點(diǎn)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的分類，不同的分類方式可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行不同的分類，需要熟練掌握。

　　第二部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
學(xué)習(xí)理論	學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論	三種聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需熟練掌握
	學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論	三種認(rèn)知學(xué)習(xí)理論	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需熟練掌握
	學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論	建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)與應(yīng)用	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需熟練掌握
	學(xué)習(xí)的人本理論	人本主義理論觀點(diǎn)與應(yīng)用	選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需熟練掌握
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類型	學(xué)習(xí)的含義、作用	選擇、簡(jiǎn)答	了解，識(shí)記
	學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論	學(xué)習(xí)按照三種不同方式進(jìn)行的分類	選擇、簡(jiǎn)答	了解，識(shí)記
	學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)		選擇、簡(jiǎn)答、綜合	重要，需熟練掌握，會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出題

　　學(xué)習(xí)理論是整個(gè)教育心理的重中之重，同時(shí)也是理解的難點(diǎn)之一。主要介紹了四種流派不同的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，各流派的代表人物、理論觀點(diǎn)以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究及結(jié)論需要熟練掌握。各個(gè)流派的學(xué)習(xí)理論必須在理解其精神的基礎(chǔ)上記憶，片面理解和死記硬背是大忌，只有領(lǐng)會(huì)精神才能靈活運(yùn)用于各種類型的題目中。從歷年考試出題情況來(lái)看，2007年出了"斯金納的操作性條件"的簡(jiǎn)答題、2011年試題出了"建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀"的簡(jiǎn)答題，2014年又出了"認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的區(qū)別"的簡(jiǎn)答題，本部分的重要性可見(jiàn)一斑了。目前人本主義學(xué)習(xí)觀還沒(méi)有出過(guò)大題，所以大家對(duì)這部分應(yīng)該著重復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這一部分需要掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論和實(shí)際應(yīng)用，了解培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法以及數(shù)量掌握歸因理論。這部分很可能會(huì)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題出題，如如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)生對(duì)考試成績(jī)?nèi)绾螝w因等。

第三部分

考查內(nèi)容			可能的考查方式	復(fù)習(xí)程度
知識(shí)的學(xué)習(xí)	知識(shí)的表征與類型	知識(shí)的類型	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)	知識(shí)的理解與保持；錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變	選擇、簡(jiǎn)答	重要，熟練記憶
	程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)	心智技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)	選擇	了解，達(dá)到再認(rèn)水平
	學(xué)習(xí)的遷移	遷移的類型、理論	選擇、簡(jiǎn)答	重要，熟練記憶