班主任工作心得體會(集合15篇)
當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編整理的班主任工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作心得體會1
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為新班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
初中生自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用午會課學習《中學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天中午,我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、關(guān)愛每一個
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從小學上來的孩子呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
班主任工作心得體會2
隨著高考的落幕,我的心中也算是松了一口氣,盡管學生之中有喜有悲,但是作為高三班主任來說,這學期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了,至少班級的升學率還是比較讓我滿意的,至少我也明白學生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易,在目送他們離開校園以后,我的內(nèi)心也感到無比惆悵。
雖然結(jié)果是比較讓我滿意的,但是這學期的班級管理工作還是比較曲折,在開學之初我就告訴過學生高三下學期的重要性,畢竟這是最后一個學期了,如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好,如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經(jīng)基本定型了的學生我是不怎么擔心的,我最為擔心的是那些每次考試成績波動比較大的學生,他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學生,如果在高考中發(fā)揮失常,那么對他們的打擊是沉痛的,也是令人感到遺憾的,因此這學期我最為關(guān)注的便是這些學生的成績。其中有位學生,成績好的時候可以達到班級第七名的程度,可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時候卻會掉到班級三十幾名,通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力,在家長嚴密管控好她的手機使用情況以后,她的成績終于穩(wěn)定在班級前五名。
差生的教育工作我也是比較看重的,重點是要讓他們保持學習的熱情,在不影響其他同學學習的基礎(chǔ)上,讓他們保持上課的高度認真,因此在沒有課的時候我經(jīng)常會在班級外面進行巡視,這樣也能對一些不認真聽課的學生起到一個震懾作用,成績不好不可怕,可怕的是自暴自棄的行為,如果學生自己都放棄了自己,那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的,尤其是家長不管且學生自己也不在意的學生,我會幫助他找回對學習的熱情。
高考是一場惡戰(zhàn),但是在我們學校多個教學小組以及班上科任老師的共同努力下,最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語文科目,班上的語文老師是市級優(yōu)秀教師,通過對歷屆高考題型的分析,本次高考語文科目摸題準確率達到了百分之六十以上,這是個可喜的成績,尤其是在學生高興地走出考場的時候,當時還在負責監(jiān)考的我也為此而感到高興。
由于還要和其他老師負責高考總結(jié)工作,因此任何學生的升學宴我都沒有參加,作為一名高三班主任,我已經(jīng)盡到自己最大的努力了,接下來學生能夠走多遠就全看他們自己了,但我還是希望他們能夠記住那個高中三年刻苦努力的自己,不要迷失在大學生活的迷惘之中,或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋規(guī)劃。到了下半年,我又會負責教授新的一批學生,有時一些往屆的高中畢業(yè)生也會過來看望我,在感動之余我也會勉勵他們幾句,真希望每個學生都能夠找到屬于自己的歸宿。
班主任工作心得體會3
早先,我就聽我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,凡聽過她講過課的老師無不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、先進的教育理念和管理方法,講課的親和風格和做人的積極態(tài)度所折服。我仰慕已久!
4月17日上午,我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風貌,親耳聆聽了張老師的精彩絕倫的講座,我感觸頗深,受益匪淺。我深深地感受到張老師對職業(yè)的敬畏,對課堂的尊重,從八點半一直講到十一點半,中間不休息,全程充滿了激情,滔滔不絕,娓娓道來。會場聽課的老師時而全神貫注地傾聽、做筆記,時而異常激烈地交流、發(fā)言。慈祥、仁愛的張麗紅老師就是新時代一名與時俱進,開拓創(chuàng)新,知識淵博,充滿智慧的一面旗幟,給我們班主任樹立了榜樣!
這節(jié)課給我觸動很大。我想,作為一名新時代合格的、學生喜歡的、充滿智慧的班主任,應(yīng)該從下面幾方面做起。
一、做一名善于發(fā)現(xiàn)學生"美"的智慧班主任。
我們班主任一般都喜歡表揚學習好的學生,我就是這樣的班主任,因為好學生在我眼里什么都好,而唯獨吝嗇表揚自認為差的學生,因為差學生一般都好動,頑皮,搗蛋,還不愛學習,總有學生告他的狀,所以在班主任眼里影響比較壞。長此以往,經(jīng)常被班主任表揚的學生充滿自信,越來越優(yōu)秀,而被冷落、批評的學生越來越差,甚至會自甘墮落,不求上進,久而久之班級學生會形成兩極分化,給我們班主任班級管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實,每個學生都有他"閃光"的一面,我們用平和的心態(tài)去面對孩子的優(yōu)缺點,從而使孩子在教育的過程中感受到自身有可挖掘的潛力,會以更加積極的心態(tài)和學習態(tài)度去面對學習中遇到的困難,生活中遇到的挫折。所以說,班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學生美的眼睛,我們賞識學生、贊美學生、鼓勵學生、盡可能地去激發(fā)學生的潛能,這樣的班主任才是有智慧的班主任。
二、做一名會"偷懶"的智慧班主任。
我就是一名不會"偷懶"的班主任,正如張老師所說的"A"類班主任。我們班級大小事務(wù),我都要親力親為,因為我是一個做事追求極致完美的人,生怕學生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!這節(jié)課的學習,讓我茅塞頓開,豁然開朗。我之前的所作所為,居然是一個急著的"砍樹人",殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義,更不知班主任的工作根本就不是班主任一個人干的,我要改變我做班主任的策略——要學會"偷懶"。當班主任要占據(jù)主動地位,充分發(fā)揮班干部職能作用,班主任要理清工作主次,循序漸進地、有條不紊地處理好班級一些特殊工作。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動小組長,放手讓他們?nèi)ヌ幚。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能,還培養(yǎng)了他們的工作能力,交際能力,更重要的是不會讓自己成天處于緊張、忙碌,身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。
班主任工作心得體會4
記得法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!边@也正像著名教育家陶行知先生說的那樣:“真正的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的才能達到心的深處!笨梢娊處煂W生發(fā)自內(nèi)心的愛對學生的學習和生活有著多么深遠的影響。
從事10多年班主任工作的我現(xiàn)在最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。十幾年的班主任工作經(jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。
二、堅持美化教室,環(huán)境育人原則。
1、鼓勵學生大膽涂鴉。我班的喻慧敏同學平時沉默寡言,成績也不盡人意。不過,在一次偶然中,她被分配出板報。沒想到結(jié)果出乎意料的好,后來每次板報都由她負責,她也越來越自信,板報出得有創(chuàng)意,新奇,給人耳目一新的感覺。而她自己也越來越開朗,成績不斷提升。我每天要求學生自己搜集、選擇名人名言,甚至是自己的“名言”,寫在教室黑板上,既對學生形成良好道德產(chǎn)生潛移默化的影響,又滿足了學生“作畫”的欲望,使其有成就感。
2、發(fā)揮好家校聯(lián)系本和網(wǎng)上平臺的作用,便于我及時了解情況,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議等。
3、創(chuàng)設(shè)班級用語,讓孩子多說“謝謝”、“對不起”、“我能行”,讓孩子把班級當成自己的家,感受到更多的溫暖。
三、當好學生的良師益友
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生。一天,我班的郭之湖同學,因低血糖暈倒,我及時搶救,使他心生感激,他更勤奮學習了。我始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。本學期轉(zhuǎn)來的黃志明、徐宏強同學成績差,學習沒信心,我經(jīng)常課后及時與他們溝通,鼓勵他們,他們虛心接受,現(xiàn)在學習相當刻苦,做到了“今日事,今日畢”,成績不斷上升,當組長也認真負責。我既為取得好成績的學生感到高興,高楚依、甘麗芳、夏利、喻文雄同學,經(jīng)常找老師探討問題,成績也越來越好;也能諒解學生學習中的失誤,我班鄧閔鳳同學,作為物理課代表,她常以身作則,做事總是勤勤懇懇,學習踏踏實實,可能是因為她把過多的精力放在學習物理上,才導致在本次月考中,政治成績考得不太理想,但我堅信她能在下次的月考中取得更好的成績!讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的引導者,又是生活中的知心朋友。
四、充分利用好學校組織的各項活動
班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、廣播體操比賽、誰班最美活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉(zhuǎn)化為學生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德感染學生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學生自己要總結(jié)反思,班主任要總結(jié),使學生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非。例如:本次運動會學生沒有取得良好成績,現(xiàn)要求孩子們每天早、中到校就跳100下繩,加強體質(zhì)鍛煉,學生感到很開心!
五、滿腔熱血育新人
1、任勞任怨抓好自己的教學工作。每天下午上完第四節(jié)課后,學生能自覺留下來,背英語單詞、句型和化學公式、語文等,我總是等本班學生走后才回家。
2、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂W生的愛,勝過千次萬次的說教。班級工作中,我總是盡自己的最大力量為學生分憂,讓每個學生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,這是促進學生進步的動力。
班主任工作,就得對學生有足夠的耐心,還肩負著對學生的愛與責任,在以后的工作中,我將繼續(xù)盡我最大的努力去關(guān)心和幫助每一個孩子,我不求什么回報,只希望孩子們在學校也能感受到家一般的溫馨和幸福,這也是我一直以來最大的心愿。我愛我的學生,孩子們的快樂和幸福就是我最大的快樂和幸福。
“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,盡我最大努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任工作心得體會5
記得有一次班內(nèi)有兩名學生發(fā)生了沖突,我看到后先是讓學生將他們分開,讓他們冷靜一節(jié)課之后再詢問他們打架的原因,僅僅是因為在上課時前面的學生被后面的學生在校服上畫上了幾個筆道,但是兩個人都是易怒的脾氣,一不注意就將事件擴大了,但是冷靜一會兒之后也就沒有事了。高中生的性格易怒,尤其是膽汁質(zhì)類型的學生更是如此。在勸解他們是應(yīng)該注意選取合適的方法,這樣才能減少不必要的沖突。
當然班主任還有許多瑣碎的而事情,比如說每天早晨五點半鐘起床查操、監(jiān)督早讀情況,沒有課時,偶爾到班里查看一下上課情況,晚上要查晚自習,每一天都是忙忙碌碌的,很累但是也很充實!在短暫的實習期間,我也與這班內(nèi)的學生建立了深厚的感情。在以前,我只是知道班主任工作很累,幾乎沒有什么業(yè)余時間,可是自打?qū)嵙暟嘀魅喂ぷ髦,我才知道,當班主任,更累的是心?/p>
我班有一名學生性格很孤僻不合群,喜歡獨來獨往,但課上表現(xiàn)很積極,學習成績也很好。可是長期的將自己埋在書海里對他人際關(guān)系發(fā)展和社會適應(yīng)能力很不利,同時也會對他在日后小組活動中與組員的交流有一定影響。于是,本著對他負責的態(tài)度,我多次找到他與他談話,與他談理想談學習談他心里對待世界對待社會的看法等等。幾次談話之后,我發(fā)現(xiàn)他漸漸開始跟同學交流了,組內(nèi)活動中也看到他和同學積極探討問題,看到他一點一滴的轉(zhuǎn)變,我也很欣慰!
班主任工作心得體會6
時間飛逝,我來到xx中學也有一年多的時間,在這一年的時間里,我在學校一直擔任的都是高一的班主任,我之前對當班主任也是有經(jīng)驗的,但是這是我第一次帶領(lǐng)高一的學生,這是我人生當中的第一次嘗試,但是好在最后的結(jié)果是很好的,在這個學期期末考試中,我班上的平均分遠超其他高一班級,這是我這一年中最開心的時刻,經(jīng)過這一年的工作,我對高一班主任這個職位也是有了屬于自己的理解和感悟。
一、跟學生們好好相處
自己的作為高一的班主任,其實是有一點優(yōu)勢的,剛?cè)雽W的時候,誰也不認識誰,都在交朋友的階段,這個時候班主任就可以嘗試著以朋友的姿態(tài)先出現(xiàn)在他們面前,和自己學生們搞好關(guān)系,那是絕對不會錯的,畢竟要朝夕相處這么多年,之間有隔閡可不好,現(xiàn)在很多的班主任一直都和學生們都一段遙不可及的距離,就是因為自己無論何時都端著自己老師的架子,又有誰愿意嘗試跟那么嚴厲的師長打交道呢。
二、給學生們制造學習氛圍
一個班級最開始的學習氛圍很重要,但是無論是哪個班,剛開始的都是在交朋友,聊天,極少有人會從一開始就投入到學習當中去。所以這個時候,就需要我們做班主任的出手了,帶動他們的學習熱情,激發(fā)他們的學習欲望,喚醒他們對知識的渴求,反正我們要做的就是讓他們比別的班快一步進入學習狀態(tài),一個良好的學習氛圍是可以直接影響到身邊的人的。
三、少批評,多開導
現(xiàn)在他們都是高一的學生了,都是大孩子,都開始有自尊心了,如果你當著全班人的面對某一個學生進行批評,那難免他這學期都跟你對著干,你教知識他不聽,你交代事情,他總會是最不積極的那一個,誰還會愿意在這個年紀還被老師劈頭蓋臉的一頓亂罵,他們這個時候都是已經(jīng)懂事了,所以只要進行誘導即可,告訴他們正確的道理,而不是一味就只追求謾罵,其實用批評學生來刺激他們的學習積極性,是非常不可取的,只會適得其反,明明有一個非常聰明的孩子也會被這種方式搞得不愛學習,誤入歧途。
四、各方面都要進行針對
作為班主任,抓學生們學燈謎習方面的力度是要加強,但是生活方面也是不能小覷的,一個學生只有全面發(fā)展,沒有任何的短板,才能成為一個真正優(yōu)秀的高中生,學習方面肯定也不能落下,畢竟他們現(xiàn)在是高一了,防患于未然,在這個時候其實就可以多抓學習,為他們的高考做準備,這樣才能讓他們最大程度的增加學習效率。
班主任工作心得體會7
20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學公開招聘,來到省老干部大學擔任班主任一職。說心里話,剛剛接手工作時,我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作,太多的不確定因素讓我有些緊張。而學校方面卻想的很周全,在開學之前進行了班主任崗位培訓,每一級的領(lǐng)導都做了詳實的工作安排,并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗,讓我們新班主任們對工作有了初步的認識。同時又安排老班主任在交接工作時進行現(xiàn)場的指導,為盡快適應(yīng)班主任工作打下了一個良好的基礎(chǔ)。
班主任工作是學校最基礎(chǔ)的'工作,我們是學員、任課教師和學校之間溝通的橋梁,所以,我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個原則,學員們大多年齡偏大,難免記憶力不好,我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學習的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細節(jié)上讓學員們感受到在黑龍江省老干部大學學習是開心而快樂的。學員對任課教師在教學方面的想法只要與我溝通,我都會及時的反映給任課教師,供任課教師參考,為更好的教學提供力所能及的幫助。學校下發(fā)的各項規(guī)章制度,我都會第一時間下發(fā)給學員們,讓學員們遵守學校的各項規(guī)章制度,營造良好的學習環(huán)境,沒有規(guī)矩不成方圓,只有每個人都努力做好自己,相信我們的學校會越來越好!
在黑龍江省老干部大學工作的一年中我受益匪淺,與優(yōu)秀的團隊在一起工作,讓自己有了提升的機會;與優(yōu)秀的學員們在一起,學到很多優(yōu)秀的品質(zhì),最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求,體會到了堅持的力量。
一年的工作即將結(jié)束,在工作中我可能做的不是盡善盡美,但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓:持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。
班主任工作心得體會8
身為一名小學班主任,深感工作復雜繁瑣,不僅要負責學生的學習、生活,還要經(jīng)常與形形色色的家長打交道,尤其學生出了安全事故,與家長溝通起來真心煩惱。
事情從一次課間十分秀說起,輪到我們班孩子表演了,大課間我?guī)W生排隊下樓。在操場上,路隊轉(zhuǎn)彎過程中,黃煜植同學摔倒了。我走到他身邊,他很委屈地說被后面同學擠摔了,胳膊疼。我讓他動一動,沒有問題,就讓他歸隊了。后來表演完回教室后我問他怎樣,他說好多了。誰知在第四節(jié)課寫作業(yè)時他說寫字手沒力氣,我有點擔心,就打電話給孩子的媽媽讓她放學后觀察一下。下午孩子媽媽帶孩子去醫(yī)院拍片檢查了一下,醫(yī)生說沒有問題,我才放心下來。下午放學時間,小黃的媽媽找到我,有點不悅地問:“一百多的檢查費能不能報銷?”我回答說:“可能不行吧,因為孩子沒有問題,也沒有住院啊,估計報不了。”黃媽媽臉色更不好看了:“那學校買保險有什么用。咳绻麍蟛涣艘院缶筒毁I了。”說完,不開心地帶孩子回家了。我當時有點郁悶:孩子又沒事,為了這么一點錢就這樣,真是煩人。后來,我靜下心來想,如果是我的孩子,我會怎么樣:在學校摔倒,學校不負責,保險不能報,一定也會不開心。
下午,我針對保險的問題專門咨詢了財務(wù)和保險公司業(yè)務(wù)員,答復是可以報,按比例可能可以報六七十塊錢,但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是,當天晚上,我就打電話跟黃媽媽道歉溝通:“不好意思,因為在帶隊過程中沒有注意到孩子們的舉動導致孩子摔倒,很抱歉。另外,關(guān)于保險是我沒有弄清楚,是可以報的。給您添麻煩了!秉S媽媽很不好意思地說:“今天我跟老師說話態(tài)度不好,也對不起,我不是沖您,是當時著急了!弊詈笳Z氣溫和地說:“沒關(guān)系張老師,孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩,就算了。沒事的。”
通過這件事,我想,在學生遇到一些問題,我們身為班主任與家長溝通時,多設(shè)身處地站在家長的立場上考慮考慮,很多事情就想通了。師者父母心,希望每一個學生在我們的關(guān)愛下健康地成長。
班主任工作心得體會9
時光荏苒,又是一年芳草綠,回首這一年的班主任工作,心中充盈著欣慰和感慨?粗⒆觽兡浅錆M稚氣的的臉龐,已經(jīng)有了成長的積淀。在此提出申報優(yōu)秀班集體這一請求。希望領(lǐng)導和老師們給予我們更多的幫助與支持,引導與鼓勵,讓我們?yōu)橼A得榮譽而戰(zhàn),更為無愧于榮譽而不斷完善自我,超越自我。
一、用愛心潤澤幼苗。
每一座大山的深處,都有涓涓的山泉,在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動,在我們的班集體中,學生就是這每一股“愛心”泉水,整個班集體在給予愛和被愛中茁壯成長,擷取一些我班日常的學習生活片段和大家分享。片段一:有一次,我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機的文章,突然,一個孩子站起來告訴我今天是我們班小雨(化名)的生日。我便借此機會告訴他們:“《雨點兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點和小雨點,他們讓萬物生機煥發(fā)了。正是因為他們給予了大地上的萬物更多的關(guān)愛,所以小生命都開始煥發(fā)生機了。學習了這課書,我們是不是也要學著去關(guān)愛你身邊的任何事呢?今天大家都知道是小雨同學的生日,我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢?此時,孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌,他們用最簡單的方式表達對小雨的祝賀。就在那一刻,我看到了小雨同學幸福的笑臉,也看到其他同學在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系,這汩汩愛心之泉,滋潤著班級中的每個人。
不僅如此,愛周圍的每一件事物,每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤。每年學期初,我班都會有很多同學拿來綠色植物,為班集體增添色彩,凈化空氣。班里會借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會,用親身的實踐告訴孩子們:這些小植物需要我們大家的照顧,我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細心照料小植物,定期澆水,修剪枝葉,每一盆花草在每位成員的呵護下茁壯成長。愛他人、愛周圍的一切,在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當?shù)氖,我們用行動踐行著“博愛、友善”的班風。
二、用精心管理扮靚花蕾。
一個班集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。每個學期開學初,我讓學生推薦一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)、大家都信任的同學來當班干部,以此組建了一個優(yōu)秀的班委會。我培養(yǎng)這些班干部,使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協(xié)作,互相配合,把班級事務(wù)管理得井井有條。在平常學習生活中,小干部們做好表率,對班集體起著“以點帶面”的作用,如每天的值日,每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工,模范的做好當天的值日;班級要召開主題班會,他們能精心策劃、布置;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能及時反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力,也帶動其他同學不斷進取,大家主動在班級中尋找小崗位,為集體出一份力,為班級做一點實事。因此,紀律、衛(wèi)生流動紅旗也多次流入我班。
不僅如此,如果早上你來到我們班,迎接你的必定是一番勤奮好學的景象,同學們挺直身子大聲朗讀,伴著清晨的朝陽,坐在船名寂靜的教室里,聽到天籟般瑯瑯的讀書聲, 每一位同學都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。
三、用智慧和耐心靜待花開。
新學期開學伊始,本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學生的知識檢測、作業(yè)上交情況及平時表現(xiàn)情況。例如:每天我都抽出時間默寫詞語,全部默寫正確的同學可加一分;再比如,每天上交的作業(yè),我都給予相應(yīng)的評價反饋,反饋獲得優(yōu)的同學可加一分。累計達到30個積分,即可兌換一份精美的小獎品。這樣的積分兌換活動,激發(fā)了所有同學的學習熱情,大家都在努力把作業(yè)完成得更加準確、優(yōu)秀,都想爭取到最佳表現(xiàn)。最近,我班的默寫成績?nèi)珜Φ耐瑢W多了起來,不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此,在攢積分活動的驅(qū)使下,在各種獎品的吸引下,孩子們學在其中,樂在其中,進步在其中。
在關(guān)注學習的同時,我班還積極參與心理輔導活動,培養(yǎng)班級成員擁有健康陽光的心態(tài),收獲精彩人生。在一年級時開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓練課,訓練班及成員們的有效注意,培養(yǎng)全體成員良好的學習習慣;利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動,培養(yǎng)全體成員的團隊協(xié)作精神;在二年級時,開展“和時間賽跑”團輔活動,以此樹立全體成員珍惜時間的意識;進入三年級,伴隨著班集體的逐漸成長,我們先后參與了情緒管理訓練課的團輔活動,在這次活動中,班里的每位成員積極參與,認識了人的基本情緒,體驗快樂情緒的愉悅,并在實踐中意識到自己存在的不良情緒并初步學習調(diào)節(jié)情緒的方法,并將這種方法運用到自己的生活實際中,真正讓自我管理情緒的意識在心中扎根。班里的小矛盾少了,和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學年度的校運動會上,我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級稱號。
我們用愛點亮前程,帶著這盞信念之燈,即使前進的路上有再多的陰霾,我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年四班。
班主任工作心得體會10
兩個多月,在605班看著班主任劉老師在班上所做的點點滴滴,我對班主任的工作有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、重視學生安全,安全排第一位
在小學階段,尤其是低年段,小學生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當指導老師的苗老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位,但是如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力,在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
4、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。
班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。
班主任工作心得體會11
班級是一個大集體,班主任要協(xié)調(diào)、團結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風和學風的過程中,充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。如果在班風目標和班級要求中,各任課教師每人一把號,各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師,再優(yōu)秀的班主任,教學效果都將事倍功半。作為班主任,我是學生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁,齊抓共管提高教學效率
。ㄒ唬┓e極組織任課教師互相交流,共同營造優(yōu)良班風
在辦公室辦公的時候,我會積極扮演好橋梁的作用,協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流,讓任課老師在班風管理上積極獻計獻策。我是英語教師,語文和數(shù)學老師在班上和同學們見面的次數(shù)多,語文和數(shù)學老師在課堂中也教育學生熱愛集體,維護班級榮譽,鼓勵學生積極參與各種活動,這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下,課堂氛圍好,班風正,學生積極參與各種活動。
這個學期,第一階段的教學檢測,全年級前十名的學生中,我們班有8人,這不是我一個人的功勞,而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。
。ǘ┳鹬睾筒捎萌握n老師的意見,共同營造良好學風
為了抓好學風,我積極做好學生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況,孩子們和任課老師都想解決這個問題。經(jīng)過商量,我們決定在班上使用勤學好問本。學生哪一門比較弱,任課老師就抓哪一門。勤學好問本由班干部負責管理,主要記錄哪個孩子問了哪個學生一個什么題目,或者那個學生問了老師一個什么題目。勤學好問本主要是記錄他們,積極向上,認真學習的點點滴滴。
通過這個方法,我們班學風濃。學生你追我趕,不甘落后。課后常一起討論問題、交流學習方法,遇到不懂的也經(jīng)常主動問老師和其他同學。黃老師笑著說:數(shù)學就是要不懂就問,趁熱打鐵,把課堂上講過的知識點及時掌握好,否則,前面的知識沒掌握好,就會影響后面的學習。任課老師獻計獻策,班級學風濃。
以上就是我的班主任工作教學經(jīng)驗,我相信,只要發(fā)揮任課老師的作用,一定會達到班風正、學風濃的效果,從而培養(yǎng)一群愛學習、懂禮貌,樂觀開朗、積極向上的學生!
班主任工作心得體會12
現(xiàn)在的學生絕大多數(shù)是獨生子女,條件優(yōu)越,嬌生慣養(yǎng),個性強,脾氣暴,易沖動,好面子,以自我為中心,聽不得別人半句話,很難調(diào)教。這是實情,可以這樣說:現(xiàn)在的學生是一個特殊的群體,一張張活潑可愛的笑臉,一群群鮮活有靈性的生命,他們所表現(xiàn)出來的行為舉止,常常是出人意料,他們著裝打扮常常是令人瞠目,他們常常出位的張揚個性,立異的表現(xiàn)自我,他們面臨著各個學科老師的層層加壓,無所適從、心緒不寧、焦躁不安、不堪負重,以致產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒:無故曠課、逃課,跨年級滋事,頻繁地進入“三室一廳”網(wǎng)吧,抽煙喝酒聚會,無節(jié)制揮霍錢財,肆意損壞公物,無端頂撞師長、辱罵老師等等,嚴重違背了《中學生日常行為規(guī)范》,影響了學校正常的教育教學秩序,損害了學校對外形象。雖然集中在少數(shù)人身上,但負面作用很大、影響極壞。這一部分學生他們胸無大志,不思進取,行為放蕩,品行不端,精神頹廢,意志消沉,法紀觀念淡薄,人生信念模糊,生理心理缺失,是非黑白不辨,經(jīng)不起引誘,擋不住蠱惑,已滑到了令人可怕的邊緣。社會聚焦關(guān)注、家長怨聲載道,老師遭受譴責、學校耗費精力,已引起了教育部門的高度重視。對于這一類學生,我們的班主任該怎么辦?是失去信心,聽之任之,甩手不管?還是拳拳之心,傾注愛心,盡我們的最大努力?這是新時期擺在我們每一位班主任面前的一個嚴峻的課題。我們的班主任工作究竟該怎么做?
一、進取之心
我們都知道,現(xiàn)在的初中學生他們的人生觀、價值觀、世界觀都還沒有定位、成熟,思想波動大,既單純又復雜,一步亦趨,缺乏主見,可塑性強,當前,全面做好學生的思想道德教育工作,特別是學習上、思想品行上有問題的學生,做好他們的政治思想工作,顯得尤為重要,我們每一位班主任,肩負著育人的神圣的使命,任重道遠。我們都知道這樣一個淺顯的道理:做好學生的政治思想工作,抓好學生的常規(guī)管理,就是抓學校質(zhì)量,但在實際工作中,我們又常常自覺不自覺地把它們分割開來,唯一的注重學生的知識的傳授,單一的以分數(shù)論高低,而忽視了對學生思想動態(tài)的正面引導,疏漏了對學生高尚靈魂的塑造,淡化了對學生的心理健康的呵護。目前,我們班主任隊伍素質(zhì)參差不齊,良莠不均,不少班主任教育方法陳舊,教育手段守舊,教育理念滯后,工作思路缺乏前瞻性,腳疼醫(yī)腳、頭痛醫(yī)頭,出了問題,對學生不是一場急風暴雨,就是一陣狂轟濫炸,方法極其簡單粗暴,既疏遠了師生感情,又冷淡了師生關(guān)系。結(jié)果是事與愿違,事倍功半,適得其反,效果極差。班主任成了班級的維持會會長。問題出在什么地方?關(guān)鍵是我們班主任的底氣不足,本領(lǐng)不強,技藝不精,法術(shù)不高,沒有靜下心來,耐著性子,依據(jù)不同個性的學生特點,去貼近他們,了解他們,讀懂他們的內(nèi)心世界究竟想些什么?需要什么?我們的班主任應(yīng)當采取哪些行之有效的方法,切實可行的措施,以及嫻熟高超化解矛盾的手段、技巧,來解決這些問題?這就需要我們每一位班主任都來潛心研究,傾心學習。學習是人的第一本領(lǐng),重視學習是每一位班主任歷練本領(lǐng),謀求發(fā)展的基石,善于學習是每一位班主任成就事業(yè),贏得成功的法寶。特別是做一名新時期的班主任,更是要注重學習,學理論、學技能。用豐厚的知識武裝自己,用厚實的功底培植自己,要多讀書、好讀書。閱讀能使人充實,使人視野開闊,思維深刻,情感升華。只有通過大量的閱讀,擠時間閱讀,才能形成廣闊的知識背景、智力背景;才能積淀道德成長中豐厚的土壤。一個不重視閱讀的班主任定是一個才疏學淺,品位粗俗的班主任;一個不重視閱讀的學生,定是一個缺乏自信力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W生;一個不重視閱讀的班級,定是一個沒有生機、暮氣沉沉的班級。我們班主任一定要力求從一個單純的傳授知識的教書匠,轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兴急婺芰Α?chuàng)新能力的研究型班主任、綜合型班主任。博覽群書,開闊視野,凈化心靈,陶冶情操。多與高尚做朋友,你會收獲高尚;多與勤奮做朋友,你會奮起努力;多與學識淵博的人做朋友,你會收獲知識;多與追求卓越的人做朋友,你會加快前進的腳步。這是新時期賦予我們每一位班主任的神圣使命,必須努力學習,奮發(fā)進取,力爭做一名素質(zhì)高,能力強,作風硬的優(yōu)秀班主任。
二、精細之心
一個班級幾十名學生,什么類型的學生都有,我們每一位班主任對班級管理一定要有精細之心。細節(jié)決定成敗,班級管理工作關(guān)鍵在一個“細”字上,即細化班級管理的各個方面、各個環(huán)節(jié)、各個細節(jié)。在班級管理工作中沒有一件事情小到不值得去做,也沒有一個細節(jié)細到可以被忽略。我們的班主任要善于抓小事、抓細事,尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細事,細心發(fā)現(xiàn),用心研究,狠心落實,恒心堅持。堅守課堂做教學能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學生做行家內(nèi)手,注重學生行為習慣,學習習慣和刻苦精神的培養(yǎng),從嚴治班,精細管理。從而帶動班級管理整體工作上水平,上臺階。
三、寬容之心
一個班級幾十名學生,什么類型的學生都有,我們每一位班主任對學生一定要有寬宏之心,包容之量,這是我們所從事的職業(yè)的需要,這是我們建功立業(yè)的需要,這更是我們走近學生、人性升華、超越自我的需要。我們的班主任一定要針對學生不同的特點、不同個性選擇為之相適應(yīng)的行之有效的方法。切不可操之過急,更不可急功近利,實行高壓政策。
我們的班主任胸中要有一團火——這就是工作的熱情;
我們的班主任心中要有一潭水——這就是包容與寬宏。
做人的工作,特別是做學習習慣、行為習慣失范的學生、人生信念模糊的學生、法紀觀念淡薄的學生、心理壓抑失衡的學生等等,沒有火熱的工作激情,沒有海納百川的雅量,沒有垂釣者的耐心,沒有狩獵者的機智,沒有包羅萬象的氣魄,是不會也不可能做出成效來的。善于做好不同類型、不同層面、不同個性學生的政治思想工作,分層推進、有的放矢,這是我們做班主任的最基本的素養(yǎng)。
四、仁愛之心
一個班級幾十名學生,什么類型的學生都有,我們每一位班主任對學生一定要有仁愛之心,要學會個案研究,要講究教育方法的科學性、可行性,要講究策略的藝術(shù)性、多維性。要用仁愛之心善待我們每一位學生:學習上怕苦畏難的學生;平時不安分守紀的學生,數(shù)著指頭打發(fā)日子的學生,要通過苦口婆心的教導、和風細雨的疏導、循循善誘的引導,曉之以理、動之以情,去感化他們、包容他們,讓我們的學生從內(nèi)心里深深地感到:你是一位嚴師,你的一舉一動,時時刻刻都在規(guī)范著他們的行為;讓我們的學生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母,你的一言一行,無不充滿著對他們無限的關(guān)愛,令人可敬可親。我們種下的善花,不會結(jié)出惡果、苦果。我們平時艱辛的付出、默默的勞作,不企求一蹴而就、立桿見影,我們追求的是潛移默化、繩鋸木斷、水滴石穿。我們的班主任,特別是年輕的同志,一定要舍得花時間、投精力,要有一股盯勁,一股鍥而不舍的精神,一股堅忍不拔的毅力和對事業(yè)執(zhí)著的追求。多一點仁愛之心吧,熱愛孩子是我們的天職。多一點嘗試之情吧,嘗試著用溫情去融化他們,嘗試著去觸摸他們最敏感、最柔軟的部分。嘗試著換幾個角度去把他們重新看清楚,你定會發(fā)現(xiàn),在他們另一面,一定有一片令你感動的別樣的天空。用你熾熱、無私、高尚的真情、真心去打動他的心,改變他的觀點,扭轉(zhuǎn)他的思想!
以真心為后進生擎起一片晴朗的天空!
以誠心來點亮后進生內(nèi)心深處的明燈!
以熱心去激發(fā)和培養(yǎng)后進生的學習興趣!
以愛心貫穿后進生轉(zhuǎn)化的全過程!
我們艱辛的付出一定會有收獲,我們?yōu)⑾碌男燎诤顾欢〞Y(jié)出豐碩成果。
五、欣賞之心
一個班級有幾十名學生,什么類型的學生都有,我們每一位班主任對學生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識的傳授,更在于呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞。會表揚善于表揚學生的班主任,才是一位有品位的班主任,才是一位可獲得成功的班主任,才會最終贏得學生由衷的贊譽、尊敬和愛戴。教育的真諦就是要發(fā)展每一個學生的個性,有生命力的教育是個性化的教育,張揚個性的教育,是最有活力的教育。每一個學生的個性都應(yīng)得到健康發(fā)展的教育,那才是真正成功的教育。對學習有困難的學生,品行失范的學生,心理缺失的學生,得不到師愛的學生,他們渴望著、企盼著有人去貼近他、安撫他、認可他、肯定他、解讀他,哪怕他平時有一點點成績,有半點長處,有一絲進步,一個成功的舉動,我們班主任就要不失時機的去表揚他、鼓勵他、欣賞他、呵護他,向他們送去縷縷春風;向他們播灑綿綿春雨。草色青青,得益您的深情;花姿綽約,映襯您的愛心。我們的學生似幼苗、像花朵,他們需要的是雨露的滋潤,陽光的普照,而不是疾風驟雨,霜天雪月。我們班主任一定要多研究對策多講究方法,切不可讓他們自暴自棄、破罐子破摔,更不可望船沉,放縱不管,冷風熱刺,橫眉冷對,這樣的師生關(guān)系,對立的情緒,你說他能聽從你的教導嗎?能學好你所教的學科嗎?能激發(fā)他的學習熱情嗎?能確立他的自尊心嗎?能樹立他的人生信念嗎?不能,肯定不能。你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有貝多芬,你的教鞭下有瓦特,你的巴掌下有愛迪生……我知道,厭煩、心灰意冷不是你的本意,放縱、得過且過更不是你初衷。我更知道,你肯定試著接受過“差生”,對他們傾注過滿腔熱情,細聲軟語,和顏悅色,耐心地、細致地、滿懷信心地給他們補缺補差、講人生、談道理?墒切Ч⒉幌裣胂笾械哪菢,于是原本執(zhí)著的你開始失望,也逐漸失去了信心。可就怎么忘了,教育是一個曲折、長遠、螺旋上升的過程,沒有一蹴而就的成功,更沒有一步登天的神話。為什么不再多一點點耐心,多一點點執(zhí)著,多一點點信心,多一點點微笑呢?
六、快樂之心
一個班級有幾十名學生,什么類型的學生都有,我們的每一位班主任對學生要有快樂之心,一定要學會愛班上的每一個學生。要注意傾聽他們的聲音,關(guān)注他們的煩惱,滿足他們合理需要,即使有點滴進步也要給予及時表揚、鼓勵,充分的肯定贊賞,要有快樂的心境對待每一位學生,只有愛學生,自己才快樂。前蘇聯(lián)一位大教育家曾說過:只有愛學生,才能教育好學生。我們的班主任一定要舍得情感投入,不要吝嗇你臉上的微笑,不要計較你師者的風范,因為你的每一個贊許的目光,每一個慈祥的微笑,每一句親切的話語,每一次真誠的激勵,都能象朝陽、似春露,滋潤著他們孤寞的心靈。用你的真誠,用你的笑容,用你的慈母般的心腸、摯友般的親情,去同化他們、接納他們,讓他們知心的話兒說不完、道不盡。以快樂傳授知識,收獲的是愉悅的笑容;以快樂管理班級,收獲的是融洽的氣氛;以快樂與學生溝通,收獲的是愛與被愛?鞓酚肋h載著老師與學生在愛與被愛中成長!快樂是師生間心靈溝通的紐帶,讓快樂撒滿我們的校園,讓快樂滋潤我們的教育,讓快樂充滿整個世界。學生快樂了,班級快樂了。這也是一個成功的班主任人生最大的快樂。
社會是課堂,實踐是勵石,他人是吾師,自身是關(guān)鍵。贏在舉止,敗在細節(jié),擁有源于付出。只要我們樂于奉獻,敏于學習,勤于思考,勇于實踐,善于總結(jié)。我們的班主任工作就一定能夠不斷進步,有所創(chuàng)新,贏得成功!
春蠶無需炫耀,那吐出的銀絲,就是丈量生命的尺子;
教師無需自詡,那芬芳的桃李,就是對為師者最高的評價(獎賞)。
愿我們每一位班主任,是春天細細雨絲,澆灌著我們每一位學生茁壯成長;
愿我們每一位班主任,是夏天涼涼的清風,吹去每一位學生成長中的煩惱;
愿我們每一位班主任,用我們一生的真愛讓每一位學生在仁愛與真誠中成熟、成長!
班主任工作心得體會13
今年,我接任五年(1)班,說起這個班,我既熟悉又陌生,說熟悉,是因為他們讀一年級時我正好教同年級的一(4)班,當年常聽班主任陳老師說這個班的學生很調(diào)皮,較難教。想不到今年讓我接這個班,我想:孩子長大了,多接受了兩年教育,會有長進吧?但我從交班的梁老師和科任老師那里得知他們有過之而無不及,開學第一個上午沒過,我發(fā)現(xiàn)這個班有四大“奇怪現(xiàn)象”:
1、學生上課隨便說話,甚至隨便下位。
2、隨地扔垃圾,才幾節(jié)課下下來,教室好像剛下過一場冰雹——到處是紙團。
3、上廁所的人多,而且頻率高,兩三分鐘時間,有的同學上洗手間三四次。
如此混亂的現(xiàn)象,以后還層出不窮。得想辦法治一治,盡快改善班風。在我堅持不懈的努力下,班風有了很大的改善,第二學月,班獲得流動紅旗,我的工作成效也得到學校領(lǐng)導的肯定。具體做法是:
一、嚴把第一關(guān),嚴明班紀,規(guī)范行為
剛開學的半個月,我?guī)缀鯖]怎么上主科,也無法上,絕大部分時間用來整頓班風,嚴明班紀,規(guī)范學生行為。從學生上課的坐姿、課間活動以及路隊等等,凡是學校常規(guī)的內(nèi)容,我都讓學生明確要求,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。對于紀律特別較散漫的同學,開始幾個星期,早操后我留下他們“晨檢”,讓他們反省昨天的表現(xiàn),有進步的給予表揚,做得不夠的,力爭在新的一天有所改進。經(jīng)過近一個月的強化教育,同學們的紀律意識大大增強。有的同學在作業(yè)本上寫道:崔老師這么嚴格,我再也不敢跟她較真了。
二、制定目標,及時小結(jié)
由于本班學生各方面很不理想,一開學,我提出班的奮斗目標——每天一點點進步。另外,每周班會課,我都提出一周的奮斗目標,全班同學要圍這一目標共同努力。對于學生的階段性表現(xiàn),我利用班會課、品德課及時總結(jié),做得好的給予肯定,增強學生信心;不足之處要克服。及時小結(jié)就好像導航儀,指引著學生良好發(fā)展。
三、偏愛差生,挖掘閃光點,正面引導
與優(yōu)生相比,差生常被老師和家長批評,被同學冷落,他們更需要呵護。班里“睡覺大王”黃增林同學以前總把老師講課當催眠曲,一上課就睡覺,從不做作業(yè),什么也不會,常被同學嘰笑。開學第一天,我就找他談心,鼓勵他這個學期努力學習,改變同學對自己的看法,他欣然點頭。在我的不斷鼓勵下,本學期,他上課再也不睡覺了,作業(yè)也能交上來,雖然做得很差,但我還是在他的本子上寫上:謝謝你能完成作業(yè)。如果作業(yè)有點進步,我就寫上:你這次作業(yè)進步很大!每次的作業(yè),我都以獨特的方式給他批改。讓他在做完作業(yè)浸沉在喜悅的等待中。半個學期下來,同學們都說他有了很大的進步了。
說實在的,我最擔心的就是“逃學大王”胡煒,他平常癡迷于游戲機,我想:暑假那么長時間,他的父母要上班,無暇顧及他,他肯定玩得更瘋狂,一開學肯定很難收拾他。想不到開學的第一個早上他竟然回來了,我有種喜出望外的感覺,我想:回來就好了,但怎么才留得住他,讓他堅持上學呢?我靈機一動,立刻在黑板上寫下“了不起!”三個大字,大力表揚他今天早上的表現(xiàn)。第一天,他能依時上學,我就寫了一份寄語給他,肯定他一天來的表現(xiàn),期盼他在第二天,乃至第一周都能如此。一周下來,他都能依時上學,對于他的進步。以后,每天我都很留意他的表現(xiàn),那怕是很少的進步,我也大力表揚,還與其家長和溝通好,適當?shù)亟o予他一點獎勵。這樣,他嘗到了做個乖孩子的甜頭,開學至今,胡煒從沒因在校的事出現(xiàn)過逃學。
四、讓課外書走進教室
針對班學生班級輿論較差、打架鬧事多的特點。我結(jié)合學科教學的內(nèi)容,刻意地開展一些讀課外書活動,轉(zhuǎn)移學生打架鬧事的注意力,經(jīng)過一段時間的努力,現(xiàn)在課外書已悄悄“走進”教室。課余,很多學生“啃”起課外書,看同學讀得這么有滋味,“打架大王”李智華竟破天荒的第一次吵著要他媽媽陪他去書店買來了《日記起步》、《三國演義》等書回來讀。以后他的書包由常飄出的刺鼻的零食辣味變成了淡淡的書香味。課余生活充實了,同學惹事打鬧的場面自然少了。
五、巧架心橋,寄語傳情
光靠“嚴”把學生強壓是不長久的,在“嚴”治的同時,我更注重與學生心靈溝通,發(fā)現(xiàn)某些同學某些方面做得較好,以老師寄語的方式,寫上富有個性化的語言在班上宣讀,再把寄語送給該同學,別看這方寸小紙,其對學生的激勵作用極大,得到的學生“如獲至寶”,把它當作“金玉良言”。
我就是這樣開學初就嚴把“第一關(guān)”,嚴明班紀,規(guī)范行為。制定階段性目標,及時做好小結(jié)。還做到偏愛差生,挖掘閃光點,正面引導,激勵進步。注重跟學生心靈的溝通,巧架心橋,寄語傳情,還讓課外書“走進”教室。實踐證明,這樣的教育方法收到較好的教育效果。教無定法,但一定得有法,不同的班級情況,不同的學生個體得用不同的教育方法,今后我將努力學習班主任相關(guān)知識,不斷提高班級管理的水平。
班主任工作心得體會14
作為擔任多年班主任的我,說到安全教育總是感慨萬千,總有講不完的話,現(xiàn)和大家一起交流。
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育,是學校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣,班主任是班級安全工作的第一責任人,“學生安全不保,談何教育”,因此,確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
我們班主任的一些小小的疏忽間,往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說:“擔任班主任,最怕的就是安全事故。”而我認為:“擔任班主任,最怕的就是因一個小小的疏忽,事故的發(fā)生了!庇袑W生家長對我說:“世界上最嘮叨的人就是班主任!边@句話,精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點,多年來我也是這樣做的:
一、要有愛
愛就是愛學生,愛班主任工作。冰心說:“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職,如何做好班主任的本職工作,我認為愛學生是根本。要付出愛,就要求班主任身體力行,不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,不斷加強安全教育方面的理論學習,對學生的安全教育問題常抓不懈,并結(jié)合班級具體情況和學校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作,用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學生思想的共鳴,培養(yǎng)學生從小樹立自我安全保護的意識。
二、對學生要嚴,對工作要細心。
我班女生多,因而請假也很頻繁,不是肚子疼就是頭疼。根本不會想著要堅持一下。以前我總是來請假就馬上準假。但自從知道有個女生有次和我請假并不是真的肚子疼,而是和一個朋友到家中去玩了半天后,我就對學生請假的事多了個心眼。每次請假后,我都讓學生回到家然后叫家長打個電話來證實。
三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問。
對于班級的工作,特別是安全問題,班主任應(yīng)該勤問,勤調(diào)查,及時了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點,我在擔任班主任時常常這樣做的,而且從無不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任,要對班級的每一個角落都要仔細觀察,勤觀察,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,杜絕事故的發(fā)生。我在這學期開學的時候,對班級的所有地方進行了安全排查,發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方,及時與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得,應(yīng)該做個勤班主任,對于班級工作應(yīng)該多花一點時間,勤到班級走走,多去關(guān)心班級工作,這樣即使有什么安全問題也會因大化小,小而無的。
安全教育不是一朝一夕的事情,比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任,就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話,安全教育重于泰山。
班主任工作心得體會15
“教師的工作是最殘酷的工作,因為只能成功,不能失敗,但苦中有樂,樂來自活生生的孩子們!辈诲e,我們每天做著不一樣的工作,每天面對不同的變化。讓孩子們學得快樂了,我們就成功了!沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服,沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提,信心是動力,專心是條件,恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任,愛心,信心,專心,恒心,缺一不可。雖然沒有當過班主任,但是,也曉得班主任是一個累活,難活,細活,要是對學生沒有愛心,是永遠成不了一個合格的班主任的。當?shù)攱尞斉笥,什么角色都要當,而且還要當什么,就是什么,學生需要照顧的時候,你就是他(她)在學校的爹媽,學生需要傾訴發(fā)泄的時候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生,需要專心的。去觀察,調(diào)查,沒有專心的工作態(tài)度,就不可能對每一個學生的情況都了如指掌,自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話:對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!教師,你的職業(yè)、你的學識、你的人品,直接決定你的事業(yè)的成。恢苯記Q定你教育對象的成敗。
任小艾老師在報告中,有一句話說得非常好,她說:“我能做得到,你也能做得到!彼f的很真誠,雖然這中間有她的謙遜,但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣強烈“一愛”、“兩感”——的責任感和使命感。有了這樣強烈的愛生之心,這樣強烈的責任感和使命感,你就能培育出優(yōu)秀的學生。她在報告中說:“在讀書學習中,要能讀出自己來!彼囊馑际抢碚搶W習要結(jié)合思考自己的教育實際,對自己的教育實際進行反思,錯誤的方法手段要改變,正確有效的東西要肯定。這樣學習才會學出自信,學出本領(lǐng),學出干勁。關(guān)鍵的問題是要加強學習,善于反思;要有明確的目標和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中,我深深地感到她的目標是明確而堅定的,就是要做一個優(yōu)秀的班主任,要培養(yǎng)出“自己敬佩的學生”;而她的行動更是扎實有效的,所以她才能做得這樣成功。我想,只要我們愿意,而且像她那樣行動,就一定可以做出更好的成績。雖然人人要達到任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實,但比過去做得更好應(yīng)該不成問題。
還有給我最深的感受是任小艾當教師時對工作的那個熱情,對學生的愛和對事業(yè)的向往,正如她的名言:“作為教師,她要永遠守住心靈的一塊凈土。”她在報告中說道:“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。老師們,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是評價自我,別人怎么評價都不是主要的。說今天對我一個榮譽稱號,明天給我一棟房子票子車子,這都是身外之物,都是虛的。最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠評價自我的話,不能夠正確的評價自我,你就會被周圍的一切所干擾,難以守住你心靈的這塊凈土哇!
現(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象,那就是教師的成功以離開教學一線為證明,這是教育的一大悖論。不過有一點我深信,這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許,他們離開教師這一職業(yè)后,守住的是更高一境界的心靈凈土吧?!
這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告,它激蕩著我的心靈,也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,是要有責任感的,尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學生,只有不會教的老師!薄皼]有不合格的學生,只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語,表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣,表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃。如果我們有了這種教育理念的話,我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長,把責任推卸給學生。我們就會想方設(shè)法從自身的改變做起,去創(chuàng)造出教育的奇跡。
當我們驚羨于花朵的美麗之時,不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風順是每個人的良好愿望,但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心+實干=成功。我要把這個公式告訴我的每一個學生,要想獲得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上腳踏實地的實干你就成功了。
用任小艾的名言作為結(jié)束語吧:“沒有愛,沒有情感,就沒有教育!”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!”
【班主任工作心得體會(集合15篇)】相關(guān)文章:
班主任工作心得體會集合15篇02-11
【精品】班主任工作心得體會范文集合5篇01-28
精選班主任工作心得體會范文集合8篇01-17
實用的班主任工作心得體會范文集合十篇02-02
班主任培訓心得體會范文集合10篇01-02
精選班主任培訓心得體會模板集合五篇01-18
班主任學期工作計劃集合15篇02-13
中學班主任工作計劃(集合15篇)03-04