關(guān)于小孩子的句子
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的句子吧，句子由詞或詞組部分和語(yǔ)調(diào)所表示的語(yǔ)氣部分組成。那么你有真正了解過(guò)句子嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于小孩子的句子，希望對(duì)大家有所幫助。
1、人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要��！
2、萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
3、慢慢的才知道，自己也在慢慢長(zhǎng)大，不在是小孩子了，適應(yīng)著每一件事的成長(zhǎng)"
4、水晶的城堡，碧玉的門(mén)墻，只有小孩子可以進(jìn)去。
5、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！薄短招兄肪硪�
6、人的底線是有限的，我的底線是沒(méi)有底線，因?yàn)槟阋o別人說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì)，任何事情不能耍小孩子脾氣，你不能不給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是你自己怎么消化，這很重要。你沒(méi)有辦法管住別人，你可以管住自己。
7、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
8、小時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)鼓勵(lì)你不斷成長(zhǎng)，變成一個(gè)心智成熟不再耍小孩子脾氣的人。但是，很少有人鼓勵(lì)你繼續(xù)成長(zhǎng)，變成一個(gè)懷疑和抵制社會(huì)錯(cuò)誤潮流的人。保羅.格雷厄姆
9、小孩子摔倒后會(huì)大吼大哭，目的是希望有人扶他起來(lái)；可是一個(gè)大人摔倒了，無(wú)論有多痛，他都會(huì)堅(jiān)持自己爬起來(lái)，根本不想讓人知道。
10、我不喜歡大家說(shuō)我長(zhǎng)得可愛(ài)，長(zhǎng)得卡通。我不是小孩子了。
11、任何人都要犯錯(cuò)誤，人從降生的那一天起，便不斷的犯錯(cuò)誤（小孩子的弄火傷手吃東西戲水等，都是一串的犯錯(cuò)誤的過(guò)程），只有在不斷的錯(cuò)誤，不斷的碰釘子的過(guò)程中，才能逐漸懂得事情。
12、媽媽教小孩子小便，一拉鏈二掏出三往后拉四尿尿五往前推六放回進(jìn)去，七拉鏈。小男孩長(zhǎng)大了！有一天她媽媽在外面聽(tīng)到他在里面喊“三五三五”。
13、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才教育。《陶行知全集》
14、你要看一個(gè)國(guó)家的文明，只需考察三件事第一看他們?cè)鯓哟『⒆拥诙此麄冊(cè)鯓哟说谌此麄冊(cè)鯓永瞄e暇的時(shí)間。
15、作為大學(xué)生的我建議大家能夠正真的反思自我，反思自己的所作所為是否是一個(gè)大學(xué)生的所作所為。我們已經(jīng)不是小孩子，是該成熟的時(shí)候了。不成熟的人是做自己想做的事，而成熟的人是做自己該做的事。在反思中改變，在反思中改變成熟。
16、把整個(gè)歷史來(lái)看，古代相當(dāng)于人類(lèi)的小孩子時(shí)期。先前是幼稚的，經(jīng)過(guò)幾千百年的長(zhǎng)進(jìn)，慢慢地到了現(xiàn)代。時(shí)代愈古，愈在前，它的歷史愈短；時(shí)代愈在后，他積的閱歷愈深，年齡愈多。所以我們反是我們祖父的老輩，上古代反不如現(xiàn)代的悠久古老。這樣，我們的信而好古的態(tài)度，便發(fā)生了新意義。我們思慕古代不一定是尊敬祖先，也許只是喜歡小孩子，并非為敬老，也許是賣(mài)老。
17、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
18、就好比小孩子學(xué)校里考了倒數(shù)第二，回家父母訓(xùn)他，他還會(huì)頂嘴說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)還不如我呢，于是，總能在某些更慘的失敗者那里找到自信，然后麻痹自己。"
19、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20、所謂的空城計(jì)也是編出來(lái)的諸葛亮搬個(gè)琴，擺個(gè)香爐，召兩個(gè)小孩子，在城樓上唱卡拉OK司馬懿看到諸葛亮彈琴，認(rèn)為是計(jì)，說(shuō)“我上去卡拉，你把我OK了？~！”
21、得有人會(huì)某種舞蹈武功或拳法等才行，或邀請(qǐng)小孩子做體操或表演唱。先請(qǐng)這人表演，再請(qǐng)人上臺(tái)來(lái)學(xué)表演，要有對(duì)比效果才行。
22、沒(méi)有黑暗中的那盞光芒，我擔(dān)心您像個(gè)小孩子一樣怕黑怕迷路。
23、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
24、人的一生經(jīng)常年少時(shí)裝老成，青年時(shí)迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時(shí)卻又像一個(gè)沒(méi)有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過(guò)去了。
25、終于相信時(shí)光倒轉(zhuǎn)只不過(guò)是個(gè)美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請(qǐng)?jiān)倬幰粋�(gè)故事騙騙我，好嗎？
26、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
27、有一學(xué)生老是遲到，我就叫他把他家長(zhǎng)叫來(lái)，然后他爺爺就來(lái)了，我說(shuō)你家孩子天天遲到，小孩子要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。然后他爺爺說(shuō)了一句火車(chē)都晚點(diǎn)小孩就不能遲到�。�
28、“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生�！碧招兄�
29、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。蘇霍姆林斯基
30、不要像個(gè)小孩子，女孩子都很懶希望能找個(gè)依靠，你要拿出自己的信心和責(zé)任心來(lái)。
31、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
32、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
33、你想把情敵攆走，我能夠理解這種心情你拼命保住自己的心上人，防止節(jié)外生枝——這是很自然的事！至于要打死他，就因?yàn)樗A得了愛(ài)情，這可真像小孩子，自己摔痛了，卻去打那地皮。--岡察洛夫
34、人的一生經(jīng)常年少時(shí)裝老成，青年時(shí)迷茫，中年喜歡拿自己的成就和別人做比較，很容易心里受挫折，到老年時(shí)卻又像一個(gè)沒(méi)有成年的小孩子。我們一直這樣矛盾地活著，而我們的一生，就這樣過(guò)去了。
35、婚姻對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一紙婚約，或者是想培育下一代。我從來(lái)未想過(guò)有小孩，我喜歡小孩子，卻不想自己生養(yǎng)，幼吾幼以及人之幼一樣。生小孩有時(shí)也是大人的自私想法，只想傳宗接代，人生已經(jīng)有很多不快樂(lè)，下一代未必想來(lái)到人間，何必令沒(méi)有選擇的小孩有一天怨天怨地。"
36、夏天的小河，熱熱鬧鬧。老人在岸邊釣魚(yú)小孩子們?cè)诤永镒叫◆~(yú)小蝦大人們帶著孩子們?cè)诤永镉斡尽用嫔蠟R出一朵朵雪白的浪花，小河兩岸的笑，傳遍了整個(gè)山丘。
37、水晶的城堡，碧玉的門(mén)墻，只有小孩子可以進(jìn)去。圣子啊！你是愛(ài)他們的絳頰，明眸，嫩膚，雛發(fā)么？不是的，他們是爛漫的，純潔的，真誠(chéng)的。只有心靈中的笑語(yǔ)，天真里
38、請(qǐng)請(qǐng)住手!這不過(guò)是小孩子調(diào)皮罷了。再說(shuō)，你們的要求已經(jīng)得到了滿足，如果這時(shí)殺掉車(chē)上任何一名乘客，不是都有可能影響你們的計(jì)劃嗎?(以新出智明的身份保護(hù)柯南時(shí)所說(shuō))
39、小孩子只想長(zhǎng)大，青年人恨不得趕快長(zhǎng)胡子，中年人染頭發(fā)，
40、凡為我名接待一個(gè)像這小孩子的，就是接待我凡接待我的，不是接待我，乃是接待那差我來(lái)的。
41、“呱呱”一陣青蛙的叫聲打破了夏日的寧?kù)o。小河的水也失去了活力，有氣無(wú)力地向遠(yuǎn)方流去。河里被熱得暈頭轉(zhuǎn)向的魚(yú)兒，漫無(wú)目的地游來(lái)游去。只有岸邊的小花和小草，依然在風(fēng)中搖曳著，柳樹(shù)的枝條，軟軟地垂在空中，枝頭輕輕地?fù)嶂�，就像撫摸著小孩子的頭。
42、人的底線是有限的，我的底線是沒(méi)有底線，因?yàn)槟阋o別人說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì)，任何事情不能耍小孩子脾氣，你不能不給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)是你自己怎么消化，這很重要。你沒(méi)有辦法管住別人，你可以管住自己。"
43、每次見(jiàn)到小孩子在街上在瀝青路面或在墻上亂涂亂畫(huà)，我都會(huì)停住腳步
44、讓小孩子到我這里來(lái)，不要禁止他們，因?yàn)樵谏駠?guó)的，正是這樣的人。我實(shí)在告訴你們凡要承受神國(guó)的，若不像小孩子，斷不能進(jìn)去。
45、每個(gè)人年輕時(shí)候都一定有憤怒，很多專家分析為什么年輕人為什么憤怒，因?yàn)槟贻p人沒(méi)進(jìn)化完，所以小孩子的腦殼都是軟的。我以前也對(duì)世界有很多不滿，希望能夠改變這一切，成熟之后接觸的東西多了，會(huì)思考很多問(wèn)題，人的成長(zhǎng)就是這樣的。
46、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè)，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè)避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！短招兄�
47、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
48、終于相信時(shí)光倒轉(zhuǎn)只不過(guò)是個(gè)美麗的神話，騙騙小孩子的，但是如果可以的話，請(qǐng)?jiān)倬幰粋�(gè)故事騙騙我，好嗎？
49、“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。”
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