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泰國感受異國風(fēng)情的句子
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的句子吧，句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種。那什么樣的句子才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的泰國感受異國風(fēng)情的句子，希望對(duì)大家有所幫助。
1、崔護(hù)《題都城南莊》
2、李煜《相見歡·林花謝了春紅》
3、孟郊《登科后》
4、蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》
5、王維《山居秋暝》
6、王維《終南別業(yè)/初至山中/入山寄城中故人》
7、元稹《離思五首·其四》
8、“與（）共舞”已經(jīng)成為一種特殊的語言形式，它要反映的是與某某的關(guān)系非常親密，非常和諧。
9、芭提雅占地面積20多平方公里，地處海濱。
10、把人的價(jià)值降低為消費(fèi)的實(shí)惠，無疑是創(chuàng)造性價(jià)值的泯滅；把生命變?yōu)榇齼r(jià)而沽的商品，無疑是人的本質(zhì)的滄喪。
11、比較本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
12、不曾做過一番事業(yè)的人，不足以成為一個(gè)良好的顧問。
13、不論人生多不幸，聰明的人總會(huì)從中獲得一點(diǎn)利益；不論人生多幸福，愚蠢的人總覺得無限悲哀。
14、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
15、采訪；師：你在讀小心翼翼時(shí)聲音特別輕，能告訴我們?yōu)槭裁磫幔?/p>
16、暢談體會(huì)（主要談對(duì)大象的印象）。
17、出示“堂堂清A”：在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（）的關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┑慕巧划?dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）的；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（）；可見在泰國，大象與人的關(guān)系是（）的。
18、初讀課文，誰能說說課文主要講了什么內(nèi)容？
19、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
20、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
21、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。
22、詞語掌握得不錯(cuò)，接下來讓我們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)聽清楚我的要求：默讀課文（默讀是有助于我們靜靜地思考問題），想一想，在泰國，人與大象之間發(fā)生了哪些事情？
23、此時(shí)的我們都成了舞蹈中的一員，多么的陶醉與快樂，一起來。
24、從不充分的前提中推斷出充分的結(jié)論，這種藝術(shù)就是人生。
25、從字面上看，這題目是什么意思？（與大象一起跳舞）同樣的意思，如果選用題目，我們?nèi)匀粫?huì)選用——（與象共舞），因?yàn)樗ê?jiǎn)潔）。
26、大皇宮的佛塔式的尖頂直插云宵，魚鱗狀的玻璃瓦在陽光照射下，燦爛輝煌。
27、大皇宮四周有高大的白色宮墻，間有堡壘、宮門和宮殿。
28、大家回家預(yù)習(xí)課文了嗎？讀了幾遍？現(xiàn)在老師找五名同學(xué)讀一讀課文。其它同學(xué)默讀課文，聽句子是否通順，字音讀得是否準(zhǔn)確。同時(shí)想一想，在泰國，人與大象的關(guān)系是怎樣的？
29、大家看，他寫大象跳舞幾個(gè)動(dòng)作？用筆迅速畫出來。
30、帶著各種感受，有滋有味地再讀這一段。
31、讀后交流，檢查生字新詞的自學(xué)情況。
32、讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？
33、讀了這些詞語你們發(fā)現(xiàn)了什么？
34、對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
35、概括：這回大象干了什么呀？
36、剛才你們所講的這些帶“睹”的部分成語，我們“先睹為快”吧。
37、剛才你們所填、所做、所讀的這四句話，如果把它合在一塊兒，正是我們這篇課文的主要內(nèi)容。
38、怪不得本文的作者趙麗宏先生在自己的《天地間的美妙奇觀》一文中說了這樣一段話。
39、還有一組，也是帶生字的詞。
40、好，我們就來研究一下這一段。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的……在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞……如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。
41、狐貍外形似狼，臉部稍長，耳為三角形，尾巴長，毛蓬松，專食野鼠、家禽。
42、活著，要有自己的價(jià)值，要作為一個(gè)強(qiáng)者存在于這個(gè)世界。
43、即使我們是一支蠟燭也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了也要變成磷火了在荒野中燃燒。
44、接著萬頃波濤捧出一輪紅日，赤朱丹彤、光芒四射、美妙絕倫、蔚為壯觀。
45、金邊上升，太陽探出了小半邊臉，像一個(gè)蒙著面紗含羞的姑娘，悄悄地窺視海面。
46、盡情地享受海風(fēng)、海水、沙灘以及熱浪，熱滾滾的浪。
47、據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
48、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實(shí)人生悠長，只是由于不知它的用途。
49、課前播泰國風(fēng)光圖片及音樂：課前我們先欣賞一些異國風(fēng)光好嗎？
50、課前老師布置了兩項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)：①通讀課文，并找一找?guī)А岸谩弊值某烧Z。②猜想一下這個(gè)題目，假如是命題作文，《與象共舞》，你會(huì)寫些什么？完成這兩項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
51、課文是按照什么順序敘述的？
52、課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫？找出有關(guān)句子讀一讀。
53、課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫？找出有關(guān)句子讀一讀。
54、了解人與大象的親密關(guān)系。
55、了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
56、了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。
57、理解題目和內(nèi)容之間的關(guān)系，初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用，擴(kuò)大命題范圍。
58、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)著寫一段先概括后具體的段落。
59、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
60、沒有比生命更寶貴的東西，生命想象不到地短暫。
61、沒有奮爭(zhēng)，人生便寂寞難忍。
62、每個(gè)人都應(yīng)成為自身的主宰。
63、每天早晨，全城香煙裊裊，鐘聲悠悠，磬聲清脆動(dòng)聽，誦經(jīng)之聲不絕于耳。
64、默讀課文，在每段中找到能說明人象和諧親密關(guān)系的句子，畫上波浪線。等下把理由說給同學(xué)和老師聽。
65、那么，假如請(qǐng)你來寫這個(gè)題目，如果這是一篇命題作文，并且你沒有看到過這篇課文，要緊扣題目——與大象一起跳舞，你會(huì)寫些什么？
66、男兒世間，及壯當(dāng)封侯。
67、你的概括得真好，現(xiàn)在我想請(qǐng)全體男同學(xué)與你一起讀一讀。
68、你看，一種泰國食物被一個(gè)潮州人帶到了馬來西亞，久而久之竟被看做是當(dāng)?shù)厝A人的美食。
69、你能用一個(gè)詞概括這奇妙的畫面，這美好的瞬間嗎？
70、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
71、濃縮成四個(gè)字讀一讀，感覺什么變了？
72、捧著一顆心來，不帶半根草去。
73、普吉島（PhuketIsland）海水是那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色太深，縱是名師高手也難以描摹。
74、普吉島海水是那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色太深，縱是名師高手也難以描摹。
75、普吉島那大大的滴水蓮，一株株地簇?fù)碓谝訕涞闹車�，圓圓的葉子將椰子的樹根圍起來，好似群頑皮的孩子，在仰頭渴望品嘗那樹上的椰果；還有些不知名的植物，有的酷似綠蘿藤蔓，纏纏綿綿地纏繞在樹桿上，象一道綠色的屏障歪斜著，搭在另一棵樹枝杈上，又似一對(duì)情侶，在竊竊私語。
76、普吉島那一間間的小木屋都隱藏在花叢和椰林中，整個(gè)島上的熱帶植物，郁郁蔥蔥、形態(tài)各異。
77、普吉島是泰國最大的海島，也是泰國最小的一個(gè)府。
78、普吉島以其迷人的風(fēng)光和豐富的旅游資源被稱為“安達(dá)曼海上的一顆明珠“。
79、普吉島有著各種海產(chǎn)和各種水果。
80、普吉島自然資源十分豐富，有“珍寶島”、“金銀島”的美稱。
81、其實(shí)不管與誰共舞，它要表達(dá)的都是人希望與人、與自然間親密無間，和諧共處的關(guān)系。
82、清晰可見一大群色彩斑斕的熱帶魚穿梭悠游在珊瑚礁之間。
83、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
84、求人幫助的時(shí)候，求窮人比求富人容易。
85、讓我們走進(jìn)人和象的內(nèi)心，出示填空題，訓(xùn)練說話。
86、人不應(yīng)該像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
87、人的價(jià)值并不取決于是否掌握真理，或者自認(rèn)為真理在握；決定人的價(jià)值的是追求真理的孜孜不倦的精神。
88、人的價(jià)值就像果子一樣有它的季節(jié)。
89、人生不得行胸懷，雖壽百年，猶為天也。
90、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>
91、人生的價(jià)值是由自己決定的。
92、人生的目的，在發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時(shí)候。
93、人生的長短不是以時(shí)間衡量的，而是以思想和行為去衡量。
94、人生富貴駒過隙，唯有榮名壽金石。
95、人生價(jià)值的大小是以人們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小而制定。
96、人生是偉大的寶藏，我曉得從這個(gè)寶藏里選取最珍貴的珠寶。
97、人生是一座富礦，有待于自身去開采。
98、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。
99、人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內(nèi)心的經(jīng)驗(yàn)。
100、人生在世，不出一番好議論，不留一番好事業(yè)，終日飽食暖衣，不所用心，何自別于禽獸。
101、人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價(jià)值。
102、人生最終的價(jià)值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
103、人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。
104、人言落日是天涯，望極天涯不見家。
105、人與大象之間親密和諧的關(guān)系。
106、人只能有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
107、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義—愛因斯坦
108、認(rèn)讀課文８?jìng)�(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。
109、認(rèn)真閱讀課文，思考：在泰國，人與大象的關(guān)系是怎樣的？
110、如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無意義的。
111、如果你要知道一個(gè)人的價(jià)值，就得計(jì)算他里面有什么，而不在于他身上有什么。
112、森林中空氣清新，是森林浴的佳地。
113、生活的主要悲劇，就是停止斗爭(zhēng)。
114、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。
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