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《心靈捕手》經(jīng)典臺詞

時間:2022-12-01 20:16:21 經(jīng)典句子 我要投稿
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《心靈捕手》經(jīng)典臺詞

  臺詞是戲劇表演中角色所說的話語。是劇作者用以展示劇情,刻畫人物,體現(xiàn)主題的主要手段。也是劇本構(gòu)成的基本成分。以下是小編整理收集的《心靈捕手》經(jīng)典臺詞,一起來看看吧!

《心靈捕手》經(jīng)典臺詞

  《心靈捕手》經(jīng)典臺詞

  你不了解真正的失去,因為唯有愛別人勝于自己才能體會,我想你還不敢這樣愛人。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  我們的小缺點,讓我們找到對的人。

  《心靈捕手》

  成功的含義不在于要得到什么,而在于你從那個奮斗的起點走了多遠。

  《心靈捕手》

  我每天到你家接你,我們出去喝酒笑鬧,那很棒。但我一天中最棒的時刻,只有十秒,從停車到你家門口,每次我敲門,都希望你不在了,不說再見,什么都沒有,你就走了,我懂得不多,但這我很清楚。

  《心靈捕手》

  你從來沒有離開過波士頓,所以和你談藝術(shù),你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào),有關(guān)米開朗琪羅,你知道很多,他的政治抱負,他和教皇的關(guān)系,他的性傾向,所有作品,對嗎?但你不知道西斯廷教堂的氣味,你從未站在那里抬頭仰視美麗的天花板,我看過。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  you don't know about real loss……'cause that only occurs when you love something more than you love yourself. 你不了解真正的失去,唯有愛別人勝于自己才能體會

  《心靈捕手》

  你很強壯,談到戰(zhàn)爭,你會說出莎士比亞的話“共赴戰(zhàn)場,親愛的朋友”,但你從未參與過戰(zhàn)爭,從未把好友的頭抱在膝蓋上,看著他吐出最后一口氣,用求助的目光望向你。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  你只是個孩子,你根本不曉得你在說什么。問你藝術(shù),你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào),有關(guān)米開朗基羅,你知道很多,他的滿腔政治熱情,他與教皇相交莫逆,和他的耽于性愛,你對他很清楚吧?但你知道西斯汀教堂的氣味嗎?你沒試過站在那兒,昂首眺望天花板上的名畫吧?你肯定未見過吧?如果我問關(guān)于女人的事,你大可以向我如數(shù)家珍,你可能上過幾次床,但你沒法說出在女人身旁醒來時,那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍,我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭,你大可以會向我大拋莎士比亞,背誦“共赴戰(zhàn)場,親愛的朋友“,但你從未親臨戰(zhàn)陣,未試過把摯友的頭擁入懷里,看著他吸著最后一口氣,凝望著你,向你求助。我問你何為愛情,你可能會吟風(fēng)弄月,但你未試過全情投入真心傾倒。

  ——西恩《心靈捕手》

  你有心靈伴侶嗎?

  我有…...?

  說清楚點。

  能夠和你匹敵的人。

  我有查克。

  不是,查克是你的家人,我講的是觸動你心靈的人。

  我有…...

  誰?

  有很多。

  說出來。

  莎士比亞、尼采、福斯特、奧康納、康德、洛克……

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  你是我的摯友,別誤會我的話,如果20年后你依然住在這里,過來我家看電視,陪我干這種工作,我xxx會宰了你。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  當(dāng)我看著你的時候,我看到的并不是一個機智的男人,自信的男人,而是一個討厭的毛孩子,不懂事理的毛孩子,一個沒用的男人。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  Now you can know everything in the world, but the only way you're findin' out that one is by givin' it a shot.

  你可以了解世間萬物,但追根溯源的唯一途徑便是親身嘗試。

  《心靈捕手》

  你不了解真正的失去,唯有愛別人勝于自己才能體會。

  《心靈捕手》

  如果我問關(guān)于女人的事,你八成會列舉你喜歡的女人的樣子,也許你還上過幾次床,但你說不出在女人身旁醒來時那種很幸福的滋味。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  我有所不知?告訴你我知道什么吧?每天我開車到你家門口接你,我們出去喝酒談心,的確開心。可知每天我最渴望那段時刻嗎?就是我下車走向你家門口那十秒,渴望著我敲門時你已經(jīng)離家遠去,連一聲道別也沒有就離開了,我所知不多,但我知道我確實有過這種想法。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  你過去的生平,你的性格,你的感情,你認為我讀過霧都孤兒嗎?那個人是你的縮影,開始我對此沒有興趣,因為我不愿意讀那種書,我從你那里學(xué)不到任何東西。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  你的確是個天才,這一點沒人否認,也許沒有一個人真正理解你,對吧?

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  人們稱之為“瑕疵”,但其實不然!安煌昝馈蹦遣攀呛脰|西,能選擇讓誰進入我們的小世界。

  ——尚恩《心靈捕手》

  你只是個孩子,你根本不知道你在說什么。

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  可你僅僅憑我畫的一幅畫,就對我的人生指手劃腳。你是一個孤兒對吧?你以為我怎么知道的?

  ——格斯·范·桑特《心靈捕手》

  《心靈捕手》劇情介紹/簡介:

  《心靈捕手》是一部由格斯·范·桑特于1997年導(dǎo)演的電影,取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。影片講述了一個名叫威爾·杭汀(Will Hunting)的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦,卻是個叛逆的問題少年,在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下,威爾最終把心靈打開,消除了人際隔閡,并找回了自我和愛情。

  一個麻省理工學(xué)院的數(shù)學(xué)教授,在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目,希望他那些杰出的學(xué)生能解開答案,可是卻無人能解。結(jié)果一個年輕的清潔工(麥特戴蒙飾)卻在下課打掃時,發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易的解開這個難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后,又下了另一道更難的題目,要找出這個數(shù)學(xué)天才。

  原來這個可能是下一世紀的愛因斯坦的年輕人叫威爾杭特,他聰明絕頂卻叛逆不羈,甚至到處打架滋事,并被少年法庭宣判送進少年觀護所。最后經(jīng)過數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情,才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo),而用盡方法希望他打開心結(jié),但是許多被教授請來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家,卻都被這個毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱,紛紛宣告威爾已「無藥可救」。

  數(shù)學(xué)教授在無計可施的情況下,只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友(羅賓威廉斯飾),希望他來開導(dǎo)這個前途汲汲可危的年輕人。希望能夠幫助威爾打開心房。

  經(jīng)過藍波和尚恩的不懈努力,威爾漸漸敞開心胸,而好友查克的一席話,更是讓他豁然開朗。

  拓展閱讀:觀心靈捕手有感

  這個假期,有機會看了幾部電影,留下深刻印象的是美國的《心靈捕手》。一個在學(xué)校做清潔工的數(shù)學(xué)天才,一個聲名顯赫的數(shù)學(xué)家,一個出色的心理醫(yī)生,外加一個個平淡卻很真實的故事情節(jié),構(gòu)成了這部精彩的電影。

  兩個小時的電影,就這樣獨自一人靜靜地看完。呆呆地躺在床上,心情卻一直平靜不下來。很久,已經(jīng)有很多年沒有電影再能讓我這樣感慨,感動。

  《心靈捕手》這部電影講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫下的兩道十分困難的題目。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才,欣喜萬分,希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。然而,威爾聰明絕頂,卻叛逆不羈,心靈似乎上了鎖,教授無法走進他的世界。教授請來了許多心理學(xué)家為威爾做心理輔導(dǎo),都被這個頑固小子羞辱,紛紛宣告他已經(jīng)“無藥可救”。直到遇到了尚恩,才使威爾正視自己的人生,逐漸地自我揭露,走出童年陰影。在影片中,威爾與心理學(xué)家尚恩細膩地展開了一場“心靈角力戰(zhàn)爭”,威爾的選擇與未來,牽動著每一個人的心。最終,這位心理學(xué)教授啟迪威爾拒人于千里之外的心,捕捉他的脆弱,打開了他的心扉,釋放了他積壓多年的心靈壓抑,幫他正確的走上更好的路。

  我欽佩尚恩這位教授,這位教授的耐心值得每一位教學(xué)工作者學(xué)習(xí),也值得我們每位家長學(xué)習(xí)。這是一個愿意“導(dǎo)”,卻不愿意“逼”的心理醫(yī)生,好的老師。

  尚恩與老友藍勃曾有過一段極簡單的對話,這是網(wǎng)絡(luò)熱傳的經(jīng)典對話中所沒有的,大意是,我希望是輔導(dǎo),而不是糾正?晌覀兘裉斓慕逃,無論是家庭教育還是學(xué)校教育,都沒能弄清一個問題,我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生,不要去逼迫孩子,哪怕是出于最最正當(dāng)?shù)睦碛勺钭罡呱械睦碛伞?/p>

  尚恩的教育、輔導(dǎo)過程,在當(dāng)下的中國,雖被認可,但不是主流的?蛇@部電影要宣揚的,恰好是尚恩的行動。當(dāng)下的中國,無論是學(xué)校的教育,還是家庭的教育,少了一個“逼”,還能成行?中國兩千多年前的教育理念“因材施教”就在告誡人們,要“導(dǎo)”,可如今,卻只剩下一下牽引了,不知道就著孩子的天性去引導(dǎo)他,指導(dǎo)他。只要引導(dǎo)得好,循循善誘,多給一點包容,多給一點耐心,多給一點愛,多給一點包容,都可以被感化。

  將心比心,用心感化,這是最重要的。作為教師,我將謹記這句話,在教育生涯中自警!

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