給大一新生的寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
走過(guò)高考，又經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而快樂(lè)的暑假，隨后大家都進(jìn)入一個(gè)陌生而又熟悉的大學(xué)環(huán)境，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都會(huì)是興奮的。而興奮之余，肯定還會(huì)有一種莫名的緊張。下面給大家一些寄語(yǔ)，希望對(duì)大家今后四年的大學(xué)生活有些幫助。
一、學(xué)習(xí)方面
上大學(xué)之前，我們學(xué)習(xí)的科目都是有限的幾種。學(xué)生對(duì)這些課程的體系、思想、學(xué)習(xí)方法都比較熟悉。而上大學(xué)之后，就會(huì)面臨各種各樣的以前沒(méi)有接觸過(guò)的課程，學(xué)習(xí)這些新的課程需要新的思維方式和學(xué)習(xí)方法。
大學(xué)的課程是一種模塊化的設(shè)計(jì)，每門課程都是知識(shí)體系中的一個(gè)“模塊”，不同的“模塊”組合在一起形成一個(gè)知識(shí)體系。除了個(gè)別科目要開(kāi)上兩個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，大部分課程都是只開(kāi)一學(xué)期就結(jié)束的，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)的大都是新課程。課程數(shù)目比中學(xué)多很多，而且每門課程的內(nèi)容也很多。這在教科書(shū)的內(nèi)容上有非常明顯的表現(xiàn)。
大學(xué)課程的另一個(gè)特點(diǎn)是“難”。大學(xué)的學(xué)習(xí)涉及很多學(xué)科的前沿領(lǐng)域，深入到研究對(duì)象的本質(zhì)，很多問(wèn)題是未知的或者很多理論是存在爭(zhēng)議和具有多種可能性的。
許多新生入學(xué)后會(huì)發(fā)生上課聽(tīng)不懂的情況，有的學(xué)生由“聽(tīng)不懂”進(jìn)而導(dǎo)致自卑，進(jìn)而懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。其實(shí)這是完全沒(méi)有必要的。要適應(yīng)大學(xué)課程的“多”與“難”，就要改變高中時(shí)形成的思維方式和學(xué)習(xí)方法。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一門課的基本思想和基本理論，所以不要在細(xì)節(jié)上過(guò)于“細(xì)摳”，明白了這一點(diǎn)，對(duì)在大學(xué)的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
剛走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生們都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：除了上課，基本上沒(méi)有時(shí)間再見(jiàn)到老師。那么，如何在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下學(xué)習(xí)呢?這就是要學(xué)會(huì)自學(xué)，而自學(xué)的主要形式就是看書(shū)。
有一種流行的讀書(shū)方法叫“SQ3R閱讀法”(五步學(xué)習(xí)法)，即在讀書(shū)時(shí)要依次經(jīng)過(guò)瀏覽(Survey)、提問(wèn)(Question)、閱讀(Read)、復(fù)述(Recite)和復(fù)習(xí)(Review)五個(gè)階段。
二、生活方面
1、參加社團(tuán)組織方面：加入并參與社團(tuán)的活動(dòng)是高校大學(xué)生在校期間的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容。參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生們非常認(rèn)可社團(tuán)對(duì)他們的大學(xué)生活所產(chǎn)生的積極影響與作用。
每一個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)組織都有其宗旨和活動(dòng)的內(nèi)容，只有對(duì)此有一個(gè)比較充分的了解，你才能知道這個(gè)社團(tuán)是否真正適合自己，自己參加這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性意義。
2、打工方面：在傳統(tǒng)的觀念看來(lái)，在校大學(xué)生尤其是本科生主要是靠父母出資繳納學(xué)費(fèi)、支付日常生活開(kāi)支、完成學(xué)業(yè)的，只有家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，家里沒(méi)有能力完全支付上學(xué)期間的費(fèi)用的學(xué)生才會(huì)通過(guò)各種渠道自己掙錢。這種觀念已經(jīng)或多或少有些不合時(shí)宜了。
據(jù)調(diào)查顯示，有 69.4%的本科生認(rèn)為“子女在讀本科時(shí)應(yīng)盡可能自立”;有 82.1%的本科生認(rèn)為“我現(xiàn)在就很想自立，只是學(xué)習(xí)期間沒(méi)有相應(yīng)的時(shí)間和精力”; 91%的本科生“希望社會(huì)上提供更多的機(jī)會(huì)，幫助大學(xué)生自立”。事實(shí)上，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成了非正式勞動(dòng)力市場(chǎng)中一個(gè)相當(dāng)活躍的群體，他們?cè)诤芏囝I(lǐng)域運(yùn)用自己的能力，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬。
總之，大學(xué)期間兼職，有得也有失。做兼職必然要占用一些時(shí)間，而這些時(shí)間可能是可以用來(lái)做自己更想做的事情的，比如學(xué)習(xí)、讀書(shū)、充實(shí)自我，或者更多地和同學(xué)們?cè)谝黄�，增進(jìn)友誼，等等。除了花費(fèi)時(shí)間和精力之外，過(guò)重的兼職負(fù)擔(dān)還可能造成心理疲勞，得不到足夠的放松和休息。所以大家在學(xué)有余力的情況下自主選擇。
3、戀愛(ài)方面
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)純真愛(ài)情的大學(xué)生活是有缺憾的。也有人說(shuō)，在大學(xué)里應(yīng)該珍惜時(shí)間專心求學(xué)，大學(xué)時(shí)光談戀愛(ài)是對(duì)青春的一種揮霍。
那么，大學(xué)中的愛(ài)情與學(xué)業(yè)是不是就如同魚(yú)和熊掌一樣不可兼得呢?我想，這也未必。只要我們?cè)谶x擇了自己的那份真愛(ài)時(shí)能把學(xué)業(yè)和彼此的個(gè)人發(fā)展放在最重要的位置，把彼此的共進(jìn)作為愛(ài)情的基石，愛(ài)情和學(xué)業(yè)是可以共同發(fā)展，走向美好的未來(lái)的。
最主要的是，我們還需要學(xué)會(huì)如何面對(duì)可能出現(xiàn)的失戀。當(dāng)一份愛(ài)情要結(jié)束時(shí)，我們應(yīng)該有勇氣和能力去面對(duì)這種情感的挫折。自然，當(dāng)戀人提出分手時(shí)，我們也許會(huì)一遍又一遍地去追問(wèn)，“我到底做錯(cuò)了什么?”其實(shí)，在這個(gè)反思的過(guò)程中，失戀也就會(huì)成為我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，它能使我們重新認(rèn)識(shí)自己和愛(ài)情。
最后還要提醒大家，遠(yuǎn)離“逃課”陷阱!謝謝大家!
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