初中新學(xué)期家長暖心寄語
在清爽的秋風(fēng)悄悄地拂過寂靜的校園時，同學(xué)們又迎來了快樂的新學(xué)期了！外孫（侄女的女兒）明天也要上學(xué)了，看到她純真燦爛的微笑，看到她躍躍欲試的樣子，一種孩子般的喜悅心情涌上我的心頭，在孩子們身上我似乎看見了我兒時的那一幕幕玩耍嬉戲的歡樂情景！
初中新學(xué)期家長寄語寄語新學(xué)期—隨風(fēng)，玩耍，調(diào)皮是孩子的天性，可如果學(xué)習(xí)不是很理想，作為長輩的我，也感覺心里不痛快，甚至有了一些危機(jī)和壓力感！現(xiàn)在社會就業(yè)競爭激烈，孩子從小學(xué)習(xí)不好，長大如果考不上大學(xué)，不能很好就業(yè)，你說這急人不急人��！
可你急他不急，天真無邪的孩子，沒有體會到大人的心情，依舊是該玩玩，該耍耍，絲毫沒有半點壓力，更別談危機(jī)感了！也許優(yōu)越的生活條件，使得孩子在生存方面的危機(jī)意識產(chǎn)生的晚，尤其是吃苦耐勞的思想難以樹立起來！
我曾想起馮鞏說的相聲里面的一句話，現(xiàn)在的孩子都找不著苦吃了！的確，現(xiàn)代社會發(fā)達(dá)，學(xué)校條件優(yōu)越，交通也便利，城市鄉(xiāng)村大多家庭不愁吃不愁穿，孩子吃得好，穿得好，玩得好，上學(xué)不發(fā)愁，生活有倚賴性了！
想起我小時侯，學(xué)校教室破爛昏暗，墻壁掉土胚，門窗件不全，木板搭桌椅，交通基本靠走，通信基本靠吼，取暖基本靠抖。小時侯上學(xué)艱難的情景歷歷在目，那個時候，歡樂的童年伴隨著苦澀和辛酸成長，吃苦耐勞悄悄地在貧瘠的土地上發(fā)芽！
苦是人生最大的財富，河南大學(xué)教授王立群苦難的人生經(jīng)歷，深深感染著我，他因家庭出身不好，不能上公立中學(xué)，為了繼續(xù)求學(xué)，為了上民辦（私立）中學(xué)，從初中，就開始勤工儉學(xué)了，一個13歲的孩子，一個本應(yīng)該安心坐在教室學(xué)習(xí)的孩子，承受著他那個年齡段孩子不應(yīng)承受的苦難，但就這些艱苦經(jīng)歷，造就他日后的成功，當(dāng)我看到他作為大學(xué)教授，站在中央電視臺百家講壇欄目里，講授歷史時，眼前似乎看到一個堅強(qiáng)倔強(qiáng)的孩子，在建筑工地上搬運磚頭的身影！
童年少年吃苦的確是人生一大不幸，可就是這樣的不幸，使得一些孩子過早地懂得了人生道理，懂得了只有靠自己的拼搏努力才能改變自己不幸的命運！
窮人的孩子早當(dāng)家，這話一點也不假，那些中西部貧困家庭的莘莘學(xué)子在高考中的出色表現(xiàn)，深深打動了我，看到他們生存的艱難，看到他們與坎坷不幸的命運相抗?fàn)幍木瘢也挥傻叵氲�，生活條件好的孩子，在優(yōu)越的條件下就更應(yīng)該表現(xiàn)出色了，可在網(wǎng)絡(luò)虛幻環(huán)境長大的孩子，真令人擔(dān)憂！
初中新學(xué)期家長寄語我想，社會，學(xué)校，家庭應(yīng)該共同配合，共同打造培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的`氛圍！比如開展社會服務(wù)性的公益活動，組織一些義務(wù)勞動，到貧困地區(qū)搞參觀教育活動，在課堂，運用聲像工具，宣傳一些貧困孩子成長的優(yōu)秀事跡！
我總認(rèn)為培養(yǎng)孩子優(yōu)質(zhì)的思想品質(zhì)，樹立崇高偉大理想，應(yīng)該是學(xué)校教育的重中之重，家長應(yīng)該在這方面作好孩子的榜樣！
令人心爽神怡的秋風(fēng)又如約而吹過校園的草坪和翠柏，看到那一只只小燕子從教室的窗前掠過，看到那筆直挺拔的松柏，看到那爭奇斗艷的鮮花，真心祝愿孩子們在新的學(xué)期，迎著燦爛的陽光茁壯成長，成為我們希望的明天！
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