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我愛(ài)我的幼兒園老師寄語(yǔ)
摯愛(ài)如一
李老師
與你第一次相見(jiàn)時(shí)彼此的笑
與你第一次擁抱時(shí)醉人的暖
與你第一次牽手時(shí)真摯的情
依然在心底 摯愛(ài)如一
與你在一起唱歌時(shí)彼此的喜悅
與你在一起跳舞時(shí)優(yōu)美的身姿
與你在一起讀書時(shí)真誠(chéng)的成長(zhǎng)
依然在心底 摯愛(ài)如一
與你在此時(shí)再見(jiàn)時(shí)彼此的不舍
與你在此時(shí)相望始溫暖的淚光
與你在此時(shí)揮手時(shí)真誠(chéng)的留戀
永遠(yuǎn)在心底 摯愛(ài)如一
這是樂(lè)樂(lè)離開(kāi)幼兒園前收到的老師最后一份寄語(yǔ)，老師和孩子們一一擁抱；孩子、家長(zhǎng)、老師都是含著淚花，有不舍、有感謝、更多的是祝福。
從樂(lè)樂(lè)****年4月踏入東北大學(xué)小四班，每個(gè)月的月底我收到的不是幼兒園的繳費(fèi)通知，而是三位老師細(xì)致的工作總結(jié)。每一天的教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)月的成長(zhǎng)計(jì)劃，每個(gè)孩子的進(jìn)步，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、注意事項(xiàng)都逐條清晰的列在總結(jié)上，讓每一位家長(zhǎng)能夠了解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠配合老師做好孩子的教育工作，能夠?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)的幫助和指導(dǎo)。
每個(gè)學(xué)期末，老師更是會(huì)給出詳盡的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，尤其是幼兒園的親子活動(dòng)給每個(gè)孩子、每位家長(zhǎng)、每個(gè)家庭留下了珍貴的記憶。
感謝在孩子步入社會(huì)的第一步能夠遇到這樣有愛(ài)心、有耐心的老師；感謝孩子在起跑線上能有這樣好的老師給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，給他們建立自信，給他們的人生打下快樂(lè)的基礎(chǔ)。
要畢業(yè)了，老師給家長(zhǎng)的最后一個(gè)作業(yè)就是給孩子制作一個(gè)成長(zhǎng)手冊(cè)，開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)負(fù)擔(dān)，但是當(dāng)我和孩子一起翻著相冊(cè)挑選照片的時(shí)候，當(dāng)我和孩子一起回憶一次次親子活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)我收集孩子一幅幅稚嫩的美術(shù)作品的時(shí)候，當(dāng)我和孩子一起寫給好朋友的寄語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)孩子對(duì)我說(shuō)：“王老師像我的姐姐，每天陪我玩耍；李老師像媽媽，嚴(yán)格要求我學(xué)習(xí)；伊老師像姥姥，細(xì)致的照顧我”的時(shí)候，我感覺(jué)這是一個(gè)享受的過(guò)程，而且若干年后我和孩子再看這個(gè)成長(zhǎng)手冊(cè)，一定會(huì)更加的感動(dòng)。
在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)里，有無(wú)數(shù)的留戀、無(wú)數(shù)的憧憬，無(wú)數(shù)的感謝。
就讓這一切永遠(yuǎn)留在我們的心底。
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