小學(xué)教師給學(xué)生寄語
導(dǎo)語：苦心人，天不負(fù)，臥心嘗膽；有志者，事竟成，破斧沉舟。以下小編為大家介紹小學(xué)教師給學(xué)生寄語文章，歡迎大家閱讀參考!
小學(xué)教師給學(xué)生寄語
1、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
2、作為班主任，我最想對你說的是，老師謝謝你！老師喜歡你！你是老師最好的幫手，你也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。同時(shí)，你也為同學(xué)們作出了表率作用。你熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寫得一手漂亮的鋼筆字，能跳出優(yōu)美的舞蹈。你沒有理由不成材。我希望有一天你能成為國家的棟梁，讓老師因?yàn)槟愣湴粒?/p>
3、其實(shí)成功的大門是虛掩的，只要我們勇敢的叩開，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在我們面前的是嶄新的天地。
4、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢！
5、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
6、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。
7、惟有埋頭才能出頭，天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。
8、你乖巧，懂事，惹人喜愛。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人很有禮貌，很富有愛心，且能歌善舞，多才多藝，希望你像你在舞蹈中扮演的“仙人掌”一樣蓬勃成長。
9、你聰明、活潑、有禮貌，也很懂事，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在班級活動中也很積極，是一個(gè)自尊心強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感的好孩子。老師很喜歡你。希望你在以后的時(shí)間里更加努力地學(xué)習(xí)，掌握好扎實(shí)的基本功，長大后作國家的棟梁，成為老師的驕傲！
10、你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的男孩子，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，經(jīng)常為集體做好事，這學(xué)期成績有進(jìn)步，學(xué)習(xí)自覺性也增加了。你是一個(gè)很有靈氣的孩子，陳老師希望你能更加刻苦學(xué)習(xí)，爭取下學(xué)期取得更大進(jìn)步。老師相信，勝利是屬于你的！
11、你是個(gè)乖巧、伶俐、有音樂特長的人，你平時(shí)一貫表現(xiàn)很好，在運(yùn)動會上也展示了你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的一面。你是一個(gè)各方面素質(zhì)很好的女孩。感謝父母賦予了你靈氣。珍惜它，好好發(fā)揮自己的特長，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，成為最優(yōu)異的畢業(yè)生吧！我相信你一定能做到，對嗎？
12、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定？？這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
13、你很聰明，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)心集體，樂于助人。我想你將會成為一名作業(yè)認(rèn)真，持之以恒的好學(xué)生！
14、你聰明、能干，工作盡職，學(xué)習(xí)較踏實(shí)。我相信你將會成為一名主動好學(xué)，做事有始有終的好學(xué)生！
15、為理想而戰(zhàn)，其樂無窮；為擊敗對手而戰(zhàn)，其樂無窮；為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而戰(zhàn)，其樂無窮。
16、勤奮是通向成功的必要條件。
17、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。
18、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
19、在你身上，我看到了畫家的氣質(zhì)。本學(xué)期，你因?yàn)榫哂欣L畫的特長，被同學(xué)們一致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運(yùn)會上，你又是同學(xué)們眼中的一員健將，為班級爭了光。老師希望你能以次為動力，各方面積極上進(jìn)，讓全班同學(xué)、老師和你的家人更加因你而驕傲！
20、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
21、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
22、你長著一對翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。
23、人不立志，行動就無方向；確立志向，就是定位人生；()為志向而奮斗就是充實(shí)人生；實(shí)現(xiàn)志向，就是升華人生。
24、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
25、新學(xué)期，新思想，新形象，新的開始；抓常規(guī)，主動學(xué)，刻苦學(xué)，學(xué)而不厭。
26、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！
27、我們不怕一切困難，因?yàn)槲覀兝斫馊松晃覀儾粫尭改甘?/p>
28、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
29、你知道嗎？你很聰明，接受新知識很快，計(jì)算能力也很強(qiáng)，本學(xué)期學(xué)習(xí)勁頭也很足�？吹侥阋稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我真得感到很欣慰。同時(shí)，我也為你擔(dān)憂，怕你不穩(wěn)定。希望你學(xué)習(xí)更加扎實(shí)、牢固些，而且把字寫好。老師相信你一定是最優(yōu)秀的一位學(xué)生！
30、鐘聲、哨聲、腳步聲，聲聲催人；你緊、我緊、大家緊，緊緊相追。
31、以前，老師知道你聰明、活潑可愛，這學(xué)期，陳老師還發(fā)現(xiàn)了你另外的優(yōu)點(diǎn)：“能干”。郊游活動中美味的飯菜，至今仍在飄香。你還有很多優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心集體，尊敬老師，作業(yè)按時(shí)完成等。老師很喜歡你。希望你在學(xué)習(xí)上，一如既往地努力，爭取更好成績。我相信你一定能做到！
32、揚(yáng)起生命之風(fēng)帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦；吹響理想之號角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲。
33、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，就一定能到達(dá)成功的終點(diǎn)。
34、盡管在我們前進(jìn)的路上，荊棘叢生，坎坷不平，但我們只有一個(gè)心愿，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前。
35、堅(jiān)韌是打開成功大門的鑰匙，勤奮是到達(dá)幸福彼岸的槳葉。
36、困難特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人，因?yàn)樗挥性趽肀Ющy時(shí)，才會真正認(rèn)識自己。
37、奮斗是人生過程中最寶貴的財(cái)富。
38、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海？
39、以全身心的努力去拼搏，以最頑強(qiáng)的信心去爭取，以最平常的心理去對待。
40、、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
41、你的舞姿是咱們班的一絕，學(xué)習(xí)成績也較突出，全班同學(xué)很羨慕你。愿你繼續(xù)努力。
42、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！
43、你的性格變得越來越活潑可愛，希要參加文娛活動，將來成為一個(gè)多才多藝的女孩。
44、有一次，你的腳被釘子刺破了，流血了，而你沒有一點(diǎn)脆弱，老師好感動。你是一個(gè)非常聰明、頑強(qiáng)的好孩子。我相信你將來一定會大有作為。
45、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
46、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師�！痹改銈冊谇靶械牡缆飞�，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
47、生活靠自立，學(xué)習(xí)靠自己，不怕困難多，只要決心大。
48、決心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失敗。
49、山外真的有山，要想知道他山之高，之險(xiǎn)，之美，之妙，就要奮力往上攀。
50、從古到今，凡成才者，無不負(fù)出艱辛的代價(jià)班主任寄語，頭懸梁，錐刺骨的求學(xué)精神，仍需我們代代相傳。
51、迎著朝陽自我激勵(lì)，一天努力。沐著晚霞自我反饋，一天無悔。
52、你的多才多藝，你對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的認(rèn)真態(tài)度，讓陳老師覺得班上不能少了你。你為班上做出了巨大的貢獻(xiàn)。每期黑板報(bào)都有你的足跡；每次做操，你都那么認(rèn)真地組織，陳老師無法不喜歡你。你是一個(gè)素質(zhì)很好的學(xué)生，你長大后一定是個(gè)不可多的的人才。加油吧！陳老師為你喝彩！
53、成功需要拼搏，拼搏就是努力，。就是付出，就是與一切消極因素進(jìn)行斗爭。
54、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
55、你是個(gè)十分懂事、聽話的同學(xué)，老師十分喜歡你。在學(xué)習(xí)上，你一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)；勞動中，你積極肯干，也十分遵守紀(jì)律，懂文明，有禮貌，老師由衷地希望你不懈地努力，取得更加可喜的進(jìn)步，表現(xiàn)更出色。我們期待著。
【拓展閱讀】
從少年期至青年期的心理發(fā)展，成為中學(xué)生的心理發(fā)展。中學(xué)生的心理是在生活實(shí)踐和客觀世界相互作用的過程中發(fā)展起來的，是一個(gè)不斷運(yùn)動的過程。
中學(xué)生正處于青年期，此時(shí)的他們在生理上已日趨成熟，是獨(dú)立走向社會的準(zhǔn)備時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜，各學(xué)科基本上反映了自然，社會和精神現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，因此對他們的學(xué)習(xí)有了更高的要求。他們又面臨著升學(xué)和就業(yè)的選擇，這對他們的學(xué)習(xí)動機(jī)會產(chǎn)生重要的影響。隨著身心的日趨成熟，他們在家庭學(xué)校以及社會中的地位發(fā)伸了顯著的變化，他們關(guān)心社會發(fā)展，思索人生，憧憬未來，這一系列的變化，對他們的心理發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響。
中學(xué)生的心理具有以下的特點(diǎn)。
一、認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)
中學(xué)生的感知和觀察更加具有目的性和系統(tǒng)性，機(jī)械識記在減少，抽象邏輯思維有了進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)辯證思維也有了一定的發(fā)展，思維獨(dú)立性和批判性也有了一定的發(fā)展。
二、情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)
情感較之以前更加豐富和深刻，強(qiáng)烈并穩(wěn)定深厚。意志力有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，可以保持比較張舊的學(xué)習(xí)和勞動，克服困難的能力和自制力都有進(jìn)一步的發(fā)展。
三、自我意識發(fā)展的特點(diǎn)
他們更加主動地關(guān)心自我，要求有自己的天地，同時(shí)也能夠從不同時(shí)間和角度認(rèn)識與估量自我，而且自我評價(jià)逐漸趨于全面和客觀，并漸漸形成自己的人生觀。
四、中學(xué)生心理發(fā)展的矛盾
1.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾
他們由于抽象思維的發(fā)展，能在很大程度上擺脫具體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，同時(shí)想象力也有很大的發(fā)展，因此能對未來展開豐富想象。而他們又面臨生血與就業(yè)的選擇，往往把擇業(yè)與未來的理想結(jié)合起來，一旦現(xiàn)實(shí)與預(yù)期的目的相脫離時(shí)，又容易產(chǎn)生悲觀失望，如高考中的落榜生。
2.強(qiáng)烈的求知欲與識別力不高的矛盾
高中生使其求知欲旺盛時(shí)期，他們不僅在學(xué)校獲取可種植時(shí)，又在課外涉獵了各式各樣的指示，但他們的分析批判能扣不太高，往往對五光十色的東西分辨不清，甚至有的還迷戀低級趣味的東西不能自拔。
3.情緒與理智的矛盾
青年人對需要的滿足有很強(qiáng)的要求，但由于認(rèn)知水平不是很高，雖然認(rèn)識控制能力但又不太強(qiáng)，常常會感情用事，甚至成了感情的奴隸。
除了上述的主要矛盾之外，還有自尊與自卑，順從與固執(zhí)等矛盾，這些矛盾是走向成熟的表現(xiàn)，是發(fā)展過程中的正�，F(xiàn)象。
由于高中生處在的特殊的年齡階段和心理期，他們正面臨著來自各方面的心理壓力和各種各樣的問題。最常見的是以下幾種。
⑴.學(xué)習(xí)
中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。面對升學(xué)的壓力，很多同學(xué)在一次次考試中失去了信心，而學(xué)習(xí)要去得成功的一個(gè)重要因素就是自信。如何找回失去的信心呢？首先就要牢固樹立“天生我才必有用”的思想.其次要真實(shí)地了解人腦巨大的學(xué)習(xí)潛力。再次要常常對自己說“行”，少說“不行”。最后要注意虛心學(xué)習(xí)，借鑒成功者，樹立自己堅(jiān)定的信心。
在有了明確的學(xué)習(xí)目的的前提下，學(xué)習(xí)訪法的優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的結(jié)果具有決定性意義。要根據(jù)自己的新個(gè)特點(diǎn)，思維狀態(tài)，記憶的特點(diǎn)來選擇，同時(shí)還要根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)階段來選擇合理的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)，一旦確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心并開始行動之后，就需要勤奮和毅力了。只要堅(jiān)信自己，克服“急躁病”，并在克服困難的過程中培養(yǎng)自己的毅力。
經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，自然要接受考試的檢驗(yàn)。每個(gè)同學(xué)都希望能在考試中發(fā)揮出自己的水平，取得優(yōu)異的成績，但是有很多人在臨考時(shí)卻過度緊張，情緒不穩(wěn)，嚴(yán)重時(shí)竟不能控制和支配自己，甚至對于平時(shí)容易解決的問題也會束手無策，嚴(yán)重影響考試成績，這就是通常說的考試“怯場”現(xiàn)象。“怯場”從心理角度來說是一種恐懼心理，造成怯場的原因是多方面的，除了部分客觀原因，主要是主觀方面的原因。那如何正確對待考試，防止“怯場”現(xiàn)象發(fā)生呢？首先就是要做好充分的準(zhǔn)備，這是防止怯場的必要保證，具體來說要先做好思想上的準(zhǔn)備，不要不在乎但也不要看得太嚴(yán)重，應(yīng)該輕裝上陣，然后就是要認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)。有了扎實(shí)的基礎(chǔ)考試是自然能得心應(yīng)手，還要注意休息，勞逸結(jié)合，這是防止緊張疲勞、提高活動效率的一個(gè)重要方法。其次就是要樹立自信心。再次就是要利用積極的自我暗示，這是很好的調(diào)整心態(tài)的方法，如暗示自己一定會成功，堅(jiān)持就是勝利等。最后就要講究考試方法，拿到試卷后，先瀏覽全卷，，答題時(shí)，由易到難，在做題過程中增強(qiáng)自信，使大腦處于良好的興奮狀態(tài)，有利于發(fā)揮出最佳的水平。
⑵.品德
中學(xué)生必須加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，做到自知，自省，自制，自強(qiáng)，從眼前的小事做起，不斷提高自己的道德修養(yǎng)水平，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
�、�.社交
1．中學(xué)生社交內(nèi)容中的.一個(gè)重要方面就是師生交往，而因?yàn)榉N種原因，師生間經(jīng)常存在著交流障礙。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
其一，閉鎖性心理，就是學(xué)生不輕易將自己的心理表現(xiàn)出來，有話不愿向老師說，老師想了解的時(shí)候，也不如實(shí)相告。
其二，等待心理，學(xué)生消極地等待老師圍著他轉(zhuǎn)，自己不主動接觸老師，認(rèn)為沒有必要與老師聯(lián)系。
其三，自卑心理，學(xué)生對老師盲目相信，與老師相處好像自己就矮了半截，老師說啥就是啥，即使老師講得不妥當(dāng)，也只順著老師的意見辦事。
其四，逆反心理，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師批評，說輕了，不在乎，說重了，產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重者與老師反目成仇。
其五，失望心理，一旦現(xiàn)實(shí)的老師與學(xué)生心目中的理想的老師有差距，就產(chǎn)生失望情緒，不愿意與老師多交往，甚至產(chǎn)生對抗情緒。
其六，羞怯心理，學(xué)生怕與老師碰面，怕接觸老師而暴露自己的弱點(diǎn)，與老師談話，老師問一句答一句不問就沒話說，遇到難題也不愿請教老師。
其七，猜疑心理，過多注意老師對自己的看法，總怕老師跟自己過不去而躲避老師。
其八，懼怕心理，有些同學(xué)怕別人說接觸老師是拍馬屁，因此不敢接觸老師。
那中學(xué)生在師生交往中要消除心理占該，密切師生關(guān)系發(fā)展師生友誼，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。一要真正理解和信任老師，周如此，才能拉近師生間的距離，才能有溝通。二是要培養(yǎng)尊師的真摯感情。三要調(diào)整自己的心理結(jié)構(gòu)，在客觀全面人是老師，正確認(rèn)識自我之后與老師發(fā)展良好的友誼。
2．中學(xué)生社交中的另一個(gè)重要問題就是與異性的交往。因?yàn)橹袑W(xué)生的心理和生理的發(fā)育，自然而然會向往異性間的交往，這是十分正常的。異性的交往對于培養(yǎng)健全發(fā)展的心理狀態(tài)是大有益處的。
首先男女同學(xué)可以在期間認(rèn)識自己認(rèn)識對方，認(rèn)識世界和生活。
其次異性交往是維持中學(xué)生心理平衡的需要，中學(xué)生的心理發(fā)生著較大的變化，不僅需要同性的朋友還需要異性的友情。
再次異性交往有助于雙方取長補(bǔ)短，男女同學(xué)性格互補(bǔ)，相互影響可以完善性格修養(yǎng)品行。
最后，異性交往有助于男女同學(xué)自重文明，他們可以互相監(jiān)督，共同發(fā)展。
但是由于一些不良意識和封建殘余思想的影響，現(xiàn)階段的中學(xué)生明顯表現(xiàn)出兩個(gè)極端：要么疏遠(yuǎn)冷淡，心向往之，要么親密過度，談情說愛，友誼畸形發(fā)展。這說明中學(xué)生對異性友誼與愛情的界線是模糊不清的，其實(shí)異性間真摯的友誼是存在的，我們應(yīng)當(dāng)提倡男女同學(xué)廣泛接觸，正常交往，明確界限，友好相處。那么就應(yīng)該做到以下幾個(gè)方。
一要更新觀念，主動交往，應(yīng)當(dāng)主動積極的街角異性朋友，借此發(fā)展自己的個(gè)性，促進(jìn)自己的學(xué)業(yè)。
二是要樹立正氣，創(chuàng)造環(huán)境，自己在交往是應(yīng)堂堂正正，不抱雜念，敢于抵制和批評造謠中傷的行為，防止不健康的異性交往及早戀現(xiàn)象。
三就是要交往適度，注意男女有別，不能像對待同性朋友那樣處理異性朋友之間的關(guān)系，體諒對方，注意對象。四就要消除障礙，參加活動，大家共同學(xué)習(xí)，共同參加各種活動，使友誼更加健全。
3．與人交往的時(shí)候，還應(yīng)該維護(hù)自己的自尊，
4．中學(xué)生的特點(diǎn)使得他們更加需要朋友，那如何與人交往獲得真摯的友誼呢？
第一，要注重個(gè)人品格上的鍛煉和修養(yǎng)。能不卑不亢，有良好的思想品德才能然人更加樂于與你交往。
第二，要避免處處爭強(qiáng)好勝。朋友之間有競爭可以促進(jìn)共同發(fā)展，但若處處競爭，要占上風(fēng)，那勢必會造成許多對立面，甚至失去朋友。在非原則性問題上，“大智若愚”也是一種相處藝術(shù)。
第三要注意“等距離外交”，這要求交往中和而不同、群而不單，與大家都保持友誼。
第四。要考慮對方的心理特點(diǎn)，各人的性格有不同，不能千篇一律的對待別人。
第五，應(yīng)有必要的禮貌和適當(dāng)?shù)目酥�。有時(shí)朋友之間過于隨便的行為會造成對方的內(nèi)心不滿，因此禮貌是非常必要的。
�、�.處世
人一生的生活實(shí)踐，所作所為所感所識，就是人的“處世”，中學(xué)生在不同的家庭，教育，實(shí)踐等社會生活條件的影響下，形成了各具個(gè)人色彩的處世態(tài)度。
常見的處世不當(dāng)?shù)男睦硖攸c(diǎn)有很多，主要包括虛榮，嫉妒，自卑，脆弱等。
虛榮心，從心理學(xué)角度來說是一種追求虛假外表的性格缺陷，是一種被扭曲了的自尊心。虛榮對中學(xué)生是有害無益的，比如，有的同學(xué)互相競爭穿衣打扮，而忽視學(xué)業(yè)；而有的同學(xué)為了硬撐“闊氣”，大把大把花父母掙的血汗錢等。虛榮心不僅使人盲目驕傲自滿，固步自封，而且還破壞同學(xué)關(guān)系，鼓勵(lì)自己。但只要正確的剖析自己，實(shí)事求是地看待自己，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，就能克服虛榮心理。
嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對競爭者的一種仇恨心。嫉妒心會破壞同學(xué)之間的關(guān)系，有極大的危害，給嫉妒者和被嫉妒者都帶來難以言喻的煩惱和痛苦。但只要能做到心胸廣闊，不要處處以自己為中心，發(fā)揮自己的長處，看到別人的短處，調(diào)整自己的心態(tài)，通過自己的努力克服嫉妒心理。
心理學(xué)上，自卑是人的心理上的一種消極的自我暗示。中學(xué)生的自卑心理來自多方面，出身，經(jīng)濟(jì)條件，身材，外貌，學(xué)業(yè)成績等。長期被自卑籠罩的人，以消極的態(tài)度對待生活，而不夠好的生活有加重人的自卑心理，人為的造成一種惡性的心理循環(huán)。要克服自卑的心理，首先就要正確地認(rèn)識自己，肯定自己，提高自己在自我心目中的地位，其次要樂觀向上，充滿自信，再次，要勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，最后，要揚(yáng)長避短，相信自己有能力。
脆弱的心理多表現(xiàn)在不能承受挫折，遇到挫折就苦惱，失望，悲觀，甚至厭世。要克服此類心理缺陷，我們需要的是進(jìn)取的態(tài)度和百折不撓的勇氣，同時(shí)也更需要理智。遇到挫折，首先應(yīng)該進(jìn)行冷靜地分析，從各方面找出受挫原因，采取補(bǔ)救的措施。其次要正確認(rèn)識前進(jìn)的目標(biāo)，并在前進(jìn)過程中及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)。再次，應(yīng)善于化壓力為動力。最后要能夠?qū)捨孔约�，保持自信和樂觀的心態(tài)，既然挫折是不可避免的，那么我們就要容忍挫折，不在逆境中沉沒。
�、�.情感
中學(xué)生的情感也是極其復(fù)雜的，處于不成熟走向不成熟的重要時(shí)期，具有一些獨(dú)有的重要特點(diǎn)。
1．沖動性
中學(xué)生對一點(diǎn)很小的事就可以產(chǎn)生巨大的反應(yīng)，而且喜怒易形于色。
2．爆發(fā)性
中學(xué)生情感的爆發(fā)，常常表現(xiàn)在時(shí)間短暫，速度快，來勢迅猛，一旦發(fā)作，沖力巨大，難控制，難駕馭。
3．兩極性
中學(xué)生的情感極不穩(wěn)定，苦惱時(shí)受到激勵(lì)則為之振奮，熱情洋溢時(shí)受到挫折便灰心喪氣，容易從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端。
4．間接性
中學(xué)生已經(jīng)會通過理智來控制自己的情感，如對不喜歡的人，再不得不與其交往時(shí)，也會表現(xiàn)出一定的禮貌和善甚至熱情，這說明他們的情感一句有了曲折的文飾的間接性質(zhì)。
對于正處于情感的“暴風(fēng)驟雨”時(shí)期的中學(xué)生，要很好的控制駕馭自己的感情，最重要的是了解它的脾性，掌握它的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)。
按照聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定，只有身體健康，心里健康，同時(shí)具有良好的社會適應(yīng)能力的人，才是真正意義上或完全意義上的健康人。所以中學(xué)生不但要鍛煉身體，還要維護(hù)好自己的心理健康。
1.掌握心理健康的主要原則，用以指導(dǎo)和規(guī)范自己。主要有以下原則：其一，要悅納自己。既不自卑自賤，在任何艱難困苦的環(huán)境下都要鼓勵(lì)自己，為自己加油。其二，要尊重他人，處理好人際關(guān)系。其三，要注重現(xiàn)在，適應(yīng)環(huán)境。不沉迷于過去和未來，把握現(xiàn)在，順應(yīng)時(shí)代的潮流。其四，要符合年齡階段心理特點(diǎn)。不要太天真，也不過于老成持重。
2.積極參加活動。在各種活動中學(xué)習(xí)知識，交結(jié)朋友，鍛煉自己的能力和品行。
3.有意識的利用逆境來磨礪自己。在遇到困難時(shí)，認(rèn)真品嘗痛苦，羞愧的滋味，冷靜的面對現(xiàn)實(shí)，牢牢把握自己。
4.多學(xué)習(xí)多請教，及時(shí)排除心理障礙。中學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)自己有心理障礙，應(yīng)多和同學(xué)老師交談，或做心理咨詢，戰(zhàn)勝自己。
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