大學(xué)大二開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
新的挑戰(zhàn)即將開(kāi)始，下面yjbys小編整理了大學(xué)大二開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，歡迎閱讀!
大學(xué)大二開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)1
信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何
1.樹(shù)立信心
信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步;無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點(diǎn)燃希望，希望依托信心。
2.調(diào)好狀態(tài)
對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是要始終保持良好的狀態(tài)。良好的狀態(tài)包括：良好的思想狀態(tài)、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、平和的心理狀態(tài)和健康的身體狀態(tài)。積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)往往源于良好的思想狀態(tài)，平和的心態(tài)是保持穩(wěn)定的重要前提，健康的身體狀態(tài)是確保學(xué)習(xí)與生活持續(xù)發(fā)展的重要保障。
3 迎接挑戰(zhàn)
高考是令人向往的，但通往高考的成功之路是曲折而又充滿挑戰(zhàn)的。挑戰(zhàn)需要勇氣，挑戰(zhàn)需要毅力。在挑戰(zhàn)中磨煉自己，在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己，在挑戰(zhàn)中發(fā)展自己，在挑戰(zhàn)中創(chuàng)造機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
4.實(shí)現(xiàn)理想
理想是一種美好的愿景，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。理想必須與努力相結(jié)合，沒(méi)有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢(mèng)成真。
大學(xué)大二開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)2
親愛(ài)的新同學(xué)們：
歡迎大家加入人文大家庭!我就是你們的師兄師姐所傳說(shuō)的那個(gè)最可惡最討厭的人。盡管如此，我還是想在接下來(lái)的三年里與每一位新同學(xué)交朋友。在你們覺(jué)得我可惡討厭的時(shí)候，我們彼此之間可以交流探討，可以交鋒爭(zhēng)吵，開(kāi)心了可以瘋鬧，不開(kāi)心了可以罵人，只要我們彼此間不打架就行。
每年的6月份送走畢業(yè)生，9月份迎來(lái)新同學(xué)，這樣的`輪回，我在人文學(xué)院已經(jīng)歷了5個(gè)。我喜歡9月，不太喜歡6月，因?yàn)樵?月總有些許傷感，而9月卻讓人充滿希望!年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在這個(gè)充滿新的希望的時(shí)候，我想向大家表達(dá)兩層意思。
第一層意思是想告訴你們，大學(xué)生活豐富又多彩，大學(xué)的學(xué)習(xí)繁重又緊張，所以我們要“丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗”。還記得高考前備戰(zhàn)的那段緊張歲月嗎?你們的高中老師不停地在你們耳邊“咆哮”：“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)!”，然后是對(duì)你們的循循善誘：等你們考上大學(xué)就好了!我很遺憾地告訴大家，你們的高中老師騙了你們。
大學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不輕松，只不過(guò)在時(shí)間管理上，大學(xué)是比較自由的，或許你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在你們的課表上，對(duì)比高中階段來(lái)說(shuō)課程并不多。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要上課，但同時(shí)，學(xué)習(xí)也不只是上課，需要我們的自覺(jué)和自律。廣科院那么大，里面很精彩。校園的美景、商業(yè)街的美食、與美景美食相伴的美女師哥、宿舍鐵架床上的美夢(mèng)、五花八門的社交文體活動(dòng)、還有那讓人魂?duì)繅?mèng)繞的網(wǎng)絡(luò)與游戲世界，這一切的一切，無(wú)不構(gòu)成對(duì)我們的巨大誘惑。我想告訴大家，翹課很自在，但掛科也很無(wú)奈。�？飘厴I(yè)證雖然不值錢，卻也不會(huì)在三年期滿時(shí)自覺(jué)地把你來(lái)等待。
第二層意思是，在我們認(rèn)真搞好專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我希望大家不時(shí)地作些思考，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)自己，如何定位自己在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的角色。我們所在的學(xué)院簡(jiǎn)稱人文學(xué)院。那么為什么叫人文學(xué)院，人文是什么意思呢?有問(wèn)題問(wèn)百度。可一查百度你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，答案是五花八門，越看越糊涂。
幾千年來(lái)人類及其哲學(xué)一直在思考“我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去?”。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使我們窮盡一輩子，也不可能獲得大家一致認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)答案。但在我看來(lái)，在未來(lái)的人生道路上，只要我們能不時(shí)地認(rèn)真地去想一想這個(gè)問(wèn)題，我們就不會(huì)犯太大的錯(cuò)誤而走到不歸的邪路上去。我個(gè)人認(rèn)為，這才是最本質(zhì)意義上的“人文”。
這三個(gè)問(wèn)題，對(duì)每一位新同學(xué)來(lái)講，可以有不同的回答角度，也就有不同的答案。如何回答，如何選擇，這就決定了這三年我們的大學(xué)生活甚至于畢業(yè)后的人生狀態(tài)。
可能有哪些答案，我無(wú)法在此一一羅列，你們的班主任和輔導(dǎo)員將組織你們專題討論，大家一起來(lái)探討。
同學(xué)們，我希望，2018年的6月，當(dāng)我再送別大家的時(shí)候，我從大家臉上看到的是收獲成就的喜悅和對(duì)老師對(duì)同學(xué)的不舍，而沒(méi)有懊悔和遺憾。
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