保密管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?了解到，保密管理專業(yè)的就業(yè)前景較廣，畢業(yè)生可在國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業(yè)單位、國防科技工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等部門從事保密理論研究、保密技術開發(fā)、保密組織管理、保密法規(guī)制定、保密教學培訓等工作。
保密管理專業(yè)是教育部特殊專業(yè)、國家控制布點專業(yè)。保密管理專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握信息安全學科的基礎知識;系統(tǒng)掌握保密法律法規(guī)、保密防護和檢查技術、保密工作管理專業(yè)知識。畢業(yè)生具有良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律意識、誠信意識和團體意識;具有使用和管理信息安全與保密系統(tǒng)的能力。保密管理專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的理工基礎，掌握信息科學、管理科學、法律科學專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)掌握信息安全與保密專業(yè)知識，政治思想過硬，具有良好的保密業(yè)務素質(zhì)、突出的創(chuàng)新意識、機智的適應能力，懂法律、有技術、善管理的復合型保密人才。
培養(yǎng)具有寬厚的理工基礎，掌握信息科學、管理科學、法律科學專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)掌握信息安全與保密專業(yè)知識，政治思想過硬，具有良好的保密業(yè)務素質(zhì)、突出的創(chuàng)新意識、機智的適應能力，懂法律、有技術、善管理的復合型保密人才。
1、保密管理專業(yè)主要課程
離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結構、計算機組織與結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡、現(xiàn)代密碼學、信息系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡安全、信息管理學、公共經(jīng)濟學、檔案管理學、行政法與行政訴訟學、知識產(chǎn)權法、保密法學、保密概論、保密技術等。
2、保密管理專業(yè)畢業(yè)后具備的能力
培養(yǎng)要求
本專業(yè)系統(tǒng)掌握信息安全學科的基礎知識;系統(tǒng)掌握保密法律法規(guī)、保密防護和檢查技術、保密工作管理專業(yè)知識。畢業(yè)生具有良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律意識、誠信意識和團體意識;具有使用和管理信息安全與保密系統(tǒng)的能力。
培養(yǎng)技能
1.掌握信息安全學科的基礎知識;2.掌握保密法律法規(guī)、保密防護和檢查技術、保密工作管理專業(yè)知識;3.具有良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律意識、誠信意識和團體意識;4.具有使用和管理信息安全與保密系統(tǒng)的能力;5.具有初步的政治、政策、法規(guī)、制度的研究分析能力和實際工作的能力;6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科研、教學與制藥生產(chǎn)技能。
保密管理專業(yè)就業(yè)前景
保密學科是一門綜合性交叉學科，其基本理論主要來自我國政治、軍事、經(jīng)濟、社會、科技文教等方面保密工作實踐經(jīng)驗的科學總結，具有明顯的綜合性交叉學科的性質(zhì)。綜合性大學具備完備的學科體系和專業(yè)設置，于保密學科建設而言可充分體現(xiàn)在交叉學科建設方面的優(yōu)勢。針對這種情況，中央保密委員會和國家保密局開始在全國分區(qū)域布點，與有關大學合作，建立國家保密學院。我國現(xiàn)行的教育體系中保密學歷教育體系尚不完善，在很大程度上制約了保密工作的發(fā)展。加強學科建設，加快培養(yǎng)一大批懂法律、有技術、善管理的復合型保密專業(yè)人才，已是當務之急。近年來，國家高度重視保密學科建設，保密學科建設取得了顯著進展。在保密理論體系方面，在保密工作長期實踐過程中，保密學理論體系和專門方法逐步形成。當前的保密理論體系中的主要組成部分仍然來源于管理學、法學、密碼學、情報學和信息技術領域，如何根據(jù)保密工作的需求，將這些內(nèi)容有機融合，形成豐滿而完整的保密學科理論體系，仍然需要高端保密人才不斷努力和完善。在保密學歷教育和在職培訓方面，在國家保密局的不斷推進下，已取得了顯著的成績。保密管理專業(yè)當前就業(yè)前景良好,非對口就業(yè),無就業(yè)限制，并非定向去保密局等地方工作。畢業(yè)生也可選擇外企等對保密管理人才有需求的地方就業(yè)。
保密管理專業(yè)就業(yè)方向
保密管理專業(yè)的就業(yè)前景較廣，畢業(yè)生可在國家保密行政管理部門、國家行政機關、軍工企事業(yè)單位、國防科技工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)等部門從事保密理論研究、保密技術開發(fā)、保密組織管理、保密法規(guī)制定、保密教學培訓等工作。