環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景好不好呢?據(jù)了解，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作。以下是詳細(xì)介紹!

　　一、環(huán)境科學(xué)專業(yè)總體介紹

　　課程特點(diǎn)：

　　1.整個(gè)環(huán)境類專業(yè)理科屬性濃厚，對(duì)數(shù)學(xué)、化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力要求尤其高。

　　2.課程涵蓋內(nèi)容廣泛，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、編程、地理信息等基本無(wú)所不包。高年級(jí)還會(huì)有環(huán)境影響評(píng)價(jià)等專業(yè)選修課以及野外實(shí)習(xí)課程。3.所學(xué)內(nèi)容并不特別高深，較其他專業(yè)涉獵更廣卻難以深入了解。4.多數(shù)以中文授課，除數(shù)理化外作業(yè)以課程展示和寫課程論文為主。

　　二、個(gè)別科目學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　1.重視數(shù)學(xué)化學(xué)相關(guān)課程尤其是高數(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)。化學(xué)課程重在對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和與數(shù)學(xué)、物理、統(tǒng)計(jì)等結(jié)合理解;高數(shù)則要上課聽講與課后練習(xí)相結(jié)合。高中正確的學(xué)習(xí)方法在大學(xué)同樣有用，要放棄“到了大學(xué)就解放了”的思想。

　　2.若想要在環(huán)境專業(yè)有所作為，應(yīng)有意識(shí)地自主拓展知識(shí)，如在學(xué)有余力的情況下研讀老師的推薦書目。3.我們?cè)河⒄Z(yǔ)課程相對(duì)較少，故應(yīng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以閱讀英文文獻(xiàn)、閱讀所學(xué)課程的英文原版教材等。

　　環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)要求學(xué)生掌握基本理論知識(shí)，接受實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法等的基本訓(xùn)練，具備對(duì)當(dāng)今環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行研究和評(píng)估、對(duì)企業(yè)的環(huán)保工程進(jìn)行革新改造，并能進(jìn)行環(huán)保新型產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)的基本能力。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)有扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)與較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能，有創(chuàng)新思維能力，具備國(guó)際視野，理工結(jié)合的環(huán)境科學(xué)類應(yīng)用型人才。

　　環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景

　　當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿足他們的需求。由于在校的應(yīng)屆畢業(yè)生雖然理論基礎(chǔ)較好，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，滿足不了企業(yè)的這種要求，結(jié)果這家公司只有另尋他人。對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨(dú)擋一面”、技術(shù)過(guò)硬、能迅速承擔(dān)工程任務(wù)的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個(gè)行業(yè)內(nèi)不乏“挖墻腳”的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過(guò)出高價(jià)來(lái)“搶奪”人才。這說(shuō)明社會(huì)并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培養(yǎng)的畢業(yè)生狀況有一定的差距。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對(duì)口去向無(wú)外乎有三種：國(guó)家各級(jí)環(huán)保部門和科研單位，需要解決污染問(wèn)題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來(lái)看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門畢的竟是少數(shù)。受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標(biāo)控制等方面存在著重重障礙。所以，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測(cè)部門、工礦企業(yè)、設(shè)計(jì)單位或部門從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、施工管理、環(huán)保項(xiàng)目運(yùn)行管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。從形勢(shì)上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢(shì)，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場(chǎng)的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的環(huán)境與安全類，其中環(huán)境與安全類共7個(gè)專業(yè)，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在環(huán)境與安全類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)工學(xué)大類中排名第40位。

　　環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向

　　環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要有：軟件測(cè)試工程師、銷售工程師、測(cè)試工程師、軟件工程師、java開發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)工程師、php 開發(fā)工程師定崗生、施工員 預(yù)算員 造價(jià)員、水處理工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、銷售經(jīng)理等。從目前來(lái)看，環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當(dāng)大，不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產(chǎn)部門從業(yè)，都是很不錯(cuò)的，收入中等，并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)高層次人才會(huì)有相當(dāng)豐厚的待遇，并且從整個(gè)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，從業(yè)人員的收入正在提高。總體來(lái)說(shuō)，對(duì)這個(gè)行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國(guó)家政策也支持，是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。