信息與計算科學專業(yè)就業(yè)前景及方向到底好不好?不少的同學都比較關注，下面為各位整理信息與計算科學專業(yè)就業(yè)前景及方向，歡迎閱讀!
信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算科學兩個方面。方向一是以信息科學方面為主，計算數(shù)學方面為輔;方向二是以數(shù)學方面為主，信息科學方面為輔。信息與計算科學專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發(fā)有關軟件的能力。信息與計算科學專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學知識，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學和應用開發(fā)和管理工作的高級專門人才。
主要課程
數(shù)學分析、高等代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習，科研訓練，畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)等，一般安排10--20周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎之上，合理架構(gòu)信息科學與計算機科學的專業(yè)基礎理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練，著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發(fā)有關軟件的能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有扎實的數(shù)學基礎，掌握信息科學和/或計算機科學的基本理論和基本知識
2.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力
3.了解某個應用領域，能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實際課題;
4.對信息科學與計算科學理論、技術(shù)及應用的新發(fā)展有所了解
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和軟件開發(fā)能力。
核心課程
微分方程數(shù)值解法、數(shù)值逼近與計算幾何(與計算機圖形學不同，后者是用計算機實現(xiàn)圖形識別的技術(shù)，而本課程是用計算機逼近表達一些計算機難以用二進制描述的函數(shù)(如lnX)的專門技術(shù))、數(shù)值代數(shù)(主要研究如何用計算機以最快的算法計算高階矩陣)。這三門課程中沒學過任何一門都不能算是合格的畢業(yè)生。事實上，這三門課程是聯(lián)系數(shù)學與計算機、把數(shù)學應用到計算機、用計算機解決數(shù)學問題的最基礎課程，沒有這三門課程，談何信息與計算�？梢哉f，有了這三門技術(shù)，計算機才能表達、計算各種函數(shù)，才能不斷提高軟硬件的性能，才能用計算機計算很多對人來說根本無法解答的方程。
就業(yè)趨勢
1.繼續(xù)深造：由于信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此繼續(xù)深造的可選擇領域?qū)⒆兊梅浅V泛，他們既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學、計算機應用與軟件、信息與網(wǎng)絡安全、信息科學、自動控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學位。
2.高等院校、科研單位：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，他們可以繼續(xù)從事信息科學與計算數(shù)學的教學和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算能力解決實際應用問題。
3. IT企業(yè)：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進入“應用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的原因所在
信息與計算科學專業(yè)就業(yè)前景
就專業(yè)來說：信息與計算科學專業(yè)是數(shù)學學科下的一個理科新專業(yè)。一方面它為我國培養(yǎng)信息與計算科學人才提供了新的平臺，符合當今時代的發(fā)展。但另一方面該專業(yè)開設的時間較短，畢業(yè)生就業(yè)面臨著短期供求失衡，沒有明確的就業(yè)行業(yè)。從整個IT行業(yè)發(fā)展情況來看：目前中國IT產(chǎn)業(yè)年增長率有所下降。眾多IT企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。在金融危機的大不利形勢下，就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調(diào)英語證書、IT證書，“優(yōu)中選優(yōu)”;一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗;一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期。IT市場上起薪大幅下降，是當今大學生面臨的重大挑戰(zhàn)之一。綜上，總體上來說，信息與計算科學專業(yè)的就業(yè)前景不容樂觀。
信息與計算科學專業(yè)就業(yè)方向
信息與計算科學專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面：繼續(xù)深造掌握了信息與計算科學的方法與技能;高等院校、科研單位：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院
校和科研單位從事教學和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學與計算數(shù)學的教學和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算能力解決實際應用問題。IT企業(yè)：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，