各位，你們有想過(guò)成為一名文化傳播使者嗎?想外國(guó)人傳播我們中國(guó)的語(yǔ)言與文化精粹?如果想過(guò)，那么你很適合讀對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，下面YJBYS小編為大家搜集了關(guān)于2016-2017對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析，希望對(duì)你們有所啟發(fā)!
Q：目前學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)的人群都是哪些?學(xué)習(xí)者的目的都是想做對(duì)外漢語(yǔ)教師嗎?
A：在過(guò)去的兩年里，我們對(duì)近1000名對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的意向進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果表明：近40%以上的學(xué)習(xí)者，未來(lái)1-2年內(nèi)有出國(guó)留學(xué)或移民的打算。學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)主要是作為職業(yè)儲(chǔ)備，將來(lái)出國(guó)做兼職漢語(yǔ)教師;或者提升自己的跨文化交際能力，以便出國(guó)后能更快速的融入到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境中。近35%的學(xué)習(xí)者是外資企業(yè)在職的中高層管理人員、或從事涉外業(yè)務(wù)的人群，由于從事這類(lèi)職業(yè)的人員經(jīng)常會(huì)與老外打交道。因此，很多學(xué)習(xí)者參加學(xué)習(xí)是為了提升自己的涉外交際能力，擴(kuò)大自己的涉外交際圈，或者以此作為職業(yè)晉升或跳槽的跳板。當(dāng)然也不排除其中一部分人想以此作為兼職工作。還有近20%的學(xué)習(xí)者是國(guó)內(nèi)各大院校、一些國(guó)際性中小學(xué)校的在職中英文老師或其他語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言類(lèi)教師，學(xué)習(xí)目的主要是充電，提高自己在本職工作中的教學(xué)能力!
Q：學(xué)習(xí)者是否都是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的?非對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)這個(gè)課程嗎?
A：從數(shù)據(jù)來(lái)看，近35%的學(xué)習(xí)者大學(xué)所學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè);近30%的學(xué)習(xí)者是漢語(yǔ)言、教育學(xué)、英語(yǔ)或小語(yǔ)種相關(guān)專(zhuān)業(yè)，剩余的的25%的學(xué)員其專(zhuān)業(yè)涵蓋了國(guó)際貿(mào)易、旅游管理、酒店管理、金融管理、法律專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、航空乘務(wù)等相關(guān)涉外專(zhuān)業(yè)居多。
Q：學(xué)習(xí)者的學(xué)歷及素質(zhì)水平怎么樣呢?
A：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)對(duì)教師素質(zhì)及能力要求非常高的職業(yè)，從學(xué)習(xí)者學(xué)歷教育程度來(lái)看：持有本科學(xué)歷文憑的學(xué)習(xí)者占到50%以上，持有碩士學(xué)歷文憑的占到30%左右，另外有近5%的學(xué)習(xí)者擁有博士學(xué)位。同時(shí)，有近20%以上的學(xué)習(xí)者有多年海外留學(xué)經(jīng)歷。70%以上學(xué)員能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，還有不少學(xué)員掌握多門(mén)語(yǔ)言。總體來(lái)看，整體素質(zhì)是非常高的!
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹：
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)重視漢英(或另一種外語(yǔ)或少量民族言語(yǔ)，以下有關(guān)用語(yǔ)作相應(yīng)調(diào)整)雙語(yǔ)教育，培育具有較厚實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)根底，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文明及中外文明交往有較全部的了解，有進(jìn)一步培育潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才，以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)校園、新聞出版、文明辦理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教育及中外文明交流有關(guān)作業(yè)的實(shí)習(xí)型言語(yǔ)學(xué)高級(jí)人才。
培育目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)重視漢英(或另一種外語(yǔ)或少量民族言語(yǔ)，則以下有關(guān)用語(yǔ)作相應(yīng)調(diào)整)雙語(yǔ)教育，培育具有較厚實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)根底，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文明及中外文明交往有較全部了解，有進(jìn)一步培育潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才;以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)校園、新聞出版、文明辦理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教育及中外文明交流有關(guān)作業(yè)的實(shí)習(xí)型言語(yǔ)學(xué)高級(jí)人才。
培育要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生首要學(xué)習(xí)言語(yǔ)學(xué)和第二言語(yǔ)教育的根本理論，把握厚實(shí)的漢言語(yǔ)文學(xué)根本理論和常識(shí)，遭到中國(guó)文學(xué)、對(duì)比文學(xué)、英言語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)、中西對(duì)比文明等方面的根本練習(xí)，熟練地把握英語(yǔ)，具有從事言語(yǔ)或文明研討的根本才能。
結(jié)業(yè)生應(yīng)取得以下幾方面的常識(shí)和才能
1.把握漢言語(yǔ)文學(xué)學(xué)科的根本理論和根本常識(shí)，對(duì)有關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有必定的了解;
2.把握對(duì)外漢語(yǔ)教育的根本理論與辦法，能進(jìn)行講堂與教育;
3.具有相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查研討才能、必定的創(chuàng)造性思維才能和開(kāi)始從事科學(xué)研討的才能;
4.有較全部的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的才能;
5.了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、方針和法規(guī)，具有必定的外事活動(dòng)才能;
6.了解本學(xué)科的理論前沿、使用遠(yuǎn)景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
骨干課程
骨干學(xué)科：中國(guó)言語(yǔ)文學(xué)、外國(guó)言語(yǔ)文學(xué)
首要課程：根底英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文明通論、西方文明與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研討;言語(yǔ)學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教育概論等。
首要實(shí)習(xí)性教育環(huán)節(jié)：包括觀賞拜訪、社會(huì)調(diào)查和教育實(shí)習(xí)等，通常組織8周擺布。
頒發(fā)學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
附近專(zhuān)業(yè)：漢言語(yǔ)文學(xué)、外國(guó)言語(yǔ)文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在開(kāi)設(shè)有此專(zhuān)業(yè)的高校有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京言語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、浙江大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、河南師范大學(xué)、華夏工學(xué)院、西北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院、廣西大學(xué)等、上海儒森教育進(jìn)修校園。北京言語(yǔ)大學(xué)是中國(guó)進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教育最著名的高校，是專(zhuān)門(mén)承當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)教育的大學(xué)，在中國(guó)最早建立對(duì)外漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，校園的教師大都在國(guó)外從事過(guò)漢語(yǔ)教育作業(yè)。
對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)景：
據(jù)教育部一項(xiàng)最新統(tǒng)計(jì)資料顯現(xiàn)，漢語(yǔ)教育在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，世界各國(guó)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已超越2000萬(wàn) 人。漢語(yǔ)教育正不斷增加地走進(jìn)國(guó)外的大、中、小學(xué)講堂�，F(xiàn)在，美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)已將漢語(yǔ)成果列入大學(xué)升學(xué)門(mén)類(lèi)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益增多，很多國(guó)家都面臨著漢語(yǔ)教師嚴(yán)重不足的局勢(shì)。所以，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)在大學(xué) 專(zhuān)業(yè)中有著極好的作業(yè)遠(yuǎn)景。在不少?lài)?guó)家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的作業(yè)之一。
本科結(jié)業(yè)：本科結(jié)業(yè)無(wú)法進(jìn)入大學(xué)從事外國(guó)留學(xué)生的教育。但可掛靠對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，它們不定期給你組織作業(yè);或自己上網(wǎng)上查詢(xún)招聘信息，找到需求中文教師的公司或自己，進(jìn)行應(yīng)聘;或進(jìn)入雙語(yǔ)校園進(jìn)行漢語(yǔ)教育;或出國(guó)尋覓作業(yè)時(shí)機(jī)。
碩士結(jié)業(yè)：從事以上本科結(jié)業(yè)能從事的作業(yè);請(qǐng)求不要的大學(xué)能夠允許進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院當(dāng)教師(結(jié)業(yè)校園對(duì)比優(yōu)異)，進(jìn)行留學(xué)生教育作業(yè);或經(jīng)歷豐富有許多科研成果和教育經(jīng)歷者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教育(條件非常好)。
博士結(jié)業(yè)：從事以上本科結(jié)業(yè)能從事的作業(yè);可進(jìn)入從事對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院的教師(結(jié)業(yè)校園對(duì)比優(yōu)異者時(shí)機(jī)豐盛)，進(jìn)行留學(xué)生教育作業(yè);或經(jīng)歷豐富有許多科研成果和教育經(jīng)歷者，可申請(qǐng)國(guó)家公派，出國(guó)教育(條件非常好)。